По дороге в детский сад
консультация

Игры «По дороге в детский сад»

ИГРА – ВАЖНАЯ РАБОТА РЕБЁНКА.  БЕЗ ИГРЫ ДУША И ИНТЕЛЛЕКТ          

                             РЕБЁНКА НЕ МОГУТ РАЗВИВАТЬСЯ!

Прятки, догонялки, куклы, конструкторы и машинки – некоторые родители выполняют все прихоти ребенка и участвуют во всех забавах. Другим же родителям, напротив, скучно читать книги детям, особенно маленьким. Только со взрослыми детьми они находят общий язык, но не в играх, а в шопинге и разговорах. И все же иногда, скорее, от чувства вины, после тяжелого трудового дня родители заставляют себя поиграть в любимую игру сына или дочери.

Выход есть всегда

Не стоит играть с малышом, если вам не интересно. Дети — настоящие, непосредственные, они чувствуют фальшь. Это приведет к тому, что малютка может подумать, что он не интересен своим родителям, что их угнетает с ним заниматься, возможно он им наскучил. И от этого состояние детей еще хуже.

Не нравятся детские забавы? Начните привлекать детей к своим делам: готовке еды, уборке вместе дома, а по дороге в детский сад играйте в игры. Для малышей такое внимание будет приятным и важным, ведь вы пригласили их в мир взрослых, где можно поиграть по-настоящему.

Актуальность

Многие занятые родители считают, что у них совсем нет времени заниматься с ребенком. На самом деле у вас оно есть. В словесные или речевые игры можно играть по дороге в детский сад, во время прогулки, во время приготовления ужина, поездки на машине… Для этого не требуется никакого оборудования или пособий. Нужен только богатый родительский опыт, изобретательность и готовность с пользой провести время вместе со своим ребенком.

Развитие речи тесно связано с общим развитием мышления ребенка, с уровнем его знаний об окружающем мире.

Речевые игры развивают мышление, гибкость ума, внимание, память, воображение, языковое чутье, знакомят со свойствами предметов, окружающим миром. Кроме того, играя, взрослый и ребенок учатся общению и устанавливают доверительные отношения. Необходимо работать над развитием всех сторон речи, решая задачи формирования правильного произношения, развития грамматически правильной, связной речи.

Задачи

- Помочь ребенку понять, что интересной, познавательной, развивающей и увлекательной может быть игра в любом месте в любое время;
- Помочь ребенку проникнуть в суть самых обычных вещей, явлений и событий;
- Осваиваем  эффективный  способ обучения и развития ребенка – обучение естественным образом;
- Делаем для ребенка сам процесс учения практичным;
- Становимся  ближе и интереснее друг другу, у нас появляются общие интересы.

Игра «НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ»

Цель: формировать представление об окружающем мире через обобщающие слова

(что или кого можно увидеть по дороге в детский сад).

Игра «СКАЖИ НАОБОРОТ»

Цель: обогащать лексику, использовать слова в предложениях в сочетаниях с существительными

Например: высокий дом-низкий дом, широкая улица-узкая улица, толстый ствол-тонкий ствол и т.д.

Игра «КТО ЧТО ДЕЛАЕТ?»

Цель: закреплять представление об окружающем мире, взаимосвязях, делать выводы из наблюдений

Например: дождь идет, снег падает, солнце светит, машина едет и т.д

Игра «НАЗОВИ ЛАСКОВО»

Цель: обогащать словарный запас, делать речь красочнее

Например: дерево-деревце, улица-улочка, дом-домик и т.д.

Игра «КАКОГО ЦВЕТА ПРЕДМЕТ?»

Цель: развивать внимание, наблюдательность, закреплять знание цветов и

оттенков

Игра «НАЛЕВО, НАПРАВО»

Цель: закреплять ориентацию в пространстве

Например: Машина свернула налево.

Игра «НАЗОВИ ОДИН – МНОГО»

Цель: использовать существительные во множественном числе

Например: один гриб - много грибов, одна лисичка -…, одна шляпка-…,

Игра «ВОПРОСЫ НА ЗАСЫПКУ»

Цель: развивать логику, любознательность

Например: чего больше – крыльев или птиц?

         чего больше – крыльев или ног у птицы?

Игра «НАЗОВИ ДЕТЕНЫШЕЙ»

Цель: обогащать словарный запас, использовать в речи существительные во множественном числе

Например: кошки – котята, собаки – щенки, свиньи – поросята и т. д.

Игра «ПРОДОЛЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

Цель: развивать наблюдательность, связную речь

Например: Зимой люди ходят в…( шапках, шубах…)

         Зима приносит…(снегопады, морозы…)

         Я люблю кататься летом на…(велосипеде, самокате…)

         Мы пошли в лес за опятами, маслятами…

         Грибы можно сорвать, почистить…

Игра «ЧЕМ И ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ?»

Цель: расширять представление о строении человека, функциях его органов

Например: смотрим – глазами, слушаем – ушами, хлопаем -… и т д

Игра «УГАДАЙ, ЧТО ЭТО?»

Цель: расширять кругозор, закреплять лексику

Например: большое, горячее, желтое (солнце)

Игра «СКОЛЬКО ШАГОВ?»

Цель: развивать счет, заинтересованность в игре);

Например: Сколько шагов до угла дома? Взрослый: «Я думаю…»

Ребенок: «Я думаю…»

Игра «СЧИТАЕМ ВСЁ!»

Цель: развитие внимания, памяти и счета

Взрослый и ребенок договариваются считать все предметы определенной категории, которые будут встречаться по дороге в детский сад. Например, легковые машины красного цвета или всех детей, идущих навстречу.

Следующий этап игры – это счет предметов сразу двух категорий

(например, деревья и голуби), который ведется последовательно: одно дерево, один голубь, два дерева, три дерева, два голубя, четыре дерева, три голубя и т. д.

Игра «СРАВНИВАЛКИ»

Цель: развитие речи, памяти, мышления

Ребенку предлагается сравнить два предмета, назвав их сходство и различие. Начать лучше с простого, например, сравнить кошку и собаку (это животные, домашние, есть хвост, четыре лапы- кошка мяукает, а собака лает.), корову и лошадь. Затем можно сравнивать совершенно

разные предметы и явления. Сравните дом и дорогу, камень и машину, птицу и реку, утро и вечер, стол и вазу, лошадь и телегу, кошку и яблоко, сказку и песню.

Игра «РЫБА – ПТИЦА – ЗВЕРЬ»

Цель: развитие внимания, переключаемости, скорости реакции

Взрослый проговаривает как считалку: «рыба – птица – зверь – рыба –птица – зверь.», затем останавливается на одном из трех слов, например «птица». Ребенок должен как можно быстрее назвать любую известную ему птицу.

Варианты игры: «Дерево – овощ – фрукт», «Одежда – посуда –игрушка».

Игра «ЦЕПОЧКА СЛОВ»

Цель: обогащение словарного запаса, закрепление умения выделять первый и последний звук в слове, развитие памяти, внимания

Взрослый и ребенок по очереди называют слова, обозначающие предметы, с правилом, что каждое новое слово должно начинаться на последнюю букву предыдущего. Повторять уже названные слова нельзя.

Например: кошка – автобус – сок – куст – танк – капуста -.«Я положил в мешок.»

Игра «ОТГАДАЙ ПРЕДМЕТ»

Цель: развитие мышления, логики

Взрослый загадывает какой-либо предмет. Ребенок должен отгадать, что задумано, задавая взрослому вопросы, на которые можно отвечать только «да» или «нет».

Например, задумано «цветок»:

- Это живой предмет? – да

- Он может ходить? – нет

- Его можно взять в руки? – да

- Я его сейчас вижу? – нет. и т. д. до угадывания.

Игра «ПРИЧИНЫ – СЛЕДСТВИЯ»

Цель: развитие мышления, логики

1. Взрослый предлагает ребенку придумать как можно больше причин, по которым могло случиться то или иное событие. Например: на асфальте лужа. Почему?

Варианты ответов: прошел дождь, у кого-то разбилась бутылка с водой, налили специально для птичек, из самолета выпал пакет сока, здесь мыли машину.

2. Требуется придумать как можно больше возможных последствий к какому–либо действию. Например: в ванной не закрыли воду. Что может произойти дальше?

Игра «ЧТО Я ВИЖУ?»

Цель: обогащение словарного запаса.
1.вариант - По-очереди называете то, что вас окружает (повторяться нельзя). Например: "Я вижу берёзу, а ты?" - "Я вижу автобус" и т.д.
2.вариант - опишите ребёнку любой предмет, который вам встретиться по дороге, пусть он отгадает, какой предмет вы загадали. Например: "Этот предмет металлический, имеет три цвета - красный, жёлтый, зелёный, помогает водителям и пешеходам" (светофор).
3.вариант - вы начинаете предложение, а ребёнок должен продолжить вашу фразу. Например: "Я вижу зелёную..." (ёлку).

Игра «ЧЕГО НА УЛИЦЕ МНОГО»

Цель: образовывание существительных множественного числа
По-очереди называете, чего на вашем пути встретилось "много".

Например: много деревьев, много машин, много дорожных знаков, много листьев и т.д.

Игра «НАЙДИ ПРЕДМЕТ ОПРЕДЕЛЁННОГО ЦВЕТА»

Цель: закреплять знание о цветах и их оттенках, развиваеть внимание, пространственную ориентировку.
Загадайте ребёнку определённый цвет, пусть он найдёт и назовёт все предметы именно этого цвета. Затем цвет поменяйте