Проект работы с родителями в старшей группе «Безопасность. Здоровьесберегающие технологии в Доу»
проект (старшая группа)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ  ПРОЕКТ  РАБОТЫ  С  РОДИТЕЛЯМИ

В  СТАРШЕЙ  ГРУППЕ  

Здоровье – бесценный дар,

потеряв его в молодости не найдёшь до самой старости.

Так гласит народная мудрость.

Авторы  проекта: 

Калиниченко Ольга Викторовна, I квалификационная категория.

Тема: «Безопасность. Здоровьесберегающие  технологии в Доу».

Вид проекта: информационный, творческий.

Актуальность темы:

В настоящее время проблема здоровья и его сохранения является одной из самых актуальных. Понятие «здоровьесберегающие технологии» прочно вошло в образовательную систему, начиная с дошкольных образовательных учреждений.

«Здоровьесберегающая технология» – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников.

Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании направлены на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.

В действующем Законе «Об образовании» первоочередной задачей является  «здоровье человека и свободное развитие личности». Охрана здоровья детей входит в число приоритетов деятельности образовательного учреждения. Именно здоровье является условием успешного роста и развития личности, её духовного и физического совершенствования, а в дальнейшем во многом успешной жизни.

Одной из главных задач дошкольного учреждения – создание условий, гарантирующих формирование и укрепление здоровья воспитанников. Ведь здоровье человека – проблема достаточно актуальная для всех времен и народов, а в настоящее время она становится первостепенной.

Цель здоровьесберегающих технологий – обеспечение высокого уровня здоровья воспитанников детского сада и воспитание культуры, как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровому образу жизни человека, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, оказание элементарной медицинской, психологической самопомощи.

Цель проекта: формирование осознанного отношения к своему здоровью и здоровью детей, потребности к здоровому образу жизни и обеспечение максимальной активности родителей в преобладающем самостоятельном процессе  сознания.

Задачи проекта в работе с родителями:

1. Повысить уровень культуры и информированности родителей о здоровьесберегающих технологиях и безопасности  детей.
2. Обеспечение валеологической образованности родителей воспитанников.
3. Содействие становлению культуры здоровья и  потребности к здоровому образу жизни.
4. Формировать знания о необходимом физическом развитии и укреплении здоровья детей: развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры, закаливание, дыхательная гимнастика, массаж и самомассаж, профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки, воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье.
5. Обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе общения в семье.

Участники проекта: педагоги, родители.

Продолжительность выполнения проекта: долгосрочный (сентябрь – август).

Основные направления реализации проекта:

Немалое значение в воспитании детей имеет пример взрослых, родителей, воспитателей. Зачастую, вырастая, дети ведут себя и поступают так же, как когда-то вели себя и поступали их родители. Если родители будут заниматься вопросами  здорового образа жизни, укрепление собственного здоровья, то и у детей будет воспитываться интерес и бережное отношение к себе.  Поэтому воспитание детей должно проходить в тесном взаимодействии с семьёй ребёнка.

Сотрудничество с семьями детей по физическому направлению, совместно организованные мероприятия не только помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и вносят в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску.

В работе с родителями детей необходимо использовать как традиционные формы, так и нетрадиционные, но все эти формы должны основываться на педагогике сотрудничества.

Необходимо привлекать родителей к решению вопросов воспитания детей, нахождению общих правильных ответов и работу следует проводить в двух направлениях:

- Педагог-родитель;

- Педагог-ребенок-родитель.

Обеспечение проекта: материально-техническое, учебно – методическое оснащение, информационное обеспечение.

Предполагаемый результат:

- Повышение роли родителей в воспитании здоровых детей;

- увеличение непосредственного участия родителей и детей в организации и проведении различных  мероприятий;

- повышение уровня знаний у родителей и детей о здоровье, ЗОЖ, КГН;

- посильное участие родителей в образовании детей.

Формы работы:

- Анкетирование, проведение опросов с целью выявления их компетентности.

- Беседы за круглым столом, родительские собрания в нетрадиционной форме (ток-шоу, деловые игры, бюро педагогических услуг, прямой телефон), консультации и сообщения о здоровьесберегающих технологий  для родительского уголка.

- Календарь интересных дат–совместные досуги, праздники,  и т. д.

- Домашнее задание - участие в выставках, смотрах-конкурсах, педагогические ширмы, почтовый ящик и т.д.

- Использование научно-популярной методической литературы по проблемам физического воспитания.

- Выпуск фотогазет, альбомов, папок- передвижек.

Предполагаемый результат:

Деятельность педагогов по приобщению семей к ЗОЖ, позволит формировать у дошкольников ответственное отношение к себе и окружающей среде, достигнуть более высокого уровня их воспитанности.

Продукт проектной деятельности:

- стенгазета «Как я провел, лето!»;

- информация в папку – передвижку: «Осторожно! Незнакомец!»;

- анкеты: «Безопасность в вашем доме»;

- выставка детских рисунков: тема: «Осенние мотивы» (поделки из овощей, фруктов);

- анкеты: «Ребенок и видеоаппаратура»;

- семейные работы к Дню Матери «Мамочка милая, мама моя!»;

- информация в папку – передвижку: «Профилактика вирусных и простудных заболеваний»;

- информация в папку – передвижку: «Опасные предметы»;

-  детские рисунки: «Новый год у ворот!»;

- фото – выставка: «Зимние развлечения»;

- информация в папку – передвижку: «О здоровье всерьез». Профилактика нарушений осанки и плоскостопия у дошкольников;

- выставка детских рисунков и поделок: «Опасные предметы»;

- анкеты: «Береги здоровье снову»;

- детские работы: «Опасные профессии»

- информация в папку – передвижку: «Опасные насекомые. Первая помощь при укусах».

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ   ПЛАН   ПРОЕКТА.

СЕНТЯБРЬ

• Беседа с подгруппой родителей: «Соблюдение правил безопасности в лесу»

• Вечер вопросов- ответов: «Осторожно! Ядовитые грибы! »

• Анкетирование: «Безопасность в вашем доме».

1. Какие предметы в вашем доме вы считаете опасными?

2. Место хранения лекарств?

3. Где вы храните колющие и режущие предметы?

4. Где хранятся инструменты, если таковые есть?

5. Высокие ли у вас в квартире подоконники?

6. Существует ли опасность падения мебели?

7. Какова доступность розеток и выключателей для детей?

8. Есть ли вероятность возникновения пожара в вашем доме?

9. Что знает ваш ребенок о правилах безопасного поведения в домашних условиях?

• Фото – выставка: «Как я провел лето» (коллаж).

• Мини – лекция с подгруппой родителей: «Улица не место для игр».

•  Семейная гостиная: «Мой дом – моя крепость».

ОКТЯБРЬ

• Родительское собрание: «Безопасность ребенка – основа сохранения его жизни и здоровья».

1. Выступление работника ГИБДД.

2. Игра для родителей «Мы и дорога».

3. Как уберечь своего ребенка от опасных случайностей на дороге? » (практические советы, обмен опытом).

•  Консультация с подгруппой родителей: «Безопасное общение с домашними животными».

• Информация в папку – передвижку: «Осторожно! Незнакомец! »

• Выставка детских рисунков: тема: «Осенние мотивы» (поделки из овощей, фруктов).

• Организационно – деятельная игра: «Правила движения достойны уважения».

НОЯБРЬ

• Круглый стол: «Психо – эмоциональная семья – какой она должна быть».

• Анкетирование: «Ребенок и видеоаппаратура».

1. Что из видеоаппаратуры есть в вашем доме?

2. Где находится видеоаппаратура? (в спальне, на кухне и т. д.) .

3. Сколько по времени и какие передачи смотрит ваш ребенок по телевизору?

4. Сколько времени проводит за компьютером?

5. Чем он занимается за компьютером? (смотрит мультфильмы, играет в развивающие игры или что-то другое) .

6. Есть ли у вашего ребенка сотовый телефон?

7. Вы научили его правильно им пользоваться и правильно за ним ухаживать?

8. Знаете ли вы степень опасности частого использования видеоаппаратуры?

• Совместное мероприятие детей и родителей: досуг «Мама, папа, я – спортивная семья».

• Мини – лекция с подгруппой родителей: «Режим дня эффективен всегда».

• Диспут – клуб: «Дискуссионные качели» (домашние электроприборы и бытовая техника).

• Конкурс семейных работ к Дню Матери «Мамочка милая, мама моя! ».

• Информация в папку – передвижку: «Профилактика вирусных и простудных заболеваний».

ДЕКАБРЬ

• Беседа с подгруппой родителей: «Опасно ли быть неряхой».

• Вечер вопросов – ответов: «Огонь – друг, огонь – враг».

• Акция: «Предупреждение детского дорожного травматизма».

• Информация в папку – передвижку: «Опасные предметы».

• Выставка детских рисунков: «Новый год у ворот! ».

• Семейная гостиная: «Семейные праздники и традиции».

• Круглый стол: «А что у меня внутри? » (что ребенок должен знать о своем организме, как родители должны давать эти знания).

ЯНВАРЬ

Родительское собрание: «Арттерапия в детском саду и дома».

1. Выступление психолога детского сада.

2. Деловая игра (с родителями).

3. Обмен опытом.

•  Консультация с подгруппой родителей: «Безопасность на льду».

•  Художественная фото – выставка: «Зимние развлечения».

•  Диспут – клуб: «Что мы едим? » (о полезной и вредной еде и воде).

• Мини – лекция: «Если ребенок потерялся… » (рекомендации для родителей).

• Родительский всеобуч: моделирование ситуаций «Какие опасности подстерегают человека, если он не соблюдает правила личной гигиены».

• Семинар – практикум: «Животные в жизни людей».

ФЕВРАЛЬ

• Вечер вопросов – ответов: «Опасные зимние развлечения».

• Информация в папку – передвижку: «О здоровье всерьез». Профилактика нарушений осанки и плоскостопия у дошкольников»

• Выставка детских рисунков и поделок: «Опасные предметы».

• Совместное мероприятие взрослых и детей: досуг «День военно – воздушных шариков».

• Педагогический марафон: «Обучение дошкольников безопасному поведению».

• Игра – тренинг: «Я потерялся! ».

• Праздник непослушания «Вредные советы» Г. Остера.

• Праздник здоровья для детей и взрослых «Витаминиада».

МАРТ

• Родительское собрание: «Здоровьесберегающие  технологии в Доу»

• Круглый стол: «Закаливание - одна из форм сохранения здоровья».

• Диспут – клуб: «Детские страхи днем и ночью» (эмоциональное благополучие ребенка).

• Родительский всеобуч: «Лекарства на полке».

• Семинар – практикум: «Чем занять своего ребенка» (для очень занятых родителей).

• Анкетирование: «Береги здоровье снову»:

1. Считаете ли вы своего ребенка полностью здоровым или есть определенные проблемы?

2. Если имеются проблемы, то какого характера? (врожденные или приобретенные) .

3. Закаляете ли вы своего ребенка?

4. Какие способы закаливания используете?

5. При заболевании ребенка используете традиционное медикаментозное лечение или что-то другое и почему?

6. Занимаетесь ли физкультурой? Какой вид спорта предпочитаете?

7. Какое питание предпочитаете?

8. Ходите ли всей семьей в походы?

9. Как организуете совместный досуг с ребенком?

АПРЕЛЬ

• Консультация с подгруппой родителей: «Совместный отдых с детьми».

• Выставка детских работ: «Опасные профессии».

• Совместное мероприятие для детей и взрослых: досуг «Дорожная азбука».

• Организационно – деятельная игра: «Безопасное поведение в общественном транспорте».

• Семейный проект: «Опасные ситуации во дворе».

• Творческие посиделки: «Встречаем гостей красиво» .

• Семинар – практикум: «Как научить ребенка безопасному поведению».

МАЙ

• Беседа: «Отправляемся в поход, много нас открытий ждет! » «Семейный туризм».

• Информация в папку – передвижку: «Один дома».

• Акция: «Здравствуй, лето! ».

• Совместная деятельность взрослых и детей: «Экскурсия к водоему». «Не зная броду, не суйся в воду! ».

• Игра – тренинг: «Правила оказания первой помощи» (Ушибы, порезы, попадание инородного тела в глаз и т. д.).

• Семейная гостиная: «Ждем гостей! » (обмен опытом).

• Родительский всеобуч: «Лето, дети и песок».

ИЮНЬ, ИЮЛЬ, АВГУСТ

• Родительский всеобуч: «Бабушкино лукошко».

• Мини – лекция: «Правила поведения при грозе».

• Информация в папку – передвижку: «Опасные насекомые. Первая помощь при укусах».

• День открытых дверей: «Здоровый образ жизни».

• Родительское собрание: «Блокнот полезных рецептов», «Педагогические ситуации и их решение».