Рекомендации для родителей. Альбомы для закрепления звуков раннего онтогенеза.
методическая разработка

Опубликовано 24.04.2024 - 20:59 - Амаханова Регина Мингаджуддиновна

Рекомендации для родителей. Альбомы для закрепления поставленных звуков.

Скачать:

Вложение	Размер
albom_dlya_korrektsii_zvuka_p.docx	161.63 КБ
albom_dlya_korrektsii_zvuka_t.docx	163.38 КБ
albom_dlya_korrektsii_zvuka_ts.docx	106.87 КБ
albom_dlya_korrektsii_zvuka_b.docx	1.47 МБ
albom_dlya_korrektsii_zvuka_v.doc	275.5 КБ
albom_dlya_korrektsii_zvuka_k.doc	511 КБ
albom_dlya_korrektsii_zvuka_n.doc	95 КБ
albom_dlya_korrektsii_zvuka_m.docx	281.43 КБ
albom_dlya_korrektsii_zvuka_f.docx	361.61 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 81 «Мальвина»

Альбом

для закрепления звука

[П];

Дифференциация звуков

[П]- [Б]

(рекомендации для родителей)

Составитель:

учитель-логопед

Амаханова Р.М.

г. Сургут, 2022г.

№1

ТЕМА: звук П.

Цель: отработка звука П в прямом слоге.

1. ПА ПО ПУ ПЭ

2. Паша панама пуля пол пальто

У Поли новая панама.

На полу палас.

4. Составь слова:

ЛЯПУ ТАРПА ОЛП КАПОЛ

5. Назови картинки:

6. Парк.

Вот парк. В парке Паша, Поля, Паня.

У Паши собака Полкан. Они играют.

Полкан побежал за палкой.

№2

Тема: звук П.

Цель: отработка звука П между гласными.

1. АПА УПА ОПА АПУ

2. папа лапа упал сапоги топор

3. У папы сапоги.

У папы лопата. Папа копал.

Наклей или нарисуй картинки:

сапоги тапочки

-Как назвать их, одним словом? - Это ……

5. АПА-АПА - У собаки болит лапа.

ОПА-ОПА - Кто ногами топал?

6. Вставь буквы:

ЛО…АТА СА…..ОГИ ТО….ОЛЬ

7. Огород.

Вот наш огород. На огороде капуста, репа,

помидоры. У папы лопата. Папа копает.

Степан помогает.Он собирает репу.

№3

Тема: звук П.

Цель: отработка звука П в прямом слоге и между гласными.

1) ПА ПО ПУ ПЫ ОПА АПЫ

2) папа, поле, пушка, пышка

Поля, пух, парта, лопата

3) У Поли лопата.

У папы шляпа.

У Пушка лапы.

4) Нарисуй картинки и скажи: Это -

лопата тапочки парта

5) Поля поливала тополь.

У тополя пух. Полкан лает на пух.

У папы лопата. Папа копал.

Лопата упала.

№4

Тема: звук П.

Цель: отработка звука П в обратном слоге.

1. АП ОП УП ЭП ИП

2. СУП СНОП ТОП-ТОП ХЛОП-ХЛОП

3. Вот суп. Потап ест суп.

4. ОП-ОП-ОП – ДЕТИ ТОПАЮТ ТОП-ТОП.

УП-УП-УП – ОНИ ЕДЯТ СУП.

АП-АП-АП – ВОТ СИДИТ ПОТАП.

ЭП-ЭП-ЭП – ОН ЧИТАЕТ РЭП.

5. Выполни движения и говори громко и тихо:

Хлопай - ХЛОП,ХЛОП.

Топай - ТОП,ТОП,ТОП.

Хлопай - ХЛОП, ХЛОП, ХЛОП.

Топай - ТОП,ТОП.

№5

Тема: звук П.

Цель: отработка звука П в стечении с согласными.

1. АПТА УПКА ПРА ПЛА ПРЫ

2. плакат кепка плавать прыгать репка

3. Вот плакат. Надо прибить плакат.

Паша прыгает, плавает. Он - спортсмен.

4. Что делает?

прыгает

Поля высоко…………. плачет

Паша………………….. плавает

Паня громко…………. покупает

Паша хорошо…………. прибивает

копает

Каприз.

Паша - малыш. Он громко плачет.

Паша хочет копать песок, а лопаты нет.

Папа успокоил Пашу. Вот лопата, копай.

Паша не плачет. Он копает лопатой песок.

6. АПКА, АПКА - где моя шапка?

АПКА, АПКА - вот твоя шапка!

ПЛО, ПЛО, ПЛО - сегодня тепло.

№6

Тема: звук П.

Цель: отработка звука П в сочетании с согласным

1) АСПА АКПА АЛПА АМПА АПКА

2) АСПИРИН, ЛАМПА, ШАПКА, ПЛАТОК

ПЛАТЬЕ, ПРЫГАЕТ, ТЕПЛО, ПТИЧКА

3) Я принёс шапку.

У Пани платок и платье.

Птичка прыгает.

4) Приклей картинки:

шапка птичка платок

5) Подарки.

Праздник. Папа принёс подарки.

Поле - платок. Пане - платье . Платону – кепку.

- Спасибо, папа!

№ 7

Тема: Звук П.

Цель: Отработка звука П мягкого.

1. ПЕ ПЯ ПЁ ПЮ ПИ

2. ПЯТЬ ИСПЁК ПЮРЕ ПЕНЬ ПИЛА

3. Петя получил пять.

Повар испёк пирог.

Полина пела песню.

4. Реши примеры и задачу и скажи ответ:

4+1=

3+2=

7- 2=

9-4=

У Пети 3 пирожка. У Поли 2 пирожка.

Сколько всего пирожков у ребят?

Нарисуй пять пирожков.

Уроки.

В классе Петя, Поля, Паша и Пелагея Петровна.

Сегодня уроки: письмо, пение, лепка.

Пелагея Петровна поставила Пете пять по пению.

Полина получила пять по письму.

Паша хорошо слепил пирожок.

№8

Тема: звук П.

Цель: отработка звука П в обратном слоге и мягкого.

1) ПЕ ПИ АП ОП УП ЫП

2) пенал, писал, пила, Петя,

суп, грипп, окоп, сыпь, пион.

3) У Пети пенал. Петя пишет.

Папа копал окоп.

Пират ел суп.

4) Вставь слово:

Петя написал …

Поля нашла …

У папы … Папа пилит.

5) Суп.

Вот суп. Сыпь соль в суп.

Петя ест суп. Ах, какой суп!

№9

Тема: звук П.

Цель: автоматизация звука П в речи.

1. ОПА ПО АПКА АПИ СПА ПРЫ

2. лапа шапка прыгал песок упал суп

3. У Пети шапка. На полу палас. Вот письмо.

4 .Назови картинки, правильно проговаривая звук П:

6. Первоклассник.

Почему сегодня Петя

Просыпался десять раз?

Потому что он сегодня

Поступает в первый класс.

№10

Тема: звук П.

Цель: автоматизация звука П в речи.

1.Паня и Петя пришли в поле.

Петя копает. У Пети лопата.

Паня помогает Пете.

Дети посадят репу.

- У кого лопата?

- Кто помогает Пете?

Нарисуй предметы, где есть звук П

Поход.

Ребята пошли в поход. Жарко.

У Пети на голове кепка.

У Поли - панама.

У Полины Петровны - шляпа.

Путешественники поедут на поезде,

а потом пойдут пешком.

У кого шляпа?У кого кепка?

№11

Тема: звуки П-Б.

Цель: дифференциация звуков П-Б в речи.

1. ПА-БА АПУ-АБУ АПИ-АБИ

2. палка-балка

лопата-собака

написал-обидел

3. У собаки болит лапа.

Борис написал письмо бабушке.

4. Составь слова:

БАКАСО ТАЛОПА БАНРАБА

5. Назови первый, пятый и шестой дни недели :

6. В лесу.

Ребята пошли в лес. В лесу грибы.

Под берёзой грибы подберёзовики.

Под осиной грибы подосиновики.

Вот пень. Вокруг пенька - опята.

Ребята собирают грибы: опята, боровики,

подберёзовики, маслята.

А поганки собирать не надо. Они ядовитые.

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 81 «Мальвина»

Альбом

для закрепления звука

[Т], [Т`]

(рекомендации для родителей)

Составитель:

учитель-логопед

Амаханова Р.М.

г. Сургут, 2022г.

№1

Тема: звук Т.

Цель: отработка звука Т в прямом слоге.

1. ТА ТО ТУ ТЫ

2. ТАМ ТАРЕЛКА ТЫКВА ТУТ ТУЧА

3. Там Тома. Тут Таня.

У Томы туфли. У Тани тапочки.

4. Наклей или нарисуй картинки:

тарелка тыква туча

5. ТА-ТА-ТА, та-та-та,

ТАМ мы видели коТА!

6. Составь слова:

ЧКИПОТА
ЛИТУФ
ВАТЫК
ЯНАТ
АМОТ

ТАРАМА ЧУТА

№2

Тема: звук Т.

Цель: отработка звука Т между гласными.

1. АТА ОТА УТО АТУ АТЫ

2. ВАТА КОТЫ ПЛАТОК МОЛОТОК

3. У брата молоток. Он работал.

У врача вата. У Светы платок.

4. Назови картинки:

5. Работа.

Ребята работали. У Рената молоток.

У Ахмата долото. У Талгата лопата.

А маленькая Агата не работала.

Она играла с котом.

Отгадай загадку и нарисуй отгадку:

Зимой и летом

одним цветом.

№3

Тема: звук Т.

Цель: отработка звука Т в обратном слоге.

1. АТ ОТ УТ ИТ ЫТ

2. КОТ ВОТ СПИТ ИДЁТ ЖИВОТ

3. Вот кот. Как его зовут ?

Кого кот ловит?

4. Что это? Кто это?

КОМПОТ КОТ ЖИВОТ БЕГЕМОТ РОТ

5. Отгадай загадку:

НЕ ЛАЕТ, НЕ КУСАЕТ,
А В ДОМ НЕ ПУСКАЕТ.

6. Читай чистоговорки:

ОТ-ОТ-ОТ - В ЛЕСУ ЕНОТ

ОТ-ОТ-ОТ - БОЛИТ ЖИВОТ

ОТ-ОТ-ОТ – ПЕЙ КОМПОТ

ОТ-ОТ-ОТ - КТО ТАМ ИДЁТ?

№4

Тема: звук Т.

Цель: отработка звука Т в стечении с согласными.

1. ТРА ТРУ ТВА ОТВО ТКА СТА ОТЛИ

2. трава труба ткань стакан кастрюля парта

3. Вот столовая. В столовой посуда: стаканы, тарелки,

кастрюли. В столовой мебель: столы, стулья.

4. Где ПОСУДА ? Где ТРАНСПОРТ ?

трактор тарелка метро кастрюля троллейбус

стакан автобус трамвай парта такси трава

5. Нарисуй ТРАВУ. На траве стоит ДОМ.

На крыше ТРУБА. Из трубы идёт ДЫМ.

6. Шутка:

ТРА-ТА-ТА, ТРА-ТА-ТА!

ОТКРЫВАЙ ВОРОТА!

7. В горах.

Вот наша юрта. Юрта стоит на траве.

Около юрты растут цветы и кусты.

Летом Канат помогает пастухам.

Канат сидит на лошадке.

Он пасет отару.

№5

Тема: звук Т.

Цель: отработка звука Ть.

1. АТЬ УТЯ АТИ ОТЕ ТИ ТЕ ТЮ ТЯ

2. СПАТЬ УТЯТА ТЁТЯ КАРТИНА УТЮГ

3. Реши примеры, 3 + 3 =

скажи ответ: 2 + 3 =

5 + 4 =

6 + 4 =

4. Шутки:

ТИ-ТИ-ТИ

пора спать идти.

ЯТА-ЯТА

бегут утята.

5. Нарисуй пять утят:

Считай: один утёнок, два утёнка, три…

6. Наша квартира.

Наша квартира состоит из трёх комнат.

В спальне есть кровать, тумбочка и шкаф для

платья. В зале есть стол, стулья, диван, телевизор.

В кабинете много тетрадей, книг, есть компьютер.

№6

Тема: звук Т.

Цель: автоматизация звука Т в речи.

1. ТРА ОТИ ОТ УТВА АРТИ УТЮ ТУ

2. такса открыл картина кот отличник утро

3. У Светланы собака такса. Таксу зовут Бетти.

Утром Светлана идёт гулять с таксой.

4. Нарисуй:

цветок утюг стул стол портфель

5. Школа.

В школе много учеников и учителей. Нашу

учительницу зовут Татьяна Петровна. Она

учит детей писать, читать, рисовать. Дети

хорошо учатся. Тимур, Света, Азамат - отличники.

Петя любит математику, а Канат - физкультуру.

Наши дети заняли первое место в спортивных

играх. Мы любим свою школу.

6. Выучи: Утром рано два барана

застучали в ворота -

ТРА-ТА-ТА, ТРА-ТА-ТА!

Назови картинки:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 81 «Мальвина»

Альбом

для закрепления звука

[Ц];

Дифференциация звуков [Ц]-[С]-[Т]

(рекомендации для родителей)

Составитель:

учитель-логопед

Амаханова Р.М.

г. Сургут, 2022г.

№1

Тема звука: звук Ц.

Цель: отработка звука Ц в прямом слоге и между

гласными.

1. ца-ца-ац-ац-оц-цо-оц-цо

2. цапля, курица, улица, птица, лицо, яйцо,

кольцо, крыльцо

3. Курица снесла яйцо. У мамы золотое кольцо.

4. Нарисуй

яйцо кольцо лицо

5. Вставь слово:

Коля нашёл …………………..

Поля вымыла руки и …………......

6. Утро.

Лиза встаёт. Лиза одевается.

Лиза умывается. Лиза вытирается.

№2

Тема: звук Ц.

Цель: отработка звука Ц в прямом слоге.

1. цу-цы-це

2. цыплёнок, цепь, солнце, ЦУМ.

3. У курицы цыплята. Собака сидит на цепи.

В ЦУМе мама купила цепочку.

4. Приклей картинки:

цыплёнок курица

5. Вставь слово:

В траве желтый …………….

У мамы на шее золотая…………

6. ЦИРК.

МЫ ПРИШЛИ В ЦИРК.

В ЦИРКЕ БЫЛИ КЛОУНЫ.

НАМ БЫЛО ВЕСЕЛО В ЦИРКЕ.

№3

Тема: звук Ц.

Цель: отработка звука Ц в обратном слоге.

1. ацоцуцицец

2. заяц, борец, молодец, палец.

3. Зина порезала палец.

Под кустом заяц.

В лесу много лисиц.

4. Вставь слово:

В лесу живет ………………..

Саня сорвал………………..

5. Молодец.

Наш Ванюша – молодец,

Он загнал во двор овец.

Вымыл руки и лицо,

Вышел с книжкой на крыльцо.

№4

Тема: звук Ц

Цель: отработка звука Ц в сочетанием с согласными.

1. цве, цва, цка, нцо, нце

2. цвет, цветок, цветной, овцы, лацканы, танцор, концерт

3. В саду цветы. Дай цветной карандаш.

Лоцман ведет корабль. На корабле боцман.

4. Нарисуй разноцветные шары. Назови цвета:

5. Цветы.

В саду расцвели цветы.

Цветы красные, синие, белые.

Света полила цветы.

№5

Тема: звук Ц.

Цель: дифференциация звуков Ц – С –Т

1. цаса та цосо то

2. цапля, сабля, тапки , цепь, семь, тень

Вот кольцо. Вот колесо.

4. Вставь букву:

Коле…. о …. ень кури…. а

5. Составь слова:

ЛЕСОКО ЦАРИКУ ЛЯЦАП

6. Назови картинки:

№6

Семья.

На улице солнце.

Курица и петух идут гулять.

Курица снесла яйцо. Из яйца вышел цыпленок.

Вся семья пошла гулять по улице.

Курица: -ко –ко –ко!

Цыплёнок: -Пи – пи –пи!

Хозяйка кричит: -Цып – цып – цып!

Нарисуй по рассказу и ответь:

- Кто на улице?

- Какое солнце?

- Кого зовёт хозяйка?

№7

Концерт.

В школе концерт. На сцене танцоры и певцы.

Сима и Яцек танцуют русский танец.

Всем нравится концерт. Сима весело кружится в танце.

Жаль, что скоро окончится наш концерт.

ЗАДАНИЕ: НАЙДИ КАРТИНКУ ИЛИ ФОТОГРАФИЮ, ГДЕ ДЕТИ ТАНЦУЮТ. СОСТАВЬ РАССКАЗ

ЕЦ-ЕЦ-ЕЦ – НАШ ВНУЧОК - МОЛОДЕЦ.

ЦО-ЦО-ЦО – У МАМЫ КОЛЬЦО.

ЦЫ-ЦЫ-ЦЫ - поливай огурцы.

БЕГАЮТ ДВЕ КУРИЦЫ ПРЯМО ПО УЛИЦЕ.

В поле – заяц, в небе – птица,

А в лесу сидит лисица.

Лето наступило,

Расцвели цветы,

Зеленью покрылись

Деревца, кусты.

Мама дочке говорила:

-Будь хозяйкой до конца,

Ты не путай полотенец

Для посуды и лица.

Три недели Митя хмурится,

Что пропала курица.

А она цыпляток

Вывела десяток.

Над сосной летит синица,

Под сосной сидит лисица.

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 81 «Мальвина»

Альбом

для закрепления звуков

[В], [ В`]

(рекомендации для родителей)

Составитель:

учитель-логопед

Амаханова Р.М.

г. Сургут, 2022г.

Звуки В, В'

№ 1

Тема: Звук В

Цель: Отработка звука В в прямом слоге.

В______ В_______ В____А ВА ВО ВУ ВЫ

ВОТ ВОН ВЫТРИ ВОЙДИ ВАРИТ ВАТА

Ваня вытер доску.

Варя варит суп.

Вот вата и бинт.

Посмотри на картинки. Это волки. Что делают волки?

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Документы\КАРТИНКИ\КАРТИНКИ\287017655[1].jpg$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Документы\КАРТИНКИ\КАРТИНКИ\481620946[1].jpg$ $C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Документы\КАРТИНКИ\КАРТИНКИ\75283142[1].jpg$

Волк идет. Волк воет. Волк смотрит.

Дежурные.

Вот наш класс. Варя и Ваня дежурные.

Ваня вытер доску.

Варя вытерла пыль.

Вошла Валя. У Вали ваза с водой.

- Как ты думаешь, для чего ваза?

№2

Тема Звук В.

Цель: Отработка звука В между гласными.

Аво уву ово аву ава.

2. трава лавочка корова сова

3.Высоко летит сова.

Корова ест траву.

Вставь слово:

Во дворе зелёная ...

Вот девочка …

На лавочке сидит …

Назови картинки и скажи одним словом, что это?

№3

Тема Звук Вь.

Цель: Работа над звуком Вь.

Ве ви вя уви авя
Велосипед, вилка, завял, увидел, завязал, вишня ,

верблюд , весна, вешалка, свекла.

Света увидела верблюда. Вике купили велосипед.

Вот вишня. Витя лепит снеговика.

4. Вставь слова.

Вика взяла …

Виктор ест вилкой…

На вешалке висит …

5.В зоопарке.

Вику привели в зоопарк.

Вот медведь. Вот верблюд.

Вот как много зверей.

Вике нравиться бывать в зоопарке.

Кто это?

Медведь верблюд свинья

№4

Тема Звук В.

Цель: : Отработка звука В в стечении с согласными.

Вла обва овна

Владимир сварил вдали свеча

Владимир сварил сосиску.

В лесу живут волки.

Вдали стоит дом.

Назови картинки:

Реши примеры:

Два плюс два равно …

8 + 2 =

8 – 2 =

18 – 8 =

22 – 2 =

№5

Тема Звук В.

Цель: Работа над звуком В в самостоятельной речи.

1.Ваня веселый. Вот варенье.

Ваня ел варенье. Вот волк.

2. Мама сварила вкусное варенье.

Варенье из вишни. Вечером все ели варенье и хвалили

маму.

3.Это веселые друзья. Их зовут: Ваня, Вова, Света, Варя, Эвелина. Они вечером веселились: танцевали и пели.

4. Вставь буквы.

Коро .а по. ар .агон

Ди. ан . етер . елосипед.

5. Вот представление в цирке :

медведи на велосипедах, волки едут в вагонах.

Ах, весело!

6. Назови предметы:

Сервиз ваза велосипед.

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 81 «Мальвина»

Альбом

для закрепления звуков

[К], [ К`]

(рекомендации для родителей)

Составитель:

учитель-логопед

Амаханова Р.М.

г. Сургут, 2022г.

Звуки К, К'

№1

Тема: звук К.

Цель: отработка звука К в прямом слоге.

1. КА КО КУ КЫ

2. Коля Катя кот куры коза корова

3. У Кати кот.

Катя дала коту котлету.

Что на голове короля?

5. Вставь буквы.

…АПУСТА …ОРОВА …ОЗА …ОТ

Кому говорит курица?

-Ко-ко-ко,

Ко-ко-ко!

Не ходите далеко!

№2

Тема: звук К.

Цель: отработка звука К между гласными.

1. АКА ОКО УКА УКУ АКЫ

2. собака молоко сорока укусил около

3. Вот кукушка на суку

говорит: КУ-КУ, КУ-КУ.

4. Составь слова:

БАСОКА РОКАСО ЛОКОМО

5. АКА, АКА - ВОТ СОБАКА.

ОКА, ОКА – ЛЕТИТ СОРОКА.

УКУ, УКУ – ДАЙ МНЕ РУКУ.

6. Сорока.

Сорока - белобока

Кашу варила,

Детей кормила.

7. ЧТО ЭТО? КТО ЭТО?

коза рука корова сорока молоко Катя

собака таракан плакат кукушка сокол

№3

Тема: звук К.

Цель: отработка звука К в обратном слоге.

1. АК ОК УК ИК ЫК ЭК

2. МАК ЛУК СОК ПЕСОК ЖУК

У Кати мак. Коля пил сок.

Мама режет лук.

Понедельник, вторник – дни недели.

4. Ответь: - У кого мак? ……..

- У кого лук? …….

- У кого сок? …….

5. Составь слова:

КУЖ КОСЕП КОС АМК КЛУ

Песок.

Во дворе песок. У Кати совок.

Она копает песок.

У Коли совок. Он копает песок.

Камиль насыпал песок в мешок.

У Камала грузовик. Он везёт песок.

№4

Тема : звук К.

Цель: отработка звука К в стечении с согласными.

1. АКТА УКНО ОКРА КРЫ УМКА ОЧКА

2. ОКНО КРЫША МЫШКА ДЕВОЧКА

3. Коля красит окно.

Акмат красит крышу.

Назови картинки:

Наш класс.

Наш класс красивый. Из окна виден парк.

Окна покрашены белой краской.

На окне стоят горшки с цветочками.

Девочка Оксана полила 3 цветочка.

На стенке доска и картинки.

Максим и Акмат губкой вытерли доску.

№5

Тема: звук К.

Цель: отработка звука К мягкого.

1. КИ КЯ КЮ КЕ КЁ

2. киска Кеша персики яблоки пряники

3. В саду персики, яблоки.

Кирилл ест яблоки. Кеша ест персики.

4. Где фрукты? Где овощи? Где ягоды?

яблоки огурчики персики морковки киви

клубнички репки вишенки лимончики

5. Киска.

У Лидочки киска Кеська.

Кеська пьёт из миски молоко.

Потом Кеська просит у Лидочки колбаску.

Киска поела и спит на коврике.

№6

Тема: звук К.

Цель: автоматизация звука К в речи.

1. КО АКУ КТЫ СКА УМКА КЕ

2. КУРТКА ШАПКА КУКЛА МИШКА

3. У козы – козлёнок. У коровы - телёнок.

Кто у курицы? Кто у утки? Кто у кошки?

4. Назови картинки со звуком К:

5. Коты.

Жили-были два кота-

восемь лапок - два хвоста.

Раз поссорились коты,

поднялись у них хвосты.

6. Подарки.

Максим приехал в гости к бабушке. Он привёз подарки. Бабушке - кофту. Дедушке - книгу. Маленьким внукам - игрушки: мишку, машинку, куклу. Всем - конфеты, кириешки, фрукты, соки.

- Спасибо, Максим!

Назови картинки:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 81 «Мальвина»

Альбом

для закрепления звуков

[Б], [ Б`]

(рекомендации для родителей)

Составитель:

учитель-логопед

Амаханова Р.М.

г. Сургут, 2022г.

№ 1

Тема: звук Н.

Цель: отработка звука Н в обратном слоге.

1. АН___ ОН___ УН____ ЫН___ АН ОН

2. ОН СЫН СЛОН ЗВОН КРАН СОН

3. Папа чинит кран. У мамы сын. Он мал.

4. Дон-дон-дон - раздаётся звон.

Дын-дын-дын - там стучит сын.

Дун-дун-дун - говорит болтун.

№ 2

Тема: звук Н.

Цель: отработка звука Н между гласными.

1. АН____А ОН____О АНА ОНО УНА

2. РАНА ОНА РАНО

3. У сына рана.

У Улана лимоны.

4. 2 барана.

Утром рано

два барана

застучали в ворота-

та-та-та, та-та-та!

№ 3

Тема: звук Н.

Цель: отработка звука Н в прямом слоге.

1. Н____А Н_____О НА НУ НО НЫ

2. Ната нога надо Нурик ноль нос

3. У Наты болит нога.

Нурику надо написать письмо.

4. Как зовут детей?

…аташа …урик …она …ата

5. На-на-на – там луна.

Но-но-но – идем в кино.

Но-но-но – закрой окно.

Ны-ны-ны – надень штаны.

Ну-ну-ну – я тону.

№ 4

Тема: звук Н.

Цель: отработка звука Н в стечении с согласными

1. АНКА АНКИ УНКА ОНРА ОЛНЫ УНДУ

2. ранка санки волны сундук солнышко

3. У Кондрата санки.

Ярко светит солнышко.

У бабушки в сундуке конфеты.

Вот карандаши.

4. Нарисуй и назови:

конфета солнце санки

№ 5

Тема: звук Н.

Цель: отработка звука Нь.

1. АНЬ НЕ НЮ НИ НЯ УНЬ ИНИ

2. Нюша няня синий нет встань кони

3. У Нюры сани. Няня везёт Нюру.

Вот синий карандаш. Нарисуй сани.

4. Вставь слова:

Чабан скачет на…… (коне)

Никита нарисовал синее……(небо)

5. Нюша.

Наша Нюша маленька,

На ней шубка аленька.

Опушка бобровая,

Нюша чернобровая.

(работа с шариком Су-Джок)

№ 6

Тема: звук Н.

Цель: автоматизация звука Н в речи.

1. АНКИ ИНКА НА УН ОЛНА АНЖЕ

2. ВОЛНЫ ЛУНА ОКНО КОНЬКИ СПИНА

3. У Анжелы оранжевый карандаш.

У бабушки в деревне свинка и индюк.

4. Составь слова:

РОВОНА ЦАНИСИ НОСЛ РОГСОНО

5. Праздник.

Сегодня праздник. Дети танцевали и пели. Они получили подарки. Нине дали карандаши. Ната получила коньки. Никита получил коня. Нурбеку дали машину. Всем детям дали конфеты. А нашей учительнице Ноне Петровне подарили на празднике цветы.

№ 7

Выполни задания:

Возьми синий карандаш. Нарисуй небо.

На небе солнце.

Возьми зелёный карандаш. Внизу нарисуй зелёную траву. В траве кузнечик.
Цветут яблони и вишни. Какое время года?
Назови картинки:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 81 «Мальвина»

Альбом

для закрепления звуков

[М], [ М`]

(рекомендации для родителей)

Составитель:

учитель-логопед

Амаханова Р.М.

г. Сургут, 2022г.

№1

Тема: звук М.

Цель: отработка звука М в обратном слоге.

1. ОМ___ УМ_____ АМ_____ ОМ УМ

2. ДОМ САМ УМ СОМ ЛОМ ДЫМ

3. Вот дом. Том взял лом. В реке сом.

4. Нарисуй или приклей картинки:

дом дым сом

5. Дом.

Вова сам рисует дом.

Из трубы идёт дым.

Папа несёт в дом дрова.

№ 2

Тема: звук М.

Цель: отработка звука М между гласными.

1. АМА ОМА УМА ОМУ АМЫ ЭМУ

2. САМА КОМАР САМОВАР РАМЫ

3. Мама моет раму.

У самовара мама и бабушка.

Мальчик сломал машину.

4. Вставь буквы:

са…олёт …ашинако…ар ра…а

5. Назови картинки:

6. Игрушки.

У Самата игрушки. Вот самолёт. Вот машина.

Вот самокат. Самат не ломает игрушки.

№ 3

Тема: звук М.

Цель: отработка звука М в прямом слоге.

1. М____А М_____О М_____У М___Ы

2. мама молоко Мурка мыло Маша

3. Мурка пьёт молоко.

Маня моет руки мылом.

У мамы Маша.

4. Составь слова:

КОЛОМО ОЛМЫ ШКАМЫ ГАЗИНМА

5. Утро.

Утром Маша сама умывается.

Маша моет руки мылом.

Мама моет малыша.

Малыш сам не может умываться.

№ 4

Тема: звук М.

Цель: отработка звука М в стечении с согласными.

1. умка амка умно ампамно мну

2. сумка рамка лампа много умножение

3. У мальчика много марок. В рамке фото.

В сумке альбом и фломастеры.

4. Назови картинки:

5. Вечер.

Вечером в комнате темно. Мама зажгла

лампу. На столе самовар. Вечером мы пьём

чай. А маленький Кымбат пьёт компот.

№ 5

Тема: звук Мь.

Цель: отработка звука Мь.

1. МИ МЕ МЯ М____И М____Я

2. МЯЧ МЯСО МЕЛОЧЬ МИЛА ИМЯ

3. У Миши мяч и мишка.

У Милы в кармане мелочь.

Замир и Медина писали мелом.

4. Вставь буквы:

…яч …ясо За…ира …ишка

5. Назови цифры:

7 8

6. Мишка.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

№ 6

Тема: Звук М.

Цель: Автоматизация звука М в речи.

1. ОМ УМ АМА УМО МА МУ УМКА

2.сам сом мама сумка мел малыш

3. У мамы малыш. Возьми мел. Вот семечки.

В море мелкие камешки. В сумке карамель.

4. Реши примеры:

7+1= 8-1= 6+2= 10-3=

1 2 3 4 5 6………9 10

5. – Кисонька - Мурысенька,

Ты где была?

- На мельнице.

- Кисонька - Мурысенька,

Что там делала?

- Муку молола.

Назови картинки:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 81 «Мальвина»

Альбом

для закрепления звука

[Ф];

Дифференциация звуков

[Ф]- [В]

(рекомендации для родителей)

Составитель:

учитель-логопед

Амаханова Р.М.

г. Сургут, 2022г.

№1

Тема: Звук Ф

Цель: Отработка звука Ф в прямом слоге.

Ф____ Ф_____ Ф____А Ф____У Ф____У ФА

ФОРМА ФУТБОЛ ФАТА ФОНАРЬ ФОТО

У Фаи фонарь.

Фома играет в футбол.

Фантики не бросай на пол.

Вставь букву Ф и прочитай слова:

…ата …онарь …утбол …орма …антик

Футболист.

Фома – футболист.

У Фомы новая форма: футболка и трусы.

Фома взял мяч.

Футболисты будут играть в футбол.

Что это?

№2

Тема: Звук Ф.

Цель: Отработка звука Ф между гласными.

афаафуофоуфа

Софа Афоня Афанасий трафарет

Вот Софа.

У Софы собака лает аф - аф.

Назови картинки:

Уфу, уфу - едем мы в Уфу.

Фа-фа-фа – у нас есть софа.

6.Вставь буквы

У…а, С…а, А…оня.

Друзья.

В городе Уфа живут Афоня и Софа.

У Афони кот Фомка .

Афоня, Софа и Фомка - друзья.

№3

Тема: Звук Ф

Цель: Отработка звука Ф в обратном слоге.

АФ ОФ УФ

ШКАФ ЖИРАФ ПУФ

Вот шкаф. Около шкафа стоит пуф.

На пуф посадили Софу.

Кто как разговаривает?

Большая собака лает – АФ - АФ – АФ!

Маленький щенок лает –аф – аф - аф!

Ёжик пыхтит – пыф – пыф.

Дедушка устал – УФ –УФ –УФ!

Кто это? Где живёт?

Это…

… живёт в Аф-рике.

№4

Тема: Звук Ф.

Цель: Отработка звука Ф в стечении с согласными.

Ф____таФ___то Ф___раФ___ру

Кофта туфли лифт Африка

флаг вафли фрукты

У Фомы новый шарф.

У Фатимы новая кофта.

Назови картинкиодним словом:

№5

Тема: Звук Ф.

Цель: Отработка звука Ф мягкого.

Фе Фи Фя Фе

Фильм, портфель, дельфин, Федя, офис, фестиваль.

3. Интересный фильм.

Маленький портфель.

Вкусный картофель.

4.Вставь слово:

Федя смотрит …

У Веры новый…

5.Дельфины.

Федя видел фильм про дельфина.

Дельфин плавал в море.

Фима видел в цирке дельфинов.

Дельфины плавали в бассейне.

№6

Тема: Звуки В, Ф.

Цель: Дифференциация звуков В - Ф.

Ва–фа во-фо Ава-афаово-офо

Ву-фу аво-афоУву-уфуува-уфа.

Ворона - форма

Варенье - фартук

Фата - вата

У Вовы форма.

Вот фартук.

Фома ел варенье.

У Софьи овощи.

4.Назови картинки:

5.Из какой сказки слова?

- Папочка и мамочка заснули вечерком,

А Танечка и Ванечка в Африку бегом.

- Ну, и Африка!

- Вот так Африка!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Статья для учителей – логопедов «Особенности работы по постановке звуков у детей с дизартрией. Способы постановки звуков раннего онтогенеза у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией»

В данной статье мы раскроем понятие о дизартрии, её патологические особенности, особенности работы по постановке звуков у детей с дизартрией, определим специфику нарушений в прои...

Автоматизация звуков раннего онтогенеза

речевой материал для автоматизации звуков г,к,х, б,в,ф.д,т....

Особенности работы по постановке звуков у детей с дизартрией. Способы постановки звуков раннего онтогенеза у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией

Дизартрия является следствием органического поражения центральной нервной системы, обусловленная недостаточной иннервацией мышц артикуляционного аппарата....

Семинар-практикум «Недостатки произношения гласных звуков и звуков раннего онтогенеза. Приёмы постановки в практической деятельности»

Исправление недостатков звукопроизношения - одна из важнейших задач логопеда. Ребенок должен научиться, правильно произносить все звуки родного языка....

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Рекомендации для родителей. Альбомы для закрепления звуков раннего онтогенеза.
методическая разработка

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Автоматизация звуков раннего онтогенеза

Особенности работы по постановке звуков у детей с дизартрией. Способы постановки звуков раннего онтогенеза у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией

Семинар-практикум «Недостатки произношения гласных звуков и звуков раннего онтогенеза. Приёмы постановки в практической деятельности»

Автоматизация и дифференциация звуков раннего онтогенеза. Развитие звукового анализа и синтеза.

Закрепление звуков раннего онтогенеза Тюлькова Н.Г.

Речевые упражнения для закрепления звуков раннего онтогенеза

Навигация

Библиотека

Рекомендации для родителей. Альбомы для закрепления звуков раннего онтогенеза.методическая разработка

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Автоматизация звуков раннего онтогенеза

Особенности работы по постановке звуков у детей с дизартрией. Способы постановки звуков раннего онтогенеза у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией

Семинар-практикум «Недостатки произношения гласных звуков и звуков раннего онтогенеза. Приёмы постановки в практической деятельности»

Автоматизация и дифференциация звуков раннего онтогенеза. Развитие звукового анализа и синтеза.

Закрепление звуков раннего онтогенеза Тюлькова Н.Г.

Речевые упражнения для закрепления звуков раннего онтогенеза

Рекомендации для родителей. Альбомы для закрепления звуков раннего онтогенеза.
методическая разработка