Консультация для родителей. "Зачем нужны домашние логопедические задания"
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей.

Зачем нужны домашние логопедические задания

Нарушения речи ребенка отражаются на психическом развитии ребенка, формировании его личности и поведения, поэтом родители должны быть максимально вовлечены в коррекционную работу.

Особое значение родителей в исправлении речевой патологии заключается в том, что они получают возможность закрепления ребенком полученных на логопедических занятиях речевых умений и навыков не только при выполнении заданий в тетрадях, но и в свободном речевом общении – во время игр, прогулок, экскурсий, в библиотеку, то есть в повседневной жизни.

Домашнее задание ребенок должен выполнять с родителями 10- 15 минут 2-3 раза в день. При выполнении популярных ныне компьютерных логопедических занятий необходимо следить за временем пребывания ребенка за компьютером: 7-10 минут, не более трех раз в неделю.

Выполнение всех заданий обязательно. Это дисциплинирует ребенка, организует его и подготавливает к восприятию школьной программы.

Задание разбивается на три составляющих части: 1. Индивидуальное задание по формированию навыков звукопроизношения; 2. задание по закреплению лексико-грамматических категорий родного языка; 3. задание по закреплению навыков звукового анализа и синтеза и навыка чтения (в зависимости от уровня подготовки детей). Особенно важны задания по формированию навыков звукопроизношения, при выполнении которых у ребенка вырабатывается самоконтроль за тем звуком, над которым идет работа на логопедических занятиях.

При выполнении заданий по закреплению лексико-грамматических категорий и развитию связной речи родителям часто рекомендуются различные пособия на печатной основе (продаются в книжных магазинах), которые позволяют разнообразить занятия и избавляют от необходимости искать картинный материал. Но к этим альбомам логопеды - практики используют дополнительные карточки для более серьезной подготовки ребенка по лексической теме. Многие родители делают ксерокопии карточек и используют их для повторения и закрепления материала (в поезде, по дороге в отпуске; в летнее отпускное время). Эти карточки также удобно использовать, если ребенок болеет.

Логопед может предложить задания игры с использованием компьютерных программ. Часто они представлены таким образом, чтобы ребенок выполнял их только в присутствии родителей, которые следуют четким инструкциям. К компьютерным играм можно приступать только после согласования с логопедом и при условии соблюдения всех требований к работе за компьютером.

Дома родители могут использовать видеозапись артикуляционных упражнений, выполняемых детьми с учетом замечаний логопеда, и следить, за выполнением упражнений более осознано. К тому же в отличие от тетрадей, которые необходимо принести в детский сад, запись упражнений всегда остается дома. Ребенок должен проговаривать речевой материал медленно, четко и утрированно, когда кладет нужную карточку. Важно следить за постановленным звуком в предложениях. Например: «Я кладу три лошадки к одной лошадке и две ложки», « У меня нет ламп и полок. Я иду на базар» (автоматизация звука [л]).

Уважаемые родители, только тесный контакт в работе логопеда и родителей может способствовать устранению речевых нарушений в дошкольном возрасте, а значит, и дальнейшему полноценному школьному обучению.