"Воспитание дружеских отношений в игре"
консультация

Консультация для родителей

«Воспитание дружеских отношений в игре»

        В дошкольном возрасте игра является одной из основных форм организации детской жизни, в процессе которой дети как-то влияют друг на друга, приобретают для себя жизненные привычки. Формирование личных качеств детей дошкольного возраста в значительной степени происходит в процессе их взаимоотношений.                             Детские взаимоотношения строятся в процессе ролевых игр (дидактических и сюжетно – ролевых), а также их интересы связаны в значительной мере с играми творческого характера. Творческая игра  наиболее полно формирует личность ребенка, поэтому является важным средством воспитания. Творческие игры создаются самими детьми. Тематика этих игр многообразна. В этих играх чаще всего их внимание привлекают отношения между людьми. Подражание взрослым в игре связано с работой воображения ребенка, он комбинирует впечатления из жизни с личным опытом.                                                                                                                                                  Часто по играм детей можно судить о взаимоотношениях не только детей и родителей, но и других членов семьи. Большое место в творческих играх занимает отображение труда взрослых: дети играют в доктора, продавца, изображают смелых воинов. В творческих играх дети не только отражают накопленный опыт, но и углубляют свои представления об изображаемых событиях, о жизни. В процессе деятельности, ребёнок, как и взрослые, познаёт мир.                                                                    

        Под воздействием родителей и воспитателей интересы детей становятся всё более устойчивыми и целеустремлёнными, их игры продолжаются намного дольше, обогащаясь эпизодами и давая простор для развития воображения. И чем содержательнее и интереснее игра, чем более устойчивы правила в игре, тем больше дети говорят друг с другом, лучше понимают друг друга, умеют быстрее найти общие интересы. В игре ребёнок испытывает сложные и высокие чувства коллективной ответственности, дружбы и товарищества.                                                                        

        Совместная деятельность детей является основным условием возникновения и развития общения взаимодействий и взаимоотношений. Объединяет детей общей целью, заданием, радостями, огорчениями, переживаниями за общее дело. В ней имеет место распределение обязанностей, согласованность действий. Участвуя в совместной деятельности, ребенок учится уступать желаниям сверстников или убеждать их в своей правоте, прилагать усилия для достижения общего результата.                                                     Если дети увлеченно играют долгое время, осуществляют общие игровые замыслы, то товарищеские взаимоотношения становятся привычными. Дружеские чувства в играх постепенно переходят и в повседневную жизнь: дети становятся более организованными, чуткими и внимательными друг к другу, чаще оказывают взаимопомощь в выполнении заданий и разного рода поручений.                            

        Таким образом, игра важное средство в воспитании дружеских отношений и всестороннем развитии детей.