родительское собрание
материал

Родительское собрание на тему:

 «Значение театрализованной деятельности в развитии ребенка»

Цель: способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению их знаний по театрализованной деятельности ребенка в семье и детском саду; содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению пап и мам в жизнедеятельность группового сообщества; развитие творческих способностей родителей.

План проведения:

1. Вступительное слово воспитателя.
2. Театрализованное представление  сказки «Колобок» на новый лад.
3. Викторина «Развитие детей в театрализованной деятельности»
4. Анкета для родителей
5. Мастер-класс «Играем, как дети»
6. Наш театральный уголок.
7. Подведение итогов собрания. 

Ход собрания:

1. Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады вновь встрече с вами! Одна из задач, которая стоит перед нами в этом учебном году это: «Развитие творческих, коммуникативных, и речевых способностей через театрально-игровую деятельность». Наша встреча с вами будет посвящена театру в жизни детей. 

С чего начинается радостный и волнующий мир детства? Не только с колыбельных песен матери, с крепких рук отца, с запаха бабушкиных пирогов, но и  конечно же со сказок. С помощью сказок мы познаём мир, учимся различать добро и зло, правду и ложь.

Сказки - это мы с вами, наши характеры, взгляды на жизнь, стремление к счастью и гармонии.

По настоящему мудр тот, кто не расстаётся со сказкой всю жизнь, потому что их красотой не устаёшь любоваться, а глубину сказки постигаешь лишь с годами.

Любят сказки все на свете.

Любят взрослые и дети.

Любят слушать и смотреть,

Сказки могут душу греть.

1. Театрализованное представление  сказки «Колобок» на новый лад. 

А сейчас вашему вниманию, дети приготовили вам театрализованную сказку «Колобок» на новый лад. (приложение)

1. Развитие детей в театрализованной деятельности

В детском саду мы детей знакомим с театром с самого начала-с яслей с помощью песенок-потешек, пальчиковых игр, скороговорок, пантомим, настольных кукольных театров. Но, уже начиная с 3-4 летнего возраста дети, подражая взрослым, самостоятельно обыгрывают фрагменты литературных произведений в свободной деятельности. 

Театрализованная деятельность один из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: учить играя.

Известно, что дети любят играть, их не нужно заставлять это делать. Играя, мы общаемся с детьми на их территории. Вступая в мир детства игры, мы многому можем научиться сами и научить наших детей. И мысль, сказанная немецким психологом Карлом Гросс, которая до сих пор пользуется популярностью: «Мы играем не потому, что мы дети, но само детство нам дано для того, чтобы мы играли».

Значение театрализованной деятельности невозможно переоценить. Театрализованные игры способствуют всестороннему развитию детей: развивается речь, память, целеустремленность, усидчивость, отрабатываются физические навыки (имитация движений различных животных). Сегодня, когда на фоне избыточной информации, обильных разнообразных впечатлений остро ощущается эмоциональное недоразвития детей, значение театрального жанра заключается еще и в том, что он эмоционально развивает личность. Ведь зачастую родителям бывает некогда почитать ребенку книжку. А как загораются глаза малыша, когда взрослый читает.. Игра в театр очень близка ребенку, стремящемуся все свои переживания и впечатления выразить в действии. 

1. Викторина «Развитие детей в театрализованной деятельности» Уважаемые родители! Сейчас поиграем с вами так, как мы играем с детьми на занятиях по театрализованной деятельности. Для вас я приготовила викторину, состоящую из  несколько игр. 1 тур. «Дополни имя»

Я называю первое слово имени сказочного героя, вы продолжаете. 
Кощей – Бессмертный  Василиса – Премудрая
Карабас – Барабас Елена - Прекрасная
Сестрица – Алёнушка Братец – Иванушка
Крошечка - Хаврошечка
Змей – Горыныч Иван - Царевич
Финист – Ясный сокол
Снежная - Королева.

2 тур. «Кто из героев сказок дал полезный совет?»

1.Не открывай двери незнакомым людям. (Семеро козлят) 
2. Чисти зубы, мой руки, принимай регулярно душ. (Мойдодыр) 
3. Покушал, вымой за собой посуду. (Федора) 
4. Не ходи по лесу один. (Красная Шапочка) 
5. Помогай друзьям в трудных ситуациях. (Репка и Аленушка из сказки «Гуси лебеди»)
6. Пей только чистую воду. (Братец Иванушка) 
7. Хорошо учись. (Буратино) 

3 тур. «Юмористическая викторина»

Здесь вам необходимо отгадать сказочных героев..
1. Что является достижением волшебного сказочного аппетита? (Скатерть самобранка)
2. Назовите сказочный летательный аппарат? (Ступа)
3. В какой сказке описана жизнь дружной коммунальной семьи? (Теремок)
4. Назовите имя царя, жившего так давно, что об этом уже никто не помнит? (Горох)
5. Назовите имя высокопоставленной особы, чья улыбка стоила сказочно дорого?

 (Царевна Несмеяна)
7. Как называется деталь женского платья, в котором помещаются реки, озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды? (Рукав)
8. В какой сказке содержится рецепт приготовления диковинного по своим вкусовым качествам блюда из столярного инструмента? (Топор)

4 тур. «Кто быстрей?»

1. – Чем угощала лиса журавля? (Кашей)
2. – Чем подавился петушок? (Бобовым зёрнышком)
3. – Кто помог сестре спасти брата в сказке «Гуси-Лебеди»? (Мышка)
4. – Кого заморозил Мороз - Синий нос? (Купца)
5. – Что обещали купить родители дочке в «Гуси-Лебеди»? (Платочек)
6. – Кто спас Снегурочку в сказке «Девочка Снегурочка»? (Жучка)
7. – Кто помогал Крошечке - Хаврошечке выполнять работу? (Корова)
8. – На чьей кроватке уснула девочка в сказке «Три медведя»? (на Мишуткиной)

5 тур. «По опорным словам угадай сказку!»

1. Осел, шляпа, сапоги, поле, замок («Кот в сапогах»)
2. Дорога, разбойники, музыка, дружба («Бременские музыканты»)
3. Стадо, факел, лианы, волк, мальчик («Маугли»)
4. Бабушка, пирожки, лес, дровосеки, веревочка («Красная шапочка»)
5. Нора, крыло, эльф, цветок, ласточка, полевая мышь («Дюймовочка») 
6. Брат, сестра, яблонька, гуси, Баба – Яга, печка («Гуси - лебеди»)
7. Солнце, снег, стекло, зеркало, утро, роза, олень («Снежная королева») 
8. Лебедь, яйцо, мечта, вода, утка, мороз («Гадкий утенок») 
9. Петух, зёрнышко, корова, кузнец, курочка («Петушок и бобовое зернышко»)

6 тур.  «Иностранец»

Представьте, что Вы попали в другую страну, языка которой не знаете. Надо спросить и показать с помощью жестов, мимики следующее задание:

-вратарь ловит мяч;

-зоолог ловит бабочку;

-рыбак ловит большую рыбу;

-ребенок ловит муху.

Попробуйте изобразить:

-парикмахера;

-пожарника;

-строителя;

-космонавта.

7 тур. «Назови одним словом»

1. Сказочный кучер с длинным хвостом. (Крыса)
2. Из чего фея сделала для Золушки карету? (Из тыквы)
3. Сколько лет рыбачил старик, пока не поймал золотую рыбку? (33)
4. Количество оловянных солдатиков? (25)
5. Кусал женщин то в глаз, то в нос, да ещё и князь? (Комар)
7. В какой сказке грязная посуда решила сбежать от своей хозяйки? (Федорино горе)
8. Женщина, которая совершила первый полет? (Баба – Яга)
9. Имя мальчика, которого унесли дикие лебеди? (Иванушка)
10. Кто из обитателей болота стал женой царевича? (Лягушка)
11. Секретный лазутчик Шапокляк? (Крыса Лариса)
12. Как звали мальчика, чье сердце превратилось в лёд? (Кай)
13. В каком городе жил незнайка? (В цветочном)
14. Всех излечит исцелит и под деревом сидит? (Айболит)
15. Какое лакомство предпочитал Карлсон? (Варенье)

8 тур«Сколько?»

1. Сколько сказочных героев тянуло репку? (Шесть)
2. Сколько месяцев сидело у новогоднего костра? (Двенадцать)
3. Сколько животных шло в Бремен, чтобы стать музыкантами? (Четверо)
4. Сколько козлят похитил волк? (Шесть) 
5. Сколько раз обращался старик с просьбами к золотой рыбке? (Пять)
6. Сколько золотых монет Карабас Барабас дал Буратино? (Пять)
7. Сколько героев предлагали Дюймовочке выйти замуж? (Четверо)
8. Сколько мартышек составляют длину удава? (Пять)
9. Сколько лет спала спящая красавица? (Сто)

Ведущая: Молодцы. Спасибо вам, вы активно работали, отвечали на вопросы, показали свои знания и умения.

Викторина помогла нам попасть в мир добрых сказок, которые помогают нам быть добрыми, справедливыми и уметь найти выход из любой ситуации!

1. Во сколько лет стоит ребёнку познакомиться с театром? (ответы ) Это один из вопросов нашей анкеты, которую мы просим вас заполнить в течении нашего собрания (можно анонимно)

Анкета для родителей

• Сколько лет вашему ребенку?
• В течение, какого периода он посещает дошкольное учреждение?
• В каких формах у ребенка проявляется творчество?
• Делится ли он своими впечатлениями о театрализованных представлениях, занятиях, праздниках, проводимых в детском саду?
• Вызывают ли эмоциональный отклик у него кукольные спектакли?
• Есть ли в доме детские кассеты, диски с записями сказок?
• Устраиваете ли вы дома театрализованные представления?
• Были ли вы со своим ребенком в театре?
• Ваши пожелание и предложения по театрализованной деятельности в нашем саду.

Вот и сегодня мы предлагаем вам окунуться в мир ваших детей, в мир детства. И предлагаем вам проявить свои творческие способности в необычной форме, в форме игры окунуться в этот удивительный мир театра, смеха и сказок.

1. Сейчас вашему вниманию я хочу вам предложить мастер-класс по произведению Ш. Пьерро «Красная шапочка» с элементами экспериментирования. (приложение)

Вывод: Главное достоинство экспериментов, опытов которые мы проводим с детьми, позволяют ребенку взглянуть на окружающий мир с другой стороны. Он может увидеть новое и поменять точку зрения на предметы, явления, ситуации. Это расширяет границы познавательной деятельности, нужно лишь придать им необходимую направленность.

В процессе экспериментирования идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации, обобщения.

1. Наш театральный уголок 

У нас есть несколько видов театра: театр картинок, настольный театр,  театр масок, пальчиковый театр, варежковый театр, театр ростовой куклы.

Так же имеются у нас ширмы и различные домики. 

Все это способствует театральной деятельности детей, умению перевоплощаться, способности к импровизации, коммуникативности и расширению словарного запаса.

1. Воспитатель: Сейчас вы все побыли в мире детства, в мире сказок и театра. Я думаю, что вы со мной согласитесь, что детство и сказка – понятия неотделимые. Хотелось, чтобы и дома вы как можно чаще устраивали такие игры с детьми. Вы обязательно получите массу приятных минут, ощущений!

Наше родительское собрание хочется закончить словами

Пусть детство будет словно сказка,

Пусть чудеса творятся каждый миг,

И мир вокруг пусть добрым станет ласковым,

Добро над злом опять пусть победит!