Консультация для родителей Формирование элементов невербальной коммуникации (жестов) у детей с расстройствами аутистического спектра
консультация

Консультация для родителей

Формирование элементов невербальной коммуникации (жестов) у детей с расстройствами аутистического спектра

      У ребенка с расстройством аутистического спектра (далее РАС)  может быть нарушено формирование всех форм общения.

       Прежде всего,  у него не формируется зрительный контакт, ребенок не смотрит в глаза взрослого, не протягивает руки с просьбой взять его на руки.  В некоторых случаях дети могут протягивать руки в соответствующем направлении, но без попыток назвать нужный  предмет, без обращенного взгляда на взрослого, без речевого или звукового проявления своего желания.

       Во взаимодействии  с взрослым у ребенка с РАС отмечается недостаточность использования мимики, жестов, интонации в голосе. Мимика ребенка маловыразительна, характерен взгляд вдоль или сквозь собеседника. Дети могут неадекватно использовать взгляд, жесты, выражение лица, им тяжело регулировать оптимальную дистанцию, они неспособны развивать отношения со сверстниками,  понимать переживания, эмоции, мысли других людей, приобретать и закреплять социальный опыт.

       Ведущая роль в процессе общения с ребенком принадлежит взрослому.

Какие бы то ни было действия ребенка  имеют коммуникативный потенциал, несут коммуникативную информацию. То есть проявления поведения ребенка можно рассматривать как способы его общения, попытки что – либо сообщить окружающим.

       В связи с этим в ходе общения  ребенком рекомендуется использовать жесты. Например, указательный жест появляется в арсенале ребенка уже на первом году жизни, и можно его с успехом использовать в ходе занятий по развитию речи. Кроме этого, часто жесты помогают лучше понять значения слов — например, «большой», «маленький», «один» и др.

        При обучении ребенка простым выразительным жестам помните, что использовать можно только естественные общеупотребительные жесты, понятные всем представителям данной культуры. Не стоит придумывать новые жесты, подменяя ими развитие активной речи ребенка.

        Помните!, что в норме выразительные жесты являются вспомогательным средством общения между людьми и употребляются ограниченно. Ниже перечислены некоторые общеупотребительные жесты.