Сценарий организации проведения консультирования, взаимодействия с семьёй.
консультация (средняя, старшая, подготовительная группа)

Сценарий организации проведения консультирования,

взаимодействия с семьёй.

Тема консультирования:

«Зачем нужно развивать мелкую моторику?»

I.Наблюдая за ребёнком, воспитанника подготовительной группы, в процессе работы с карандашами, обратила внимание на слабый нажим, нечёткие линии на листе бумаги. Ребёнок без интереса выполняет простейшие упражнения, штриховка и закрашивание на уровне средней группы. В свободное от занятий время, играет только с машинками, катает их.

Запланировали проведения консультации с родителями ребёнка, с целью, показать важность работы по развитию мелкой моторики.

Предварительная работа.

1. Выставка рисунков «Моя семья», в рамках года Семьи.

1. Наблюдение за детьми, в свободное от занятий время.
2. Анкетирование родителей «Зачем нужно развивать мелкую моторику».
3. Игра «Магазин» канцелярских товаров и игрушек.
4. Ширма для родителей «Мелкая моторика- что это такое?»

II. Вопросы для родителей.

• В какие игры вы любите играть дома
• Сколько времени ребёнок проводит в работе с мозаикой, конструктором «Лего», рисованием.
• Есть ли у ребёнка место, стол со всеми принадлежностями (карандаши, краски, пластилин, ножницы, бумага) в доступном месте, где он может выполнять работу по творчеству.
• Покупаете ли вы ему раскраски, трафареты, разную бумагу для творчества, игры для мелкой моторики.
• Сколько времени он проводит в игре на телефоне или планшете.

III.  Рекомендации.

Проводить с ребёнком игр: Застегни пуговицу, «Собери пазлы с папой». «Нарисуй своего питомца». Игры с мозаикой по возрасту и на развитие мелкой моторики. Подарить набор «Юного художника», Тетради «узоры по клеточкам», выполнять работу в тетради всем вместе. Изготовить из бумаги открытку для бабушки, где ребёнок, выполняет работу по вырезыванию фигурок, цветов. Призывать родителей к терпению. Познакомить с работами нейробиологов и психологов в этой области. Показать важность развития мелкой моторики в подготовке руки к письму.