Ребёнок все время в гаджете
консультация

Ребёнок все время в гаджете

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ, КОГДА ВАМ КАЖЕТСЯ,

ЧТО РЕБЁНОК НЕ ВЫПУСКАЕТ ИЗ РУК ГАДЖЕТ

ВДОХНОВЛЯЙТЕ РЕБЕНКА

Создайте условия, чтобы у ребёнка появилось вдохновение заняться чем-то еще. Достаньте игрушки, в  которые он давно не играл, предложите ему материалы для творчества или придумайте поручение.

ПРОЯВИТЕ ИНТЕРЕС

Активно поддерживайте занятия ребенка, не связанные с гаджетом. Расспросите ребенка и сами расскажите, что вам нравится в его игре и творчестве. При этом не упоминайте электронные игры.

ХВАЛИТЕ РЕБЕНКА

Когда ребенок занят не гаджетом, используйте описательную похвалу. Опишите, что он делает: «Да у тебя тут настоящая художественная студия!», «Я вижу целую армию солдатиков». Опишите свои позитивные впечатления: «Когда я смотрю на этот рисунок, я так и вижу море». Опишите усилия или способности ребенка: «Ого! Непросто же было это сделать!», «Эти пятнышки у тебя получились такие яркие, как настоящие цветы на лугу».

Например:

 ОБНИМИТЕ РЕБЕНКА

Когда ребенок готов взяться за гаджет, обеспечьте ему приятный физический контакт с собой. Погладьте по голове, обнимите, покачайте на коленях, побегите вдогонку за ним.

ОЦЕНИТЕ СИТУАЦИЮ

Часто дети привязаны к гаджетам не просто так, а потому, что это удобно их родителям. Подумайте, может быть, вы «отделываетесь» гаджетом или мультиком каждый раз, когда у вас нет сил или настроения взаимодействовать с ребенком. Если так, то помните: чтобы изменить детское поведение, сначала вы должны сами что-то поменять во взаимодействии с ним.

ПРИДУМАЙТЕ ПРАВИЛА

Уменьшите количество и репертуар электронных игр на гаджете ребенка. Обдумайте и решите, на какое время,  и при каких условиях вы считаете электронную игру возможной. Убедитесь, что ваши правила понятны и непротиворечивы. Сообщите ребенку о своем решении. Придерживайтесь его.

БУДЬТЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫ

Сами не используйте гаджеты без острой необходимости и для отдыха и развлечения. Также не используйте разрешение или запрет на игру в качестве средства воспитания.

Например:

СОЗДАВАЙТЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ

Часто гаджеты нужны детям, которым не хватает впечатлений. Пополняйте запас впечатлений ребенка – когда можете, поиграйте с ним, помогите ему развить сюжет игры, разнообразьте его досуг. Когда не можете играть, предложите ребенку предмет или материал, который вдохновит его на игру, и с помощью которого он получит сенсорные и эмоциональные впечатления. Используйте список «предметов-вдохновителей».

  ОСТАВЬТЕ ПОСЛАНИЕ

Оставьте ребенку записку с вашим пожеланием, даже если он еще не умеет читать. Прочитайте ее ребенку. В записке вежливо и с симпатией изложите просьбу к ребенку или правило. Например: «Милые дети! Прошу вас придумать и нарисовать по пять занятий, которые вам понравятся больше игры на планшете. Люблю вас, папа».

  Список предметов-вдохновителей :

• кусочки тряпок разных фактур;
• скотч
• деревянная ложка или миска
• трубочки для коктейля
• фольга
• старая шапка (можно посадить в нее небольшую игрушку или сказать: из этого можно сделать нору… или еще что-то)
• пакет или сумка + задание («собери-ка то, что может понадобиться на острове»)
• старшим дошкольникам: набор инструментов и кусок плотного картона или деревяшка
• газета и ножницы
• фотоальбом с фотографиями с отдыха
• игрушки, с которым ребенок играл до года-двух
• немного крупы в небьющейся миске
• мелки и доска (или любая покрашенная графитовой краской твердая поверхность)
• таз с водой и резиновые игрушки
• воздушные шарики

Этот список можно пополнять. Ваши помощники – любые безопасные для ребенка объекты, которые симулируют работу фантазии и сенсорные впечатления, то есть тактильные, слуховые, зрительные, моторные ощущения.