Презентация для родителей к родительскому собранию по теме "Развитие речи детей раннего дошкольного возраста"
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Развитие речи детей 2-3 лет Речь является главным средством общения людей. Известно, что интеллектуальное развитие ребенка зависит от уровня его речевого развития. А уровень развития речи влияет на формирование личности и характера ребёнка. С развитием речи теснейшим образом связано формирование сложных форм поведения ребёнка. Речь помогает малышу регулировать своё поведение, оценивать его.

Слайд 3

В дошкольном возрасте речь развивается в двух взаимосвязанных с собой направлениях : Речь ребенка совершенствуется в процессе общения со взрослыми и сверстниками. Речь становится основой перестройки мыслительных процессов и превращается в орудие мышления. А основными задачами речевого развития являются : Овладение нормами и правилами родного языка, определенными для каждого возраста. Развитие у детей коммуникативных способностей (способности общаться).

Слайд 4

На третьем году жизни совершенствуются зрительные и слуховые ориентировки, что позволяет детям безошибочно выполнять ряд заданий: осуществлять выбор из 2–3 предметов по форме, величине и цвету; различать мелодии; петь. Совершенствуется слуховое восприятие, прежде всего фонематический слух. К трем годам дети воспринимают все звуки родного языка, но произносят их с большими искажениям

Слайд 5

Признаки неблагополучного развития речи ребенка раннего возраста Развитие ребенка с задержкой Развитие ребенка с задержкой Ребенок не всегда понимает вопрос и не может выполнить простейшие просьбы взрослого Наличие неврологических заболеваний Речь ребенка значительно отстает от уровня развития речи его сверстников Были перенесены серьезные заболевания Ребенок неохотно повторяет за вами слова и предложения которые слышит

Слайд 6

Признаки благополучного развития речи ребенка Отсутствуют неврологические заболевания Физическое развитие ребенка соответствует его возрасту Ребенок Ребенок охотно повторяет за вами все, что слышит Ребенок активно общается со знакомыми и родными Ребенок вслушивается в свою речь и старается исправить свои ошибки сам Ребенок активно решает свои проблемы с помощью речи

Слайд 7

Какие приёмы для развития речи детей, можно использовать родителям дома! Наглядные - показ иллюстраций, картин, объектов, мнемотехника. Словесные -чтение сказок, речевой образец, вопрос подсказка, повторное проговаривание. Оценка детской речи - напоминание , объяснение, указания, словесные поручения. Игровые - сюрпризный момент, игровой персонаж, речевые игры ,эмоциональность взрослого

Слайд 8

Большую роль в развитии речи детей играют специальные игры , упражнения и занятия, преимущество которых заключается в том, что при их организации целенаправленно создаются условия для развития у малышей разных сторон речи: разнообразные игры (игры-инсценировки, звукоподражательные игры, игры потешки , хороводы, игры с сюжетными игрушками и др.); игры-занятия с предметами и сюжетными картинками; рассказывание и чтение сказок, стихов, историй; пересказывание их вместе с детьми; рассматривание и обсуждение иллюстраций к произведениям; разгадывание загадок; игры , направленные на развитие мелкой моторики.

Слайд 9

Дыхательные упражнения Цель: развитие речевого дыхания, силы голоса, тренировка мышц губ. «Подуем на снежинку ». Вырезать из салфетки тонкую и легкую снежинку. Положить на ладонь ребенку. Ребенок дует, чтобы снежинка слетела с ладони. «Бабочка летает ». Сделать совместно с ребенком бабочку из тонкой бумаги (обертка от конфет, салфетка и т.д.). Привязать нитку. Ребенок держит за ниточку и дует на бабочку. «Плывет , плывет кораблик ». Налить в тазик или ванну воду положить кораблик и предложить ребенку подуть на кораблик.

Слайд 10

Артикуляционная гимнастика с ребенком дома Упражнения : «Улыбка», « Трубочка», «Заборчик », «Надуй шарик», «Кошечка лакает молоко», «Вкусное варенье», «Лошадка ». Используйте игры для развития воздушной струй: поддувание предметов. Сдувание предметов с поверхности и т.д.

Слайд 11

Какие игры можно использовать, для малыша, на развитие крупной и мелкой моторики рук . «Пальчики здороваются», игра массаж «Ладушки», «Сорока ворона», « Совушка », « Зайчик пальчик» , «Муха», « Бычёк » и т.д. « Сенсорные коробки», « Бизиборд » ,« Бродилки домики», «Тактильные дорожки», «Сенсорные дорожки», «крупные соты».» Пальчиковые Дорожки»

Слайд 12

Игры – подражания с речевым сопровождением Цель: упражнять детей в отчетливом произношении отдельных звуков, слов или фраз. 1. «Птичий двор» Наши уточки с утра – « Кря-кря-кря !», « Кря-кря-кря !», Наши гуси у пруда – «Га-га-га!», «Га-га-га!», Наши гуленьки вверху – « Гу-гу-гу !», « Гу-гу-гу !» Наши курочки в окно – « Ко-ко-ко !», « Ко-ко-ко !», А наш Петя-петушок рано-рано поутру Нам споет «Ку-ка-ре-ку!» 2. «Произношение гласных звуков» - А-а-а (плач ребенка, поет певица, уколол пальчик, девочка укачивает куклу ). - О-о-о (разболелся зуб, удивление). - У-у-у (гудит поезд, воет волк). -И-и-и (жеребенок ржет). Звуки произносятся на выдохе .

Слайд 13

Пальчиковые игры Стимулируют речевое развитие, улучшают артикуляционную моторику, подготавливают кисть к письму и повышают работоспособность коры головного мозга. « Торт» Тесто ручками помнем, (сжимаем - разжимаем пальчики) Сладкий тортик испечем. (как будто мнем тесто) Сеpединку смажем джемом, ( кpуговые движения ладошками по столу) А верхушку — сладким кpемом (круговые движения ладошками друг об друга) И кокосовою кpошкой Мы присыплем торт немножко ( сыплем "крошку " пальчиками обеих рук) А потом заваpим чай — В гости друга пpиглашай ! (одна рука пожимает другую)

Слайд 14

- Знакомьте со значением слов, обозначающих основные цвета( красный, синий желтый, зеленый); - Знакомьте с формой предметов (круглый квадратный),овальный); - Параметры величины( большой, маленький; широкий ,узкий ); - Различные качества( горячий, холодный; мокры, сухой; чистый грязный);

Слайд 15

Спасибо за внимание!