Рекомендации для родителей по лексической теме недели: «Полезные ископаемые»
консультация (подготовительная группа)

Рекомендации для родителей по лексической теме недели: «Полезные ископаемые»

Родителям рекомендуется побеседовать с детьми о природе, познакомить с

подземными полезными ископаемыми, дать первоначальные сведения о

рациональном использовании природных ресурсов в быту (воды, энергии,

газа), уметь перечислять их названия и определять к какой группе относятся.

Ответить на вопросы:

· Где находятся полезные ископаемые;

· Как называются места, где залегают полезные ископаемые;

· Какие полезные ископаемые вы знаете;

· Какие есть полезные ископаемые (три группы);

· Расскажите ребенку, что есть три группы полезных ископаемых:

Твёрдые полезные ископаемые.

К ним относятся: каменный уголь, гранит, железная руда и многие другие

полезные ископаемые. Может ли экономика обойтись, например, без

железной руды? Не может. Из железной руды получают металл, который

используется для изготовления станков, рельсов, ножниц, столовых приборов

и т. д.

Жидкие полезные ископаемые.

Одним из представителей является нефть. Например, бензин, керосин

получают из нефти. Это отличное топливо для всех типов машин и

самолетов.

Газообразные полезные ископаемые.

Природный газ является отличным топливом. Его широко используют в

промышленности, в быту и как топливо для транспорта.                                                                                         Поиграйте в речевые игры:

«НАЗОВИ ПОХОЖИЕ СЛОВА»

Задачи: образование родственных слов

Например:

Уголь – уголек, угольщик, угольный;

Песок – пески – много песка

Гранит – граниты – много гранитов и т.д.

«ОДИН-МНОГО»

Задачи: упражнять в образовании существительных множественного

числа в именительном и родительном падежах

Например:

Геолог- геологи – много геологов

Угольщик – угольщики – много угольщиков

Камень – камни – много камней

Шахтер – шахтеры – много шахтеров и т.д.

«НАЗОВИ ЛАСКОВО»

Задачи: продолжать учить образовывать существительные с

помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Например:

Уголь-уголек

Мел-мелок

Песок – песочек

Гранит – гранитик

Глина – глиночка и т.д.

«КТО ЧТО ДЕЛАЕТ»

Задачи: согласование существительных с глаголом, учить.

Например:

Геолог – ведет разработку месторождений, ищет полезные ископаемые;

Шахтер – добывает уголь в шахте, и т.д.