Отчет по работе с родителями за 2023-2024 уч.год
план-конспект занятия

ПРЕДПРИЯТИЕ С ГОСУДАРСТВЕННОЙ СОБСТВЕННОСТЬЮ

«ПРЕДПРИЯТИЕ ЭРДЭНЭТ»

 ДЕТСКИЙ САД №12

Годовой  отчет

о прохождении и усвоении программного материала воспитанниками 3 средней группы «Капельки»

за 2023-2024 учебный год

Воспитатели:

Гайнетдинова Э.Р.

Полюдова Л.И.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

На начало 2023-2024 учебного года — 16 детей (8 девочек и 8 мальчиков), на конец года — 25 детей (14 мальчиков, 11 девочек): 10 прибыли, 1 выбыл (М. Баттувшин).

Социальная характеристика семей

Все семьи благополучные.

Работа в 2023-2024 учебном году осуществлялась в соответствии с годовыми задачами ДОУ №12 по программе  дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Прохождение программного материала

3 средней группы 2023-2024 учебный год

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

В 2023-2024 учебном году нами были обозначены следующие цели: формирование сотрудничества между семьей и педагогами дошкольного учреждения, создание атмосферы доверия и личностного успеха в совместной деятельности.

Задачи:

• установить добрые, доверительные отношения с семьей каждого воспитанника группы;

• приобщать родителей к участию в жизни группы и обогащении предметно-развивающей среды;

• объединить усилия для развития и воспитания детей;

• приучать родителей творить, созидать вместе с ребенком и получать от этого удовольствие;

• обогащать, расширять и повышать уровень знаний родителей в вопросах педагогики и психологии по мере их возникновения, учитывая индивидуальные особенности ребенка и умение применять их на практике;

• привлекать родителей к передаче положительного опыта в вопросах воспитания.

Поставленные задачи реализовывались через разные формы работы с родителями:

- Периодически оформлялись письменные консультации и папки-передвижки на актуальные для родителей темы. Родители, которые хорошо понимают русский язык, переводили информацию для остальных.

- За учебный год проведено 3 собрания: организационное («Знакомство с задачами на год. Возрастные особенности детей 3-4 лет»), тематическое («Как облегчить адаптацию детей к детскому саду») и итоговое.

- В течение года были организованы выставки и конкурсы рисунков и поделок на различные темы. Родители активно принимали участие в нескольких конкурсах. Самые активные родители (13 семей) принимали участие почти во всех конкурсах и выставках.

На протяжении учебного года родителей информировали о жизни их детей в детском саду, вели индивидуальную работу над совместной коррекцией имеющихся отклонений у детей в виде устных бесед и индивидуальных консультаций. В конце апреля провели Неделю Открытых Дверей, когда все желающие родители могли посетить занятия и режимные моменты, понаблюдать за деятельностью детей в детском саду.

В приемной комнате оформлялись выставки с детскими работами по продуктивным видам деятельности, чтобы родители могли проследить динамику в развитии творческих способностей своих детей и ощутили гордость за их успехи.

Такая наглядно-информационная форма работы дала возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности. В результате обогатился воспитательный опыт родителей.

Родители оказывали помощь в пополнении содержания сюжетно-ролевых игр атрибутами и изготовлении дидактического материала. Родители А. приняли активное участие в оформлении участка и группы. Родители Х. и С. приняли активное участие в жизни группы.

Результатами взаимодействия с родителями явились следующее:

- рост активного интереса родителей к вопросам воспитания и развития детей, научились выражать восхищение результатами и продуктами детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка;

- обогащение педагогического опыта родителей, о чем свидетельствует положительная динамика в развитии детей (сами родители на итоговом собрании отметили, что дети стали понимать русский язык, знают слова и фразы);

- создание атмосферы взаимоподдержки и взаимопонимания.

Как показала практика, эффективными формами работы с родителями являются мероприятия, в содержании которых планируются практические задания (игры, мастер-классы). В перспективе планируем продолжить работу в том же направлении.

Трудности во взаимодействии с родителями заключаются в занятости родителей на работе. В целом, родители высоко оценивают деятельность детского сада и работу воспитателей.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ДАЛЬНЕЙШУЮ ПЕРСПЕКТИВУ И РАЗВИТИЕ ВОСПИТАННИКОВ: НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД

1. Продолжать всестороннее воспитание и развитие детей, укреплять их здоровье, совершенствовать физическое развитие.

2. Развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, формировать интерес к окружающему миру, желание узнавать новое.

3. На основе расширения знаний об окружающем воспитывать патриотические и интернациональные чувства, любовь к родному краю, Родине.

4. Продолжать формировать трудовые умения и навыки, воспитывать трудолюбие.

5. Продолжать совершенствовать все стороны речи; учить детей пользоваться как краткой, так и распространенной формой ответа, в зависимости от характера поставленного вопроса, дополнять высказывания товарищей. Продолжать развивать фонематический слух.

6. Развивать художественно-творческие способности детей в различных видах художественной деятельности. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, эстетическую оценку, художественный вкус, эстетическое отношение к окружающему, искусству и художественной деятельности.

7. Воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм, уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, умение и желание самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, оказывать друг другу помощь, доброжелательно оценивать деятельность сверстников.

8. Продолжать формировать навыки учебной деятельности: внимательно слушать воспитателя, действовать по предложенному им плану, а также самостоятельно планировать свои действия, выполнять поставленную умственную задачу, правильно оценивать результаты своей деятельности.