Консультация для родителей :"Песочная терапия, как метод работы с детьми"
консультация

Консультация  для родителей

"Песочная терапия, как метод работы с детьми" 

Песок — загадочный материал. Он обладает способностью завораживать человека своей податливостью, способностью принимать любые формы: быть сухим, легким и ускользающим или влажным, плотным и пластичным. Игра в песок захватывает и взрослых и детей.

  Что такое песочная терапия?

 Песочная терапия — одна из разновидностей игротерапии, как способ развития ребенка. Метод данной терапии строится на теории Юнга о том, что каждый предмет внешнего мира вызывает какой-либо символ в глубине бессознательного.

 Как известно, в дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игровая, поэтому игры с песком наиболее любимы и близки детям.

 .Чем полезны игры с песком?

•        - Развивают речь, восприятие, мышление, память, внимание, навыки самоконтроля и саморегуляции, творческое мышление, воображение.

•        - Формируют у ребенка представления об окружающем мире.

•        - Развивают мелкую моторику, глазомер.

•        - Успокаивают и расслабляют, снимая напряжение.

•        - Помогают узнавать внешний и свой внутренний мир.

•        - Воспитывают чувство успешности и уверенности в себе (вот как я могу!)

 Противопоказания:

1. Высокий уровень тревожности.

2. Кожные заболевания и порезы на руках.

3. Аллергия на пыль и мелкие частицы.

4. Астма.

 Игры, которые понравятся вашему малышу

1. Сюжетные игры — "Строим дорожку", "Норки для мышат". Освоив простую постройку, дать усложнение с использованием дидактического материала – камушки, шарики, мелкие игрушки от "киндер-сюрпризов" и т.д.

2. Игры-забавы — "Найди предмет", "Найди сюрприз", "Забавные следы".

3. Дидактические игры-упражнения — "Узоры на песке", "Я рисую мир".

4. Рассказывание "Песочной сказки".

5. Конструирование из песка.

Можно выполнить такие упражнения:

- поскользить ладонями по поверхности песка, выполняя зигзагообразные и круговые движения;

- выполнить те же движения, поставив ладонь на ребро;

- пройтись ладошками по проложенным трассам, оставляя на них следы;

- создать отпечатками ладоней, кулачков, ребрами ладоней разные причудливые узоры на поверхности песка и попытаться найти сходство узоров с предметами окружающего мира;

- пройтись по поверхности песка каждым пальцем обеими руками;

- можно сгруппировать пальцы по два, три, четыре, пять; здесь ребенок может создать "загадочные следы";

- поиграть пальчиками по поверхности  песка, как на клавиатуре пианино или компьютера. При этом двигаются не только пальцы, но и кисти рук, совершая мелкие движения вверх-вниз.

Вывод: Создавая сам свой мир на песке, ребенок чувствует себя волшебником: он не боится что-то менять, ломать старое или строить новое. А вы можете быть уверены: если в вашем "песочном царстве" все спокойно, то на душе у ребенка покой и гармония.