«Ранние признаки аутизма»
консультация

«Ранние признаки аутизма»

Подготовила

 педагог-психолог МАДОУ ЦРР –д/с №14

 Чепрасова Л.В.

Часто мамам приходится нелегко разобраться, если у ребенка проявляются особенности в поведении. Диагноз «аутизм» врачи предпочитают до определенного возраста не ставить, а в случае с РАС — чем лучше и скорее родитель информирован, тем более качественно можно растить ребенка с аутичными чертами. И тем самым очень сильно облегчить ему жизнь, и сохранить свои нервы.

Диагноз «аутизм» на сегодняшний день можно достоверно поставить ребенку в возрасте около полутора лет, однако, обычно дети получают данный диагноз гораздо позже. Средний возраст постановки диагноза РАС в США сегодня составляет 5 лет. Во многих европейских странах в среднем диагноз ставится еще позже.

Родители часто улавливают отличия в развитии своих детей задолго до того, как симптомы могут быть обнаружены на приеме у специалиста. Результаты исследований показывают, что многие родители обладают исключительной способностью видеть ранние признаки аутизма — особенно когда в семье есть старший ребенок или другой родственник с РАС. Никто не знает детей лучше родителей, поэтому вы всегда должны доверять своей интуиции.

Во многих странах для выявления риска аутизма у детей в возрасте около полутора лет проводится специальный скрининг (M-CHAT-R). Это короткий опросник, который заполняют родители ребенка.  Важно помнить о том, что скрининговые опросники — это лишь определения риска, а не подтвержденный диагноз. Если родителей волнует поведение ребенка и возникают подозрение на аутизм, стоит заполнить опросник, а затем проконсультироваться с педиатром или другим специалистом, который знает ранние проявления РАС.

Обычно родителей детей старше 1 года начинает беспокоить отсутствие реакции на имя, задержка в развитии речи, необычная игра (стучит, облизывает, раскладывает рядами игрушки, вместо того, чтобы играть обычным способом), а также трудности в поведении — сложно привлечь внимание ребенка, успокоить, понять, чего он или она хочет, накормить, уложить спать и т. д.

Сравнение навыков вашего ребенка с типичными вехами детского развития может помочь ранней диагностике аутизма — именно в тот момент, когда вмешательство является критически важным.

Есть ключевые ориентиры социального и языкового развития, которые нужно отслеживать по мере взросления ребенка.

Исследования показывают, что раннее вмешательство чрезвычайно важно для улучшения долгосрочных результатов у детей с аутизмом.

Не откладывайте разговор со специалистом

Иногда, даже несмотря на определенную обеспокоенность, родители сомневаются в том, стоит ли переживать из-за каких-либо проявлений и откладывают визит к специалистам. Кажется, что если потянуть время, ребенок перерастет то или иное поведение, наберет навыки и «перерастет» сложности.

Во многих случаях именно так и происходит, однако время имеет критическое значение. Существует много относительно несложных программ вмешательства, направленных на улучшение взаимодействия ребенка в игровых и бытовых ситуациях. которые родители могут применять дома и получать прекрасные результаты. Это особенно полезно для очень маленьких детей, у которых признаки аутизма только начинают проявляться. Помните, не бывает слишком рано, чтобы оказать вашему ребенку поддержку.

Этапы развития, которые вы можете отслеживать

Если ваш ребенок не проявляет эти реакции или навыки в указанных возрастах, обратитесь к педиатру для более точной оценки развития.

9 месяцев

• Улыбается и смеется, глядя на вас
• Издает звуки, часто лепечет
• Тянется к предметам, которые хочет
• Начинает использовать указательный жест
• Реагирует на слова и жесты, обращенные к нему/к ней

12 месяцев

• Реагирует взглядом, когда слышит свое имя
• Любит играть в социальные игры, например, «Ку-ку»
• Использует жесты, например, указывает на объекты
• Произносит согласные звуки и использует несколько простых слов, например, «мама» или «папа»

18 месяцев

• Играет с куклами или мягкими игрушками (качает, кормит, укладывает и т. д.)
• Использует другие игрушки по назначению (машинку катает, кубики ставит друг на друга и т. д.)
• Имитирует ваши слова и действия, когда играет
• Использует как минимум 10 слов или звукоподражаний
• Использует много разных согласных звуков
• Реагирует на ваши инструкции, например, определяет знакомых людей и части тела

24 месяца

• Проявляет интерес к игре с другими детьми
• Во время игры использует много разных действий, например, перемешивает, наливает, дает кукле бутылочку
• Использует как минимум 50 слов
• Определяет объекты, когда их называют
• Составляет простые предложения, например: «Мама, идем гулять»; «Что это?»

36 месяцев

• Любит играть с другими в игры, требующие воображения
• В беседе соблюдает очередность
• Отвечает на вопросы
• Составляет более длинные предложения
• Следует инструкциям из двух-трех шагов
• Большую часть его речи легко понять

Что делать, если вы подозреваете у ребенка аутизм?

Первый шаг — обратитесь к специалистам для уточнения диагноза и проведения оценки имеющихся у ребенка навыков

Второй шаг — поиск достоверной и актуальной информации. Интернет давно стал главным источником знаний, однако здесь часто можно найти непроверенные и потенциально опасные данные.

Аутизм ― новый для России диагноз, поэтому квалифицированных специалистов не так много. Важно доверять материалам, описывающим методы помощи, доказанные в международных исследованиях.

Помочь сориентироваться в том, какие программы или подходы имеют доказательства эффективности, а какие — нет, вам помогут Клинические рекомендации Министерства Здравоохранения РФ «Расстройства аутистического спектра».

Самое простое, открыть этот документ и напечатать предлагаемое название метода или медикамента в строчке поиска и посмотреть, используется ли данный метод в современной практике.

Третий шаг — начать эффективную программу помощи ребенку как можно раньше. Научно доказано, что программы раннего вмешательства, основанные на поведенческих подходах (стратегии ПАП - прикладной анализ поведения), приносят отличные результаты.

Современные методы помощи, основанные на ПАП, позволяют преодолевать ключевые дефициты аутизма ― развивать коммуникацию и социальные навыки, гибкость, учиться регулировать эмоции, осваивать навыки самообслуживания и академические навыки.

Все современные программы помощи основаны на том, что родители участвуют в выработке целей для своих детей. Если специалист не готов доступным языком рассказать родителям о том, что и зачем он делает, — это должно вызывать опасения. Особенностью программ обучения детей с РАС является то, что семья и специалисты вместе работают над развитием важных для ребенка и его семьи навыков.

Что не стоит делать?

Не ждите, что «все пройдет само собой».

Ребенок может пользоваться речью, знать цифры и буквы, интересоваться книгами, но даже если он во многих областях развития не отстает от своих сверстников, ему может понадобиться помощь в развитии коммуникативных и социальных навыков.

Так же аутичным детям важно учиться понимать и регулировать свои эмоции, принимать изменения, справляться с сенсорной перегрузкой и разбираться в разных аспектах социальной жизни.