Возрастные особенности детей 4-5 лет
консультация (средняя группа)

Возрастные особенности детей 4-5 лет

Для каждого из нас, родителей, наши дети – наши маленькие сокровища: самые замечательные, самые умные, самые-самые. Они растут, развиваются. И перед нами, как перед родителями, стоит важная и очень ответственная задача – воспитать наших детей достойными, уверенными и счастливыми. Мне бы хотелось затронуть сегодня несколько аспектов детской жизни.

Во-первых, сейчас ваши детки находятся в самом разгаре возраста «почемучки», когда у ребенка возрастает мозговая активность, совершенствуется речь и мыслительные способности, активно обогащается словарных запас и развивается фантазия.  Малыша на этом этапе интересует все на свете, от простого «Куда ползет улитка?» до глобального «А космос очень большой?» И все эти бесконечные вопросы горошинами сыпятся на наши мудрые головы в любое удобное для ребенка время. Даже, если это три часа ночи и он проснулся с вопросом «Почему мне нельзя апельсин?»

Когда рядом с вами живет Почемучка, порой, единственное желание – побыть в тишине. Ведь правда?

Но давайте посмотрим на эту же ситуацию с позиции ребенка. Малыш растет и повсюду его окружает такой огромный, такой интересный, такой непонятный взрослый мир. Его естественное стремление – влиться, встроиться в этот мир. И он интуитивно выбирает самый правильный путь – понять взрослый мир с помощью… взрослого. Он обращается за помощью, за информацией к самым важным, самым близким взрослым – к родителям.

Как же быть? Лучший выход из ситуации – отвечать на вопросы. Отвечать простым и понятным языком. Так, чтобы малыш понял. Ведь, чем раньше и обстоятельнее он узнает ответы на свой поток вопросов, тем скорее вы же и освободитесь. И тем проще и успешнее, на самом деле, пройдет Почемучка.

Второй важный аспект, о котором хотелось бы поговорить, начинается со знакомых каждому из нас фраз: «У тебя столько игрушек – иди поиграй, что ты за мной по пятам ходишь?» или, чаще от бабушек: «Вот у нас в детстве была одна кукла, мы в нее играли, а у тебя вон сколько всего, а ты все еще не доволен!» Было такое?

Все дело в том, что в, казалось бы, простой связке «ребенок-игрушка» отсутствует важнейшее звено: взрослый. Помните? Ребенок интуитивно стремится в мир взрослых. И игрушки ему, на самом деле, нужны именно для этого, чтобы с их помощью отработать жизненные ситуации, порой не по одному разу. Но запустить, освоить такую полезную для ребенка игру без помощи взрослого он не сможет.

Ведущий вид деятельности ребенка – игра, это общеизвестный факт. Но игра какая? В старшем дошкольном возрасте преобладает сюжетно-ролевая игра, в которой ребенок или группа детей, примеряют на себя разные социальные роли и разыгрывают, таким образом отрабатывая, жизненные ситуации. Они играют во врачей, шоферов, мам и пап. Они, играя, проживают, порой яркие моменты из семейной жизни: рождение ребенка или беременность тетушки, ссора, застолье, поход в кино или на прогулку в парк.

 И здесь, на самом деле, тоже проявляется наша ответственность как родителей. Есть английское выражение «Children see – children do» - «Дети видят – дети делают». Дети учатся жизни не на словах. А на том, что они видят и что они повторяют. Что они проживают через свою игру.

Поэтому так важно следить за тем, что окружает ребенка, с чем ребенок соприкасается. В этом возрасте, в возрасте Почемучки, продолжают закладываться нормы реальности. И, к сожалению, часто так бывает, что родители снимают с себя ответственность за помощь ребенку в построении этих норм и перекладывают ее, ответственность, на телевизор, который играет на фоне рядом с ребенком, на игры и мультики в телефоне, с помощью которых так легко сделать ребенка тихим в нудной очереди.

Казалось бы, какая разница. Как порой говорят, да он его не смотрит, он своими делами занят. Нет. К сожалению, так не работает. Ребенок усваивает фоновую информацию ничуть не хуже другой. И вот уже на детской площадке он «ест мозги» зомби, разбивает игрушки палкой, потому что они на пути стоят, как в игре. Таких примеров масса. Я уверена, каждый из вас сможет назвать мне не один подобный случай.

На нас, как на родителях, повторюсь, лежит большая ответственность за будущее наших детей, которое начинает строиться уже сейчас. Чтобы в будущем подросток и даже уже взрослый не терялся в элементарных, с нашей позиции, ситуациях, позвольте своему ребенку быть рядом с вами, когда эти ситуации происходят. Пусть он смотрит на вас, когда вы готовите, пусть моет вместе с вами машину, пусть выносит мусор. И постепенно элементарное для вас станет элементарным и для него и появится место и возможность научится чему-то действительно важному и нужному.

Спасибо за внимание.