проект "Читаем дома"
проект (средняя, старшая группа)
Цель: развивать устойчивый интерес у детей и родителей к детской художественной литературе.
Задачи:
- Подобрать произведения по возрасту.
- Создать групповую библиотеку.
- Подготовить символы для отзыва о произведениях.
- Составить план работы по произведениям.
- Разработать экспресс-конспекты итоговых мероприятий.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 chitaem_doma.docx | 23.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект «Читаем дома»
Цель: развивать устойчивый интерес у детей и родителей к детской художественной литературе.
Задачи:
- Подобрать произведения по возрасту.
- Создать групповую библиотеку.
- Подготовить символы для отзыва о произведениях.
- Составить план работы по произведениям.
- Разработать экспресс-конспекты итоговых мероприятий.
Тип проекта: долгосрочный – три учебных года (средний, старший, подготовительный возраст).
Участники: дети группы компенсирующей направленности для обучающихся с ТНР, родители, воспитатели, учитель-логопед.
Планируемый результат:
Регулярное чтение книг дома. У детей проявляется интерес к книге, расширяется словарный запас, увеличивается активный словарь, развивается умение запоминать содержание прочитанного, отвечать на вопросы, пересказывать тексты.
Этапы проекта. (для каждого периода)
- Организационный (подбор литературы, шкала отзывов, разработка конспектов)
- Реализация (непосредственное чтение, мероприятия по прочитанным произведениям)
- Завершение (просмотр видео-моментов, пособий, итоговых мероприятий)
- Первый год. (средний дошкольный возраст)
- подбор небольших сказок В. Сутеева; (таб.1)
- создание групповой библиотеки; фото 1)
- макет теремка, фишки отзывов; (фото 2)
- запись видео – непосредственное чтение дома;
- мероприятия по сказкам; (таб. 1)
- экспресс-конспекты мероприятий (приложение 1)
- итоговое мероприятие (приложение 2)
Таблица 1
План работы.
Месяц | Произведение | Итоговое мероприятие |
Сентябрь | Знакомство с проектом В. Сутеев «Живые грибы» | Собери картинку |
Октябрь | В. Сутеев «Цыплёнок и утёнок» В.Сутеев «Три котёнка» | Настольный театр Фланелеграф |
Ноябрь | В. Сутеев «Кораблик» В.Сутеев «Кто сказал мяу»» | Драматизация Настольный театр |
Декабрь | В. Сутеев «Петух и краски» | Фланелеграф |
Январь | В. Сутеев «Мышонок и карандаш» | Песочная сказка |
Февраль | В. Сутеев «Под грибом» В. Сутеев «Умелые руки» | Драматизация Настольный театр |
Март | В. Сутеев «Капризная кошка» В. Сутеев «Как зима кончилась» | Песочная сказка Драматизация |
Апрель | В. Сутеев «Зайкин кораблик» В. Сутеев «Терем – теремок» | Песочная сказка Фланелеграф |
Май | В. Сутеев «Под грибом» | Итоговое мероприятие «Узнай, кто читает» |
2. Второй год (старший дошкольный возраст)
- пополнение групповой библиотеки;
- изготовление экрана чтения; (фото 3)
- составление плана чтения произведений и мероприятий (таб. 2)
- мероприятия по сказкам (таб. 2)
- экспресс-конспекты мероприятий (приложение 1)
- итоговое мероприятие (приложение 2)
Таблица 2
План работы ( старший дошкольный возраст)
Месяц | Произведение | Итоговое мероприятие |
Сентябрь | В. Сутеев «Яблоко» В.Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок» | Пластилинография Раскраска |
Октябрь | В.Сутеев «Мешок яблок» |
Настольный театр |
Ноябрь | В.Сутеев «Дядя Миша» |
Презентация |
Декабрь | В. Сутеев «Ёлка» | Рассказ-схема |
Январь | В. Сутеев «Палочка-выручалочка» | Рассказ по серии картинок |
Февраль | В. Сутеев «Разные колёса» | Поделки из бросового материала |
Март | В. Сутеев «Раз, два, дружно!» | Фланелеграф |
Апрель | В. Сутеев «Кот-рыболов» | Настольный театр |
Май | В. Сутеев «Это что за птица?» | Презентация Итоговое мероприятие «Мы знаем сказки В. Сутеева» |
3. Третий год (старший дошкольный возраст (6 -7 лет)
- подбор литературы на лето;
- оформление «Читательского дневника»; (фото 4 – 7)
- оформление экрана «Читающая семья»; (фото 8)
- Составление конспектов «Литературные викторины»; (приложение 1)
- разработка медалей, грамот; (фото 9)
- итоговое мероприятие «Самая читающая семья» (приложение 2)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Доклад для воспитателей Дома ребёнка «Куклотерапия как эффективный метод развития речи детей младшего дошкольного возраста в условиях Дома ребёнка»
Куклотерапия позволяет ребёнку с проблемами в развитии из пассивного слушателя постепенно превращаться в активного соучастника игры. Кукла учит, воспитывает, развивает, дарит положительные эмоции ребё...
Организация безопасности детей 2-4 лет на улице и дома Организация безопасности детей 2-4 лет на улице и дома Организация безопасности детей 2-4 лет на улице и дома
Организация безопасности детей 2-4 лет на улице и дома...
Выпускники детского дома: проблемы, поиски решений, результат. (из опыта работы) Калинина Наталья Ильинична – воспитатель высшей квалификационной категории КГБОУ для детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей Алтайского детского дома им. В.
работа направлена на развитие взаимосвязи личности ребенка с социальной средой, развитию способности воспитанников к мобилизации жизненного опыта в нужный момент, формированию познавательной и социаль...
Игры по дороге домой и дома
Образование ребенка (воспитание, обучение и, как следствие, развитие) не ограничивается и не исчерпывается детским садом....
Консультация для родителей, воспитывающих детей дома "Организация двигательной активности детей дома"
Консультация для родителей, воспитывающих детей дома "Организация двигательной активности детей дома" посвящена вопросам физического воспитания детей не посещающих детские образовательные учреждения....