Консультация для родителей «Проектная деятельность как одна из форм осуществления преемственности в работе с родителями»
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей

 «Проектная деятельность как одна из форм осуществления преемственности в работе с родителями»

Подготовила: Колосова Л.В., воспитатель.

Взаимодействуя с родителями, педагоги находятся в постоянном поиске наиболее эффективных форм, которые сближали бы между собой педагогов, родителей и детей.

Одной из привлекательных и результативных форм совместной деятельности дошкольников и взрослых является проектная деятельность. В основу метода проектов заложена идея о направленности познавательной деятельности дошкольников на результат, который достигается в процессе совместной работы педагога и детей над определённой практической проблемой (темой).

Родители, участвуя в реализации проекта, являются не только источниками информации, реальной помощи и поддержки ребенку и педагогу в процессе работы над проектом, но и становятся непосредственными участниками образовательного процесса, обогащают свой педагогический опыт, испытывают чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений ребенка.

Проектная деятельность интересна тем, что все участники образовательного процесса некоторое время как бы проживают тему через разные формы совместной деятельности: поиск ответов на вопросы, чтение, рассматривание иллюстраций и фотографий, изготовление подарков-сувениров, рисунков, макетов и др.

Совместная проектная деятельность способствует сплочению коллектива родителей. Они получают возможность познакомиться и узнать поближе интересы других семей и даже подружиться. Совместное выполнение замысла ребёнка и его родителей укрепляет детско-родительские отношения.

Организация взаимодействия ДОО и семьи в форме проектной деятельности представляет собой интересную современную модель работы по привлечению родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе и способствует укреплению связи между дошкольным учреждением и семьями воспитанников.

Связи между семьей и детским садом строятся на доверии. А взаимное доверие возникает в результате эффективного обмена информацией. Если воспитатели хотят стимулировать успешное вовлечение родителей в свою работу, им прежде всего необходимо установить активный, непрерывный, гибкий и позитивный обмен информацией с родителями.

Необходимым условием для того, чтобы родители с желанием и заинтересованностью участвовали в проектах, является понимание ими сути проектной деятельности, их информированность о проектах. Еженедельно на стендах вывешивается информация «Наши планы на неделю», где родители узнают о теме недели и о формах работы. Если планируется проектная деятельность, план проекта всегда висит на глазах детей и родителей. Для каждого блока назначаются координаторы из числа детей, что воспитывает в детях ответственность за порученное дело, а родители понимают, что их ребёнку на данном этапе необходима их помощь.

Ежедневно обновляется информацию на стенде в рубрике «Чем мы сегодня занимались», где рассказывается о ходе проекта, звучат благодарности в адрес детей, которые успешно справились с порученным делом, а также в адрес родителей, принявших участие в проекте. Для родителей делается фотоотчёт. Привлекаются родители к сбору информации по теме проекта, организовываются совместные выставки, коллекционирование предметов, чтение художественной литературы, создание совместного продукта проекта.

Цель: Формирование интереса у дошкольников и их родителей к культурно-историческим традициям Белгородчины.

В ходе реализации Проекта были проведены следующие мероприятия:

Было проведено анкетирование родителей «Моя Родина -  Белгородчина». С целью выявления компетентности родителей в вопросах культурных традиций Белгородской области. По результатам анкетирования родителей были выявлены проблемные точки и разработана «дорожная карта».

 По результатам было намечено:

Проведена первичная диагностика представлений детей старшего дошкольного возраста о культурных традициях родного края. 

По результатам были выявлены следующие проблемы:

У детей недостаточно знаний о подлинной культуре Белгородского края.

Дошкольники не знакомы с национальным бытом родного края, народным фольклором, русским народным праздничным костюмом Белгородской области, декоративно – прикладным искусством, традиционными и обрядовыми праздниками.

В ходе анализа анкетирования и начальной диагностики детей был разработан комплекс мероприятий с целью создания условий для познавательного развития детей среднего дошкольного возраста через ознакомления с культурно-историческим наследием  Белгородской области. Для воспитательной работы по историческому изучению материала традиционной культуры Белогорья и её специфических и локальных (местных) особенностей.

Разработан план-график работы по совершенствованию нравственного воспитания и формирования основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста на основе краеведческого материала.

Проведена виртуальная экскурсия «Прогулка по городу». День рождения г. Старый Оскол. С целью уточнения и расширения знаний детей о городе, знакомстве с  культурой поведения в транспорте, воспитания у детей чувства уважения и бережного отношения к городу Старый Оскол. Воспитанники  получили  сведения об историческом прошлом и культурном облике родного города.

На группе проведено развлечение «Осенняя ярмарка». С целью приобщения детей к народному творчеству и русскому народному фольклору, привлечения детей и родителей к активному участию в праздничных мероприятиях, совершенствованию двигательных умений и навыков, достижению физической красоты, силы, ловкости, выносливости.

В результате мероприятие способствовало развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания, дошкольники познакомились с различными жанрами устного народного творчества: песнями, прибаутками, народными играми, приобщились к творческому самовыражению, свободному общению со сверстниками.

Подготовлена консультация и фотоматериалы для детей и родителей «Символика города, области». С целью формирования патриотических     чувств и национального самосознания у родителей посредством приобщения к истокам народной культуры Белгородского края.

Пополнился экспонатами мини-музей «Наш край- Белогорье» (альбомом «Русские народные костюмы», изделиями народно-прикладного искусства, предметами быта), с целью углубления представлений детей о родном крае, о его прошлом и настоящем. Воспитанники узнали о жилище и быте народа нашего края, об общерусских строгих традициях использования внутреннего пространства избы (хаты), о промыслах и ремеслах, о многоцветном орнаменте геометрического характера в южно – русской вышивке, о прядении и ткачестве, об одном из древнейших промыслов – гончарном искусстве, о яркой, самобытной и своеобразной народной одежде.

Посетили музей МБДОУ ДС №71 «Почемучка» «Родное Белогорье». Познакомились с народными традициями, обычаями, культурой Белгородчины, национальным бытом Оскольского края, народным фольклором, русским народным праздничным костюмом Белгородской области, декоративно – прикладным искусством, традиционными и обрядовыми праздниками.

В совместной деятельности с детьми проведен цикл познавательных мероприятий  «Фольклор: загадки, пословицы, поговорки, потешки». Использовался фольклор Белгородской области – богатейший источник познавательного и нравственного развития детей. Для знакомства с  фольклором Старооскольского края приобретена художественная литература: «Живые Родники Староосколья. Народная традиционная культура». Т.П. Беликова, М.И. Емельянова. 

Вывод: Таким образом, в ходе реализации проекта была отмечена заинтересованность родителей, сформированы познавательные интересы к истории родного края. Педагоги достигли желаемого уровня взаимодействия детского сада и семьи по вопросам формирования у дошкольников элементарных знаний о культурно – историческом наследии Белгородчины". Родители осознали важность своего влияния на развитие личности ребенка, научились организовывать свободное время семьи, направлять его на творчество, сотрудничество с детским садом.