Макетирование –как элемент активизации познавательной деятельности детей младшего дошкольного возраста
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Макетирование –как элемент активизации познавательной деятельности детей младшего дошкольного возраста Подготовила воспитатель ГБДОУ №2 Петродворцового района СПБ- Зайцева Я.Х.

Слайд 2

Макетирование — это творческая конструктивная деятельность детей. это форма организации образовательного пространства, способствующая развитию творческого, технического, познавательного мышления, поисковой деятельности и познавательной активности каждого ребенка. Макеты — это модели, представляющие собой уменьшенные объекты.

Слайд 3

Макетирование как одна из форм инновационной технологии позволяет решить задачи : - Активизации познавательной деятельности. - Развитие пространственного мышления. - Сенсорное развитие. - Коммуникативное развитие. - Подготовка к восприятию технической информации.

Слайд 4

Актуальность детского макетирования: - Позволяет трансформировать полученные знания в игру. - Стимулирует детское творчество. - Позволяет ребенку думать, фантазировать, действовать, играть. - Создаёт благоприятные условия для сенсорного развития. - Даёт возможность интегрировать образовательные области.

Слайд 5

1 этап- предварительная работа, она включает в себя : -Создание техносреды в группе. Сбор информации о задуманном макете, обогащение личного опыта детей через проведение бесед, рассматривание фотографий и иллюстраций, просмотр презентаций и видеороликов, чтение литературы. Сбор и подготовка материала для макета. Основные этапы по созданию макета с детьми:

Слайд 6

2 этап- изготовление макета: - Совместная работа детей , педагогов, родителей включает в себя элементы конструирования из строительного и бросового материала. - Создание дополнительных элементов макета (персонажи, обстановка, дополнительные объекты.) 3 этап - работа с макетом: Макет используется как в самостоятельной детской игре, так и в процессе непосредственно образовательной деятельности.

Слайд 8

Работа по использованию макетов может носить тематическую направленность. На познавательных занятиях позволяет знакомить детей с данной тематикой, затем на занятиях по ручному труду и конструированию и в свободной деятельности, дети создавали поделки своими руками, оформляли их на макете и выносили в игровую деятельность. Игры и занятия с применением макетов проходили интереснее, увлекательнее, вызвали у детей положительный эмоциональный отклик , способствовали активизации познавательных процессов .