Консультация для родителей «Знакомим детей с музыкальными инструментами»
консультация (средняя группа)

Консультация для родителей        

«Знакомим детей с музыкальными инструментами»

                                                          Подготовил музыкальный руководитель:

         Панькова Е.А.

   Музыка возникла очень давно, когда ещё не было музыкальных инструментов, когда люди не знали, что такое ноты. Они работали, веселились или грустили, издавая определённые мелодии. Первым музыкальным инструментом был человеческий голос. с помощью которого человек мог воспроизводить множество различных звуков: речь, зовы,

 кличи,

шумы природы. Затем люди, подражая животным, стали воспроизводить музыкальные распевные звуки, научились ритмично двигаться, танцевать.

Позднее появились тексты, которые читались на распев: сказки, баллады, легенды. Вскоре люди научились изготавливать и простейшие

музыкальные инструменты из подручных материалов – барабаны, дудочки, растягивая жилы животных делали первые струнные инструменты.

   Позднее появились музыкальные инструменты, сопровождающие пение.

Любимыми инструментами древних греков были лира и кифара. В период средневековья в Европе инструментами домашнего музицирования были лютня и орган. 17 век стал золотым веком скрипки, позже появился

клавесин, а потом фортепиано.

    В детском саду знакомство с музыкальными инструментами и музыкальными игрушками начинается в 1-й младшей группе.

Музыкальные игрушки малышам приносят сказочные герои, они вовлекают детей в игру.

Даже самые стеснительные дети начинают подыгрывать на колокольчиках

и погремушках. Герои проносят красивые картинки с изображениями музыкальных инструментов и просят найти эти инструменты в

музыкальном зале. малыши охотно находят и играют на них.

    Во 2-й младшей группе происходит знакомство с деревянными ложками, бубном, маракасами. Игра на этих музыкальных инструментах развивает у детей музыкальную память, чувство ритма, наблюдательность.

     В средней группе большое внимание уделяется таким инструментам как барабан и металлофон. Дети по очереди подражают игре на барабане. Знакомство с музыкальным инструментом металлофон начинается с прохлопывания простейшего ритмического рисунка ладошками, затем проигрывания на одной ноте на металлофоне.

    В старшей группе группе продолжается закрепление знаний и умений, полученных в средней группе, идёт подготовка к игре в детском

музыкальном оркестре. Детям очень нравится «сочинять» музыку и подбирать её по слуху.

В подготовительной к школе группе предлагается окунуться в мир других музыкальных инструментов – русского народного оркестра и

симфонического оркестра. Знакомство с музыкальными инструментами происходит в дополнительно определённое время. Дети с интересом

слушают историю происхождения инструмента, рассматривают картинки и фотографии. На видео знакомятся со способами игры на музыкальных инструментах и их звучании.