семинар для родителей
методическая разработка

Семинар-практикум для родителей «Играем вместе»

(средний возраст)

Игра не пустая забава. Она необходима для счастья детей,

для их здоровья и правильного развития.

Д.В. Менджерицкая

Цель: повышение педагогической компетенции родителей по проблеме активации игровой деятельности младших дошкольников в условиях семьи.

Задачи:

1. Развивать активный интерес у родителей к воспитанию своего ребенка.

2. Подвести родителей к осознанию важности игры в жизни ребенка, познакомить с особенностями игры детей 4-5 лет.

3. Дать родителям образцы семейных игр с ребенком.

Форма проведения: семинар-практикум

Участники: воспитатели, педагог-психолог, родители

Подготовительная работа: анкетирование родителей (приложение 1), индивидуальные приглашения (приложение 2), памятки для родителей (приложение 3,4), игра-забава «Кукла Маша» (приложение 5), оформление зала, музыкальное сопровождение, материалы для творческой работы (приложение 6).

Оборудование:  магнитофон, “мешочек вопросов», «игрушки – предметы», «агрессивные игрушки», карточки с заданиями для родителей, буклеты «Играем вместе»

Ход семинара-практикума

Добрый вечер, уважаемые родители! Начинаем родительское собрание. «Игра не пустая забава. Она необходима для счастья детей,  для их здоровья и правильного развития.»  Д.В. Менджерицкая

1. Упражнение «Ассоциации». Опорное слово – игра. Подберите такие слова, которые ассоциируются у вас с этим словом. (Дети, азарт, деятельность, действия, атрибуты, куклы, игрушки).
2. Мини-лекция «Значение игры в развитии ребенка 4-5 лет»
3. Игра «Мешочек вопросов»  Под музыку родители передают мешочек по кругу. С остановкой музыки (тот у кого мешочек) достает вопрос и отвечает на него.  Если родитель не желает отвечать на вопрос или не может, он кладет вопрос обратно в мешочек и игра продолжается.
4. Упражнение - игра « Придумай игру»  (работа в группах по карточкам).

Цель: помочь родителям осознать разрушительное воздействие агрессивных (военных) и безобразных (мутантов, страшных масок, роботов-убийц и т.д.) игрушек  на детскую психику.

Инструкция. Родители делятся на 2 группы, 1 группе раздаются  игрушки – роботы, мутанты, человек и т.д., а другой группе раздаются игрушки – «Домино» и  настольно-печатная игра «Кубики «Мозаика».  Родителям предлагается следующие задания:

1)       придумать игру с предложенными игрушками;

2)       сделать рекламу данной игрушке

3)       разыграть ситуацию «Родитель учит ребенка играть с данной игрушкой»

После демонстрации игр обсуждаются впечатления от такой игры. Приходят к общему выводу, что выбирая игрушку своему ребенку, необходимо учитывать несколько моментов:

• чему научит эта игрушка и что разовьет у ребенка;
• ребенок вживается в образ той игрушки, которая у него в руках, эмоционально переживает его, поэтому игрушку нужно выбирать так. Чтобы эмоции ребенка были позитивны.
• Игрушка должна соответствовать  общепринятым представлениям о красоте. Очень важный момент – внешний вид игрушки.   Необходимо, чтобы образ игрушек были светлым.

5. Домашняя игротека «Поиграйте дома с детьми»  Обзор игр с детьми для родителей в парке, на кухне, ванной комнате и т.д.
6. Рефлексия встречи.

Какую роль играет игра в жизни ребенка?

А какую роль играют родители в организации детской игры?

Задание родителям.  Напишите, пожалуйста, советы молодым родителям «Как играть с ребенком»  

Мини-лекция, игры, вопросы прилагаются.

Литература:

Попова Л.Н., Гонтаревская М.Н., Киселева М.О. Детско-родительский клуб «Веселая семейка». Практические материалы.-М.:ТЦ Сфера, 2012._128с. (Библиотека журнала «Управление ДОУ»)(6)