Сказкотерапия для детей дошкольного возраста
консультация (младшая группа)

«Воспитание сказкой»

Сказкотерапия для детей дошкольного возраста

Дети — существа капризные и на самом деле,очень требовательные. Что не так, они не поверят, не захотят, не согласятся. А вот сказка, которую не обязательно только читать, а и сочинять, может очень помочь в воспитании ребенка.

Есть такая присказка: народ скажет, как завяжет. А ведь и правда, житейская мудрость, познанные истины, меткие характеристики, наблюдения, что переходят из поколения в поколение в виде сказаний, стихотворных строк, сказок, пословиц, присказок и поговорок, имеют величайшую силу и смысл. Например, вот такие выражения: «слово может больно ударить, а может и спасти», или «сказка ложь, да в ней – намек – добрым молодцам урок». Что это, как не психологическая помощь тем, кто попал в затруднительную ситуацию или ищет ответы на возникшие вопросы? Другими словами — это и есть терапия.

Сказка – это не обман, а скрытая тайна

Если взрослые сами выбирают, что им читать или слушать, то маленькие дети доверчиво впитывают то, что им предоставляют родители. Вот только нотации в виде длительных нравоучений о правилах поведения и смысле жизни, пересыщенные премудрыми цитатами, как правило, если не отпугивает дошколят, то вызывает у них отторжение и раздражённое непонимание.

Как же тогда донести им заключенную в слове мудрость?

Как помочь побороть свои страхи, комплексы, потерю веры в себя или друзей. Например, когда садиковская подружка вдруг ни за что ни про что подняла на смех (да еще и перед всей группой!) за привычку спать с любимой игрушкой, у которой уже потрепались ушки! Или дружок, хвастаясь новым трансформером, наступил на обожаемого солдатика! Когда мама никак не понимает, что пенка на горячем молоке — невообразимо ужасное, никак не проглатывающееся нечто, от чего еще страшнее.

Вот тут-то и выручает сказкотерапия!

Сказка – это тайна, интрига, которую хочется разгадать! Её с одинаковым вниманием и желанием готовы часы напролет слушать и активные дети, и спокойные, молчаливые. Сказка – это волшебство, которое завораживает ребят.

Для полноценного развития личности ребенка нужны и важны разные сказки. Но читая ребенку «Репку» или «Теремок» мы лишь знакомим его с предметами, понятиями, традициями. Это не жизненная ситуация, участвовать в которой для ребенка попросту нет смысла.

Сказкотерапия же дает им возможность поучаствовать в любимой или просто интересной сказке, додумывая сюжет, разыгрывать её. Это мечта любого ребенка! Воплощая эту мечту, мы используем сказку, как инструмент для исправления беспокоящей ребенка ситуации, корректируем модель поведения, как бы переписывая сценарий происходящих в его маленькой, но личной жизни проблемы.

Примеряя роль главного (конечно же!) героя на себя, ребенок, во-первых:

• четко демонстрирует затаившиеся в его душе страхи и сомнения;
• показывает, каким он видит решение проблем;
• сам (!) выпутывается из сложных жизненных коллизий, в которые попадает герой.

Во-вторых, подбирая примеры сказок, мы можем:

• акцентировать внимание ребенка на конкретной — сиюминутной ситуации;
• корректно и доступно указать на ошибочность выбранной линии поведения;
• помочь ему избавиться от той или иной привычки;
• показать, что существует и другая линия поведения — возможность добиться желаемого результата.

Допустим, ребенок боится темноты – находим или придумываем смелого героя, который одним своим взглядом и вздохом побеждает самые черные козни темного царства. Ребенок любит приврать, и ему уже никто не верит на слово? — рассказываем сказку об овечьем пастушке и волках. Или же вместе с ним сочиняем новую, где герой, который до того заврался, что забыл как его зовут и пришлось врунишке заново знакомиться с собой и честным словом, чтобы найти свое место в жизни.

Придумывая, а главное – обговаривая с малышом сказочные истории, где эгоистичные или подлые поступки имеют негативную окраску, мы тем самым ненавязчиво и вместе с тем очень настойчиво формируем его неприятие таких качеств в себе. Сказка не ругает, не кричит, не читает непонятные взрослые морали, и не ставит в угол, она тактично воспитывает и дает ответ на любой вопрос! И вместе с этим помогает ребенку, обнаружившему в своем окружении несправедливость или обман, другие какие-то отрицательные качества, находить в себе силы противостоять им с достоинством и добром.

В-третьих, сказкотерапия помогает укрепить связь между детьми и родителями. Они вместе должны творить волшебную историю, сказку. И от их совместного решения зависит судьба героев!

Сказка в жизни ребенка имеет огромное значение. Она становится средством развития и воспитания буквально с первого дня жизни крохи и сопровождает его до подросткового возраста. Особенно велика ее роль в воспитании детей младшего дошкольного возраста.

Сказка пробуждает все доброе, что есть в душе малыша, формирует нравственные ценности и любовь к чтению, учит правильному общению, развивает эмоциональную сферу и речь.

Совместное чтение сказок помогает родителям и детям сблизиться, понять друг друга лучше, доставляет удовольствие от общения.

Сказка формирует основы правильного поведения, навыки общения, то есть имеет важнейшее социальное значение. Для формирования нравственных ценностей ребенка очень важны комментарии, которые родители дают во время совместного чтения. Не менее важным воспитательным моментом является обязательная победа добра над злом. Хорошие герои всегда трудолюбивы, смелы, красивы, честны. Идентифицируя себя с ними, ребенок перенимает нравственные качества, учится находить правильные решения, думать позитивно.

Сказочное произведение развивает у детей важнейшие коммуникативные и интеллектуальные навыки:

• образное мышление;
• активную речь;
• внимание;
• умение связно выразить мысль;
• творческие способности и фантазию;
• все виды памяти;
• умение правильно использовать мимику.

Реплики персонажей развивают артикуляционный аппарат и обогащают словарный запас. Развивается культура речи, формируется навык правильного произношения малоупотребительных слов. Если сказка русская народная, то в речи ребенка появляется много пословиц и поговорок. Благодаря фольклору ребенок вовлекается в просторы народной культуры.

Важнейшее значение сказки еще и в том, что с ее помощью малыш видит мир целостным. Проживая сюжет произведения, он учится анализировать, делать выводы, используя разнообразный дидактический материал; погружаясь в мир удивительных персонажей – красочный, живой, наполненный звуками и красками, ребенок приучается к прекрасному.

Ни одна деталь не укроется от внимания ребенка. Мама, в очередной раз рассказывая одну и ту же историю, может упустить какую-то реплику или поворот сюжета, но ребенок – никогда. Для него каждое слово наполнено смыслом, а словесные «дыры» грозят разрушением сказочного мира.

Все потому, что дошколята воспринимают вымысел как реальность. Они переносят все сказочные предметы в привычное окружение своей комнаты, дома, улицы, так как иного не могут себе представить. Это отличная тренировка интеллекта, так как самостоятельно придумать фантастический мир малышу очень сложно, его мышление предметно. Сказка, таким образом, становится первой простейшей моделью мира, формирует мировоззрение и одновременно – умение фантазировать.

Психологи рекомендуют использовать сказки для решения психологических проблем, избавления от страхов. Существует прекрасная методика сказкотерапии, которая позволяет малышу почувствовать себя увереннее, расстаться с комплексами, внутренне измениться. Ребенок будет идентифицировать себя с тем сказочным персонажем, который наиболее близок ему по нравственным и личностным качествам. А это бесценный материал для работы психолога или внимательного, любящего родителя.

Сказка учит не только радоваться добру. Важен и тот отрицательный опыт, о котором узнает малыш. До поры до времени он не должен покидать пределы своей домашней вселенной, которая дает защиту и тепло, иначе можно встретиться с нешуточной опасностью («Золушка», «Колобок», «Три поросенка», «Заюшкина избушка»). Слова не всегда правдивы, а значит, не следует верить на слово чужим людям. Критическое мышление, которое формируют такие сказки, поможет ребенку применить на практике элементарные правила безопасности.

Роль сказки в развитии и воспитании ребенка настолько велика, что без нее трудно представить себе взросление современного дошкольника. Добрые и злые, щедрые и скупые, хитрые и простодушные герои сказочного произведения всегда должны быть рядом с малышом. Именно они дают ему необходимую опору в жизни, учат отличать добро от зла, развивают фантазию и интеллект.