Консультация для родителей "Кризис 4-5 лет: почему ребенок не слушается?"
консультация

МДОАУ №197

Консультация для родителей «Кризис 4-5 лет: почему ребенок не слушается?»

Подготовила: Воспитатель 1 кв.категории Семянникова Л.Г.

Оренбург, 2024

Если ваш некогда послушный и милый малыш вдруг стал спорить по любому поводу, отвечать «не хочу» и «не буду», а вы слышите бесконечные «я сам!» — не пугайтесь. Это не испорченный характер, а закономерный этап взросления — кризис 4-5 лет. Его главная задача — переход от импульсивных действий «потому что хочу» к осознанным «потому что надо».

Что происходит с ребенком? Особенности кризиса:

• Ребенок в этом возрасте осознает себя как личность, отдельную от родителей. Ему важно показать свою волю, самостоятельность и власть.
• Протест и своеволие: Он проверяет границы дозволенного. Его девиз: «Я так решил!». Это не вредность, а эксперимент — «Что будет, если я сделаю наоборот?».
• Обостренная реакция на критику: Ребенок болезненно воспринимает прямые указания на ошибки. Он может становиться грубым, замыкаться в себе или бурно протестовать.
• Негативизм: Отказ делать что-либо только потому, что это предложил взрослый. «Надень шапку» может вызвать бурю возмущения, даже если на улице холодно.
• Появление хитрости: Ребенок начинает экспериментировать с манипуляциями (нытье, капризы), чтобы добиться своего.

Как устанавливать границы и договариваться? Практические советы без криков и наказаний.

Ваша задача — не «сломать» ребенка, а помочь ему пройти этот этап, научившись правилам и самоконтролю.

1. Предоставляйте выбор там, где это возможно.

Это удовлетворяет потребность ребенка в самостоятельности и снижает сопротивление.

Вместо: «Одевайся!»

Скажите: «Ты наденешь красную кофту или синюю?», «Сначала наденем штаны или футболку?»

2. Переводите прямые указания в игру.

Игра— родная стихия ребенка, через нее он готов принимать правила.

Вместо: «Немедленно убери игрушки!»

Скажите: «Давай посмотрим, кто быстрее соберет кубики — ты в красную коробку, а я в синюю!» или «Наш спасательный отряд должен очистить ковер от машинок за 2 минуты!»

3. Обозначайте чувства ребенка и свои границы.

Это учит его понимать свои эмоции и учитывать чувства других.

Скажите: «Я понимаю, ты очень злишься, что пора уходить с площадки. Мне тоже грустно. Но мы должны идти, у нас ждут дела. Давай договоримся, что придем сюда завтра».

Важно: Сохраняйте спокойный тон. Ваша уверенность — его опора.

4. Используйте технику «Когда… тогда…».

Эта формула помогает связать неприятное действие с приятным последствием и учит ответственности.

Скажите: «Когда ты уберешь краски, тогда мы сможем почитать новую книжку».

«Когда ты почистишь зубки, тогда мы выберем, какую пижаму надеть».

5. Заменяйте слово «Нет» на объяснение и альтернативу.

Прямые запреты только провоцируют протест.

 Вместо: «Нет, нельзя есть конфеты перед обедом!»

Скажите: «Конфеты мы съедим после обеда, чтобы у тебя остался аппетит на суп. А сейчас можешь взять яблоко или банан».

6. Давайте «важную работу».

Поручите ребенку ответственное задание: помыть овощи для салата, протереть пыль, разложить ложки на столе. Это повысит его самооценку и даст почувствовать свою значимость.

7. Сохраняйте единые правила и последовательность.

Если сегодня нельзя прыгать на диване, то этого правила должны придерживаться все члены семьи всегда. Последовательность дает ребенку чувство безопасности и понимание четких границ.

Чего стоит избегать:

Криков и физических наказаний: Они разрушают доверие и учат ребенка только тому, что сильный всегда прав.

Публичного стыда: Не ругайте ребенка при других детях и взрослых.

 Постоянных упреков: «Ты всегда так делаешь!», «Ты совсем не слушаешься!». Это формирует у ребенка негативный образ себя.

Помните, кризис 4-5 лет — это не вечно. Это важный виток развития. Проявляя терпение, гибкость и любовь, вы не только переживете этот период, но и поможете ребенку стать более самостоятельной, уверенной в себе и гармоничной личностью.