«Говорящая среда — раздевалка. Родители — дети — воспитатель»
материал

«Говорящая среда — раздевалка. Родители — дети — воспитатель»

 Доброе утро гости нашего мероприятия.

Сегодня я хочу вам рассказать о своём опыте работы над темой

«Говорящая среда — раздевалка. Родители — дети — воспитатель»

На мгновение включите фантазию и представьте себе.... Утром мамы и папы приводят детей в детский сад, вежливо говорят: «Здравствуйте!» – и уходят. Целый день дети проводят в детском саду: играют, гуляют, занимаются... А вечером приходят родители и, сказав: «До свидания!», уводят ребят  домой. Бывает так, что педагоги и родители не общаются, не обсуждают успехи детей и испытываемые ими затруднения, не выясняют, чем живет ребенок, что его интересует, радует, огорчает. Но, стоит помнить, что у педагогов и родителей есть единые задачи: сделать все, чтобы дети росли счастливыми, активными, здоровыми, жизнелюбивыми, общительными, чтобы они стали гармонически развитыми личностями.

Во время организации общения с родителями возникает много  трудностей.

     А кому принадлежит ведущая роль в организации общения? Конечно воспитателю. Педагог может дать родителям почувствовать свою компетентность и заинтересованность в успешном развитии ребенка, показать родителям, что он видит в них партнеров, единомышленников.

По этой причине мной и была создана «говорящая раздевалка» для общения с детьми и родителями. Это не просто место, где дети снимают верхнюю одежду, а целый интерактивный комплекс, который помогает создавать положительное настроение и поддерживать детский  и взрослый интерес к процессу воспитания и общению детей и взрослых.

Да зачем же нужна говорящая раздевалка?

А для того, чтобы дети  находясь в детском саду большую часть времени, чувствовали себя комфортно, безопасно, чтобы им было интересно, познавательно и в тоже время, чтобы родители спокойно работали не беспокоясь за своих детей и были включены в жизнь и деятельность своего ребенка в сад.

Для этого  мной были поставлены цели, это:

• создание условия для всестороннего развития детей, в соответствии с особенностями и требованиями образовательной программой.

• Познакомить родителей с целевыми ориентирами, в соответствии с ФОП.

 А также задачи:

• Создание условий для творческого самовыражения
• Создание условий для познавательной активности, как детей, так и родителей.
• Создание атмосферы эмоционального комфорта.

Предлагаю мой вариант оформления раздевалки. Начинается «говорящая» среда с раздевалки,.

При входе в группу расположены ладошки приветствия. Необычное приветствие с друзьями и педагогом, заряжает ребёнка на целый день положительными эмоциями

Здесь же создан элемент «говорящей» среды - «Я пришёл». Детям этот элемент помогает успешно социализироваться и почувствовать свою значимость, что его ждут и ему здесь рады и выразить свой эмоциональный настрой. Когда дети приходят в детский сад, перед тем, как зайти в группу, они размещают на солнышке  свою фотографию, что он здесь.

На стенде "Моё настроение" ребёнок отмечает своё  эмоциональное настроение.  

Детские работы размещены не только на традиционном месте для выставки, но и непосредственно на шкафчиках доступными способами. Здесь же не только рисунки, но и кармашки, куда кладутся распечатанные стихи или игры, которые были выучены с ребёнком, а родители могут закрепить дома.

"Сезонные куклы" ребенок подходит и самостоятельно меняет наряд для кукол. Эта игра учит  и мотивирует ребёнка самому одеваться и раздеваться в правильной последовательности.  

Ежедневные действия, происходящие в раздевалке, разожгут интерес к жизни ребенка в детском саду, позволив родителям вспомнить свое собственное детство и стать активными участниками образовательного процесса.

Например, пройти опрос в листе опроснике, «Что больше всего нравилось в детском саду?», « Какое любимое блюдо осени семьи?», « Какие планы на Новогодние каникулы?», все это создает уникальную информацию, для создания портрета семьи, их ценностей и традиций.

Интересный и полезный элемент «говорящей» среды  «Альбом группы». Который  также находится в раздевалке .Он, создан совместно с детьми и родителями для сохранения истории коллектива и создания портрета современного поколения.

"Полянка добрых дел родителей"  является хорошей мотивацией, что бы родители помогали в жизни нашей группы. Хочу сказать, что родителям эта идея очень понравилась.

Следующий  комплекс, состоящий из нескольких элементов, один из них это «Дом с окошками».  Он создан для родителей,  которые торопятся на работу или не могут задать вопрос педагогу, на прямую.  Родители могут задать любой вопрос воспитателю и отпустить в окошечко с фамилией своего ребёнка и так же получить  ответ в письменном варианте. Здесь же есть почта, где родители могут высказать свои  пожелания анонимно. А также рядом расположено  «Дерево встреч», здесь родители могут написать пожелания, чтобы им хотелось увидеть, услышать на том или ином мероприятии, какую бы они хотели получить консультацию.

Мы с вами понимаем, что взаимодействие с родителями является важной частью нашей работы. Возможно ли увлечь в мир книг не только детей, но и взрослых? Как замотивировать семью на домашнее чтение? Как сделать уютные вечера с книгой традицией современной семьи? В этом нам поможет семейная библиотека»

Также в раздевалке создана выставка игр. Где дети и родители могут взять игру домой и  в уютной, домашней обстановке совместно с детьми проиграть её, закрепляя  приобретенные знания  ребёнка.

Не традиционная раздевалка превращается в мощный механизм, способный соединить родителей, детей и педагогов в единую говорящую среду.

И я теперь могу с уверенностью сказать, что такая развивающая среда для меня является помощником во всестороннем развитии ребёнка.

И это лишь элементы этой технологии, а у меня в педагогической копилке множество новых идей, так как не всё можно применить с младшим возрастом.

ЛЮБИ ТО, ЧТО ДЕЛАЕШЬ и тогда будет РЕЗУЛЬТАТ