Мастер-класс для родителей и детей дошкольного возраста - «Дыхательно-речевой тренинг с элементами театрализации».
консультация (средняя группа)

 Мастер-класс для родителей и детей дошкольного возраста -  «Дыхательно-речевой тренинг с элементами театрализации».

Цель: Познакомить родителей с игровыми способами развития дыхательно-речевого аппарата детей.

Задачи:

1. Как с помощью «правильного» дыхания улучшить речь.

2. Освоение смешанно-диафрагмального дыхания.

3. Тренировка дыхательной системы со звуком.

4. Вырабатывание уверенного дыхания со звуком в движении.

План занятия:

1. Тренинг с детьми и родителями.

2. Мастер-класс по изготовлению «дыхательного тренажера».

3. Консультация.

Ход занятия: 

 1 этап (тренинг) был решен через театрализацию сказки «Колобок»

Родители и дети становятся в большой общий круг.

«Жили – были дед и бабка. Решила бабка испечь колобок».

Делаем руками воздушный круг  и сжимаем его со звуками «Ж», «Ш», «Ч», «Щ», «З», «С».

«Лежал колобок на окошке, стало ему скучно, и покатился он по дорожке»

Дуем воздушную струю на ладонь, вдох носом, выдыхаем через рот, постепенно отдаляя ладонь.

«Встретился колобку заяц, который захотел его съесть»

Предлагаем тематические бутылочки. Подуем в бутылку и задуем зайца листочками.

Материал: пластиковая бутылка с крышкой, конфетти или кусочки пенопласта, коктейльные трубочки. В данную бутылочку засыпается конфетти (кусочки пенопласта). Закрывается бутылка крышкой (в ней заранее проделывается дырочка). Затем в бутылочку помещаем трубочку для коктейля. Использование: ребёнок дует в трубочку, вставленную в крышку. Чем больше и дольше ребёнок будет дуть в бутылочку, тем дольше конфетти будет кружить внутри.

«Встретился колобку медведь, который тоже захотел его съесть».

Прогоняем Медведя, правильным дыханием.

Правую ноздрю закрыть указательным пальцем правой руки. Левой ноздрей сделать тихий продолжительный вдох (последовательно нижнее, среднее, верхнее дыхание). Как только вдох окончен, открыть правую ноздрю, а левую закрыть указательным пальцем левой руки – через правую ноздрю делать тихий продолжительный выдох с максимальным освобождением легких и подтягиванием диафрагмы.

Таким способом мы осваиваем смешанное носовое дыхание.

«Встретилась колобку Лиса, её мы тоже должны обхитрить, чтобы наша сказка хорошо закончилась».

Осваиваем смешанно-диафрагмальное дыхание.

Ноги на ширине плеч, руки скрещиваем вверху со звукосочетанием - «бдги», наклон вниз, скрещиваем руки – «птки».

«Сдуваем с носа Лисы колобка»

Используем дыхательный тренажер – трубочка, в ней мячик. Дуем в трубочку и держим как можно дольше на воздушной струе мяч.

По окончанию сказки делаем все друг другу комплимент: передаем по кругу цветы, делаем вдох, на выдохе произносим фразу  «этот прекрасный букет для вас».

2 этап занятия:

Изготовление дыхательного тренажера «Петух»

Заранее приготавливаем материал:

- красные бумажные стаканы

- прозрачные одноразовые перчатки

- перья разноцветные 4 шт.

- канцелярская резинка

- трубочка коктейльная

- заранее вырезанный красный гребешок, клюв и черный глаз

- двухсторонний скотч

           На бумаге красного цвета простым карандашом рисуем клюв и гребешок петуха, вырезаем. На одноразовую перчатку на большом пальце имитируем голову петушка, приклеиваем клюв, гребень, глазки. На указательный палец, средний, безымянный и мизинец одноразовой перчатки приклеиваем двухсторонний скотч, на него прикладываем разноцветные перья. Готового петушка одеваем на стакан и фиксируем резинкой. В стаканчике делаем отверстие и вставляем трубочку из-под коктейля, при помощи которой при вдувании, будет попадать воздух в перчатку, она надувается и превращается в красивого петуха.

        Консультация для родителей:

Приступая, к упражнениям должны оценить несколько факторов:

1. Возраст ребенка, упражнения могут его утомить и даже вызвать головокружение, поэтому упражнения делаем не более 5 мин.

2. Правильный вдох – через нос (следите за этим). Плечи не должны быть подняты. Выдох должен быть длительным, плавным.

 3. Игры и упражнения должны проводиться в хорошо проветриваемом помещении.

4. Упражнения  по дыхательно-речевой гимнастике должны проводиться до еды или через час после еды.

Список литературы:

1. Гуськова А.А. Развитие речевого дыхания детей 3-7 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2011г.

         2. Козлянинова И.П., Чарели Э.М. Речевой голос и его воспитание. – М., 1985г.