«Формирование инженерных навыков средствами конструирования и робототехники»
консультация (подготовительная группа)

«Формирование инженерных навыков средствами конструирования и робототехники»

По данным правительства Российской Федерации сфера инженерии и технологии - это сфера дефицита российского общества. И так как мы живём в промышленном городе, где работа неразрывно связана с инженерными, информационно - коммуникативными, робототехническими технологиями, нас очень заинтересовал этот вопрос.

Современному миру нужны творческие, креативные, инициативные инженерные кадры. Универсальным средством для развития технические и инженерные способности детей – является конструирование и робототехника. В нашем детском саду была организована работа «Инженерной лаборатории».

В рамках лаборатории используются большое разнообразие форм работы:

1. Интерактивные экскурсии не просто увлекательные путешествия, но и познавательные программы, которые серьёзные темы преподносят доходчиво и интересно;
2.  Встречи с интересными людьми, которые позволяют в живую получить дошкольникам новую информацию и задать вопросы;
3. Участие в мастер- классах, в которых принимают участие, как педагоги, так и родители; в них каждый делиться своим опытом работы и в тоже время получает новые знания;
4. В сюжетно - ролевой игре дети берут на себя трудовые и общественные функции взрослых и отношения между ними. Организуя такие игры, как «Изобретатели», «Строительство», «Конструкторское бюро».
5. На образовательной деятельности мы используем различные конструкторы. Начинается всё с самого простого: знакомство с деталями, их названием и способами соединения. Собираем простейшие фигуры и постройки, и с каждым занятием задания усложняются. И только после этого переходим к программированию. Оно даёт умение понимать причинно - следственные связи, находить множество решений одной задачи, планировать свои действия. Огромный плюс в обучении программированию - дети развиваются и переходят из категории «потребителя технологии» в создателя технологии. Сначала дети составляют программы по схемам, а затем создают свои, т.е. реализуют замысел. Обучение происходит в игре.

Овладев определёнными умениями и навыками, воспитанники принимают участие в конкурсах российского, республиканского и городских уровнях, занимая призовые места. Это «Легоград», «Три Т», «Беби скилс».

В ходе работы по данному направлению у детей возникает устойчивый интерес к научно- техническому творчеству. Дети и дальше успешно осваивают компьютерную среду, включающую в себя язык программирования. Проявляют самостоятельность и инициативность в конструировании и программировании. Навыки, которые развиваются посредством конструирования и робототехники, полезны детям в дальнейшем обучении в школе. В школе дети и дальше совершенствуют свои навыки программирования и робототехники посещая кружки дополнительного образования.