Консультация для родителей «Пальчиковые игры дома»
консультация

Консультация для родителей

«Пальчиковые игры дома»

Пальчиковые игры  – это не только увлекательные и эмоциональные занятия, но и замечательные упражнения для развития мелкой моторики.

Речь и мелкая моторика тесно связаны между собой. Чем лучше работают пальцы, тем легче ребёнку освоить речь. Что помогает развить моторику руки? Физкультура, музыкальная ритмика, аппликация, лепка, рисование положительно влияют на формирование моторики. Но кроме них существует и пальчиковая гимнастика, или игры с пальчиками. Движения пальчиками, совершаемые ребёнком, сопровождаются проговариванием потешек, считалок, стихотворений. Именно при помощи пальчиковой гимнастики педагоги проводят физкультминутки, позволяя детям отвлечься от аппликации или рисования, размять ручки, снять усталость и напряжение. Такие игры подготавливают руку малыша к письму, улучшают координацию, обогащает сенсорный опыт ребёнка, активизирует мыслительную деятельность.

Пальчиковой гимнастикой можно заниматься не только в детском саду, но и дома с использованием подручного материала.

Такие игры дают возможность родителям играть с детьми, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.

Некоторые игры и упражнения:

• «Пальчиковый бассейн». Понадобятся тазик или коробка с высокими бортиками, заполненные на 10 см фасолью или горохом, небольшие предметы и игрушки, резиновый массажный мячик с шипами, столовая ложка и чашка. Ребёнок перекладывает ложкой из одной миски в другую фасолинки, затем опускает в «бассейн» мячик, достаёт его и снимает с него все фасолинки.
• «Пакетик». Нужно предложить ребёнку прошуршать целлофаном с пузырьками, скомкать его, лопнуть как можно больше пузырьков.
• «Баночки и крышечки». Нужно научить ребёнка отвинчивать и завинчивать, открывать и защёлкивать крышки на баночках.
• «Резинка». Понадобятся канцелярские резинки, натянутые на коробку или крышку. Ребёнок перебирает пальцами резинки, как будто играет на гитаре.
• «Волшебные мешочки». Нужно взять воздушные шарики, наполненные разным количеством семян фасоли. Ребёнок ощупывает шарики, находит фасоль и говорит, какое количество фасоли в каком шарике спряталось.
• «Рисование». Можно рисовать верёвочками, пуговицами, камушками, косточками, ракушками, пробками от пластмассовых бутылок.

Несколько советов по проведению занятий:

-Использовать специальные предметы и игрушки, которые по окончании необходимо сразу же убрать.

-Не оставлять мелкие предметы в поле досягаемости ребёнка в отсутствии взрослых.

-Объяснять выполнение упражнения начинать с показа, постепенно переходя к словесному пояснению действий.

-Говорить медленно и выразительно, соблюдая паузы.

-Если ребёнок не может выполнить задание самостоятельно, взрослый берёт его руку и действует вместе с ним.

-При отсутствии интереса у ребёнка к какому-либо предмету следует отложить его и вернуться чуть позже.

-Задания на манипуляцию с одним и тем же предметом обязательно нужно усложнять.

-Поощрять любые достижения ребёнка, ему необходимо радоваться и гордиться своими успехами.

-Занятия необходимо проводить в спокойной доброжелательной обстановке, которая способствует получению положительных эмоций.

Таким образом, игры с пальчиками – это не только педагогическое средство, но и способ взаимодействия матери с ребёнком. Когда мама берёт своего ребёнка на руки, поглаживает его пальчики, растирает, разминает, ребенок испытывает приятные ощущения и радостные эмоции.