Магнитная магия в подготовительной группе: как мы изучали "притягивает - не притягивает"
занимательные факты (подготовительная группа)

Магнитная магия в подготовительной группе: как мы изучали "притягивает - не притягивает"

В нашей подготовительной группе всегда царит атмосфера любопытства и открытий, и недавно мы отправились в увлекательное путешествие в мир магнетизма! Тема "притягивает - не притягивает" оказалась невероятно захватывающей для наших маленьких исследователей.

Начало эксперимента: знакомство с "волшебником"

Все началось с того, что я принесла в группу большой, блестящий магнит. Дети сразу же окружили его, полные вопросов: "Что это?", "Он живой?", "Он умеет колдовать?". Я объяснила, что это магнит – особенный предмет, который умеет притягивать к себе некоторые вещи, а другие – нет. Это было похоже на настоящее волшебство!

Первые опыты: что же любит магнит?

Мы начали с простых экспериментов. Я разложила на столе разные предметы:

Металлические: скрепки, гвоздики, монетки, ложки, ключи.

Неметаллические: пуговицы, карандаши, кусочки ткани, пластиковые игрушки, камешки, листья.

Задача детей была проста: поднести магнит к каждому предмету и посмотреть, что произойдет. Сначала мы делали это вместе, я комментировала: "Смотрите, скрепка прилипла! Магнит ее любит!", "А вот пуговица не хочет прилипать, магнит ее не интересует".

Восторг и удивление: открытия детей

Когда дети поняли принцип, они с азартом принялись за дело сами. Их глаза светились от восторга, когда они видели, как магнит "ловит" скрепки, как будто они сами были маленькими рыболовами. Были и моменты удивления:

"Почему монетка прилипла, а пластиковая крышка нет?"

"А этот ключик железный, но почему-то не магнитится!" (Это был отличный повод поговорить о разных видах металлов).

"Ой, а он притягивает даже мои волосы!" (Конечно, это было не совсем так, но их воображение работало на полную катушку!).

Расширяем горизонты: игры и задания

Чтобы сделать изучение еще более интересным, мы придумали несколько игр:

"Магнитный сортировщик": Дети должны были разложить предметы на две группы: те, которые притягивает магнит, и те, которые не притягивает. Это помогло им систематизировать свои знания.

"Поиск сокровищ": Я спрятала несколько металлических предметов под ковром или в коробке с песком, а дети с помощью магнита искали "сокровища". Это было настоящее приключение!

"Магнитная рыбалка": Мы сделали удочки с магнитами на конце и "рыбок" с металлическими скрепками. Дети с удовольствием "ловили" рыбок.

Что мы узнали?

В процессе этих игр и экспериментов дети не только поняли, что такое магнит и как он работает, но и развили:

Наблюдательность: они внимательно следили за тем, что происходит.

Логическое мышление: пытались понять закономерности.

Мелкую моторику: манипулируя предметами и магнитом.

Речь: обсуждали свои открытия, задавали вопросы.

Умение работать в команде: помогали друг другу, делились находками.

Заключение: магия продолжается!

Изучение магнетизма стало для нас настоящим открытием. Дети были в восторге от того, как просто и наглядно можно изучать науку. Магнит стал для них не просто игрушкой, а настоящим "волшебником", который открывает двери в удивительный мир физических явлений. Мы обязательно продолжим наши исследования и будем искать новые, интересные способы познания окружающего мира!