Конспект мастер-класса для родителей "Изготовим домашний театр"
методическая разработка (старшая группа)

МОУ СОШ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС №2 «Вектор»,

центр развития ребёнка – детский сад №211

Мастер – класс на тему:

«Изготовим домашний театр»

для родителей  детей средней возрастной группы

Разработала:

воспитатель

Малахова Анна Владимировна

2025 год

Цель:

Повышение компетентности родителей в применении театрализованной деятельности в домашней среде.

Задачи:

Повысить педагогическую культуру родителей.

Пополнить знания по театрализованной деятельности ребёнка в домашней среде, в семье.

Познакомить с различными видами театра.

Изготовить некоторые виды настольного театра.

Развивать фантазию и творческие способности.

Привлекать родителей к театральному искусству.

Способствовать сплочению родительского коллектива.

Ход:

Добрый вечер, уважаемые родители.

Сегодня я пригласила Вас на мастер-класс. Мастер-класс – это «умею сама, научу вас». Я очень надеюсь, что все, что Вы сегодня узнаете и  чему научитесь, пригодиться Вам в воспитании и развитии Ваших детей.

О чём же сегодня пойдёт речь?

У Вас у каждого в руках элемент «волшебного чемоданчика». Выскажите, пожалуйста, Ваши предположения?

Да, действительно речь пойдёт о театре и реализации театрализованной деятельности в детском саду.

Самым популярным и увлекательным направлением в детском возрасте является театрализованная деятельность. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что даёт им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребёнку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.

Важно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Увлечённость детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт, раскованность, лёгкое общение взрослого и ребёнка. Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями. Живёт лишь тот, кто творит.

В игре ребёнок развивается, умнеет. Но какая же игра без игрушек? Чем больше игрушек, тем веселее и интереснее играть, а особенно если эта игрушка сделана самим ребёнком или вместе с взрослым. Игрушки - самоделки имеют большие педагогические возможности. Они развивают фантазию и творчество, конструктивное мышление и сообразительность, расширяют игровой опыт, дают знания об окружающем мире, обогащают словарь детей, формируют умение общаться друг с другом.

Игрушка, сделанная руками, пусть даже с помощью взрослого, является не только результатом труда, но и творческим выражением индивидуальности создателя. Самодельная игрушка очень дорога ребёнку, с ней гораздо увлекательнее изображать героев сказок, песенок и небольших рассказов.

В современном обществе родители стремятся, как можно раньше научить своего ребёнка читать, писать, решать сложные задачи, вместо того, чтобы прочитать книгу, включают диск с мультфильмами, вместо совместных развивающих игр покупают компьютер. Родители забывают о том, что прежде всего нужно научить своего ребёнка восхищаться и удивляться, возмущаться и сопереживать.

Как правило, такие дети не умеют занять себя в свободное время и на окружающий мир смотрят без удивления и особого интереса, как потребители, а не как творцы. В школе таким детям психологи ставят диагноз “недоиграл” т. е. не натренировал свою фантазию и воображение в процессе игры. Я считаю, что самый короткий путь эмоционального раскрепощения, снятия зажатости через театрализованную игру.

Театрализованная игра развивает следующие качества детей:

1. Способствует общему развитию (воображение, память, наблюдательность, фантазию, мышление).

2. Развивает любопытство и любознательность.

3. Формирует волевые черты характера.

4. Развивает выразительность речи.

5. Способствует творческому развитию личности.

Важным моментом в работе является организация развивающей предметно – пространственной среды. Для этого в нашей группе создан уголок театрализованной деятельности. В нем собрано множество видов театра: пальчиковый, настольный (бумажный, на контейнерах от киндер сюрпризов), магнитный, перчаточный, шапочный, «би-ба-бо», стендовый (на фланелеграфе),  театр теней, масок и другие. Иллюстрации к сказкам, детские рисунки, поделки, различные атрибуты (ленточки, шары, платочки, шапочки различных персонажей, маски, костюмы),  периодически обновляются и дополняются.

А теперь перейдём к практической части.

Хочу поделиться опытом создания настольного кукольного театра. 

Уважаемые родители, мы с Вами будем делать домашний театр своими руками.

Предлагаю Вам побывать в роли детей и сделать героя популярного и любимого многими детьми мультфильма, а кого, Вы узнаете, рассмотрев внимательно их изображения (картинка смешариков)

Вот мы всех зверят узнали,

Круглых, словно шарики,

И скажите нам в финале,

Их зовут. Смешарики!

А теперь давайте станем кукольными мастерами.

Как же сделать игрушку?

Итак, Вам понадобятся: СД диск, палочка от мороженого, заготовки из цветного картона, двусторонний скотч, клей, ножницы.

Процесс создания:

1. К СД диску на двусторонний скотч приклеиваем палочку от мороженого (это «держалка», за которую крепится кукла).

2. Создаем образ нужного нам персонажа.

3. Приклеиваем к СД диску заготовки смешариков (руки, ноги и т. д)

Готово!

А теперь давайте попробуем сделать целую сказку «Курочка Ряба».

Вам понадобятся: пластиковые стаканчики 4 шт., заготовки из цветного картона, двусторонний скотч, ножницы.

Процесс создания:

К каждому стаканчику на двусторонний скотч приклеиваем персонажа сказки.

Вот и готов настольный театр, сказка «Курочка Ряба».

Надеюсь, этот нехитрый и давно известный способ, поможет подобрать новые увлекательные игры, способствующие развитию внимания, речи, памяти и творческих способностей малышей.

Заключительная часть.

А теперь скажите, что нового Вы узнали? В чём вы испытывали трудности при изготовлении настольного театра? Какие эмоции вы испытали?

Понравилась ли Вам такая форма нашего общения, взаимодействия? Какие Вы сделали выводы?

Хочу также акцентировать внимание на том, что преимущество настольного театра - в хранении. При отсутствии желания играть – просто складываем в контейнер всех актеров и накрываем крышкой! Ничего не теряется, не пылится и не портится (выдаются контейнеры)

Я подготовила для Вас буклеты о значимости театрализованной деятельности в дошкольном учреждении, ознакомьтесь, пожалуйста.

И, конечно, маленький подарок! Это материалы для изготовления сказки «Репка» дома вместе с ребёнком.

Развивайте речь, образное и логическое мышление, моторику ручек. Пополняйте словарный запас и пойте песни. Устраивайте настоящие постановки!

Прошу оценить наше мероприятие смайликом эмоционального настроения. Для этого возьмите жёлтый кружок и нарисуйте своё впечатление о мастер-классе смайликом.

Спасибо, всем за участие!

Источники:

1. Программа просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации. 

2. Анатолий  Щеткин Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 4-5 лет «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» 2007