Взаимодействие с родителями.
материал

Меры предосторожности в период Новогодних каникул:

 Убедительная просьба родителям:

• не оставляйте детей дома одних;
• не оставляйте спички, зажигалки в доступном для детей месте;
• не разрешайте детям гулять в темное время суток, далеко от дома;
• не разрешайте им самостоятельно пользоваться газовой плитой, печью, включать электроприборы, в том числе электрическую гирлянду;

Рассказывайте детям о безопасном поведении; будьте примером во всех ситуациях, связанных с соблюдением правил пожарной безопасности!

Закрепляйте с детьми правила пожарной безопасности:

• не играть со спичками;
• не включать самостоятельно электроприборы;
• нельзя бросать в огонь пустые баночки и флаконы от бытовых химических веществ, особенно аэрозоли;
• не играть с бензином и другими горючими веществами;
• никогда не прятаться при пожаре;

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Новогодние и Рождественские праздники - замечательное время для детей и взрослых. Почти в каждом доме устанавливают и украшают красавицу-елку. Бенгальские огни, хлопушки и петарды — все это не только приносит радость, но может огорчить травмами и ожогами. Для того чтобы эти дни не были омрачены бедой, необходимо обратить особое внимание на соблюдение мер пожарной безопасности, которые очень просты...

ПОМНИТЕ!!! 
— Безопасность детей — дело рук их родителей. 
— Каждый ребенок должен знать свой домашний адрес и номер домашнего телефона.
— Выучите с детьми наизусть номер «112» — телефон вызова экстренных служб.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Тагайский детский сад «Алёнушка»

 Правила пожарной безопасности в новогодние праздники

Подготовила:  воспитатель высшей категории Ремизова Е.В.

Как правильно установить новогоднюю елку?

■ Елку (живую или искусственную) необходимо устанавливать таким образом, чтобы она не мешала свободно ходить по комнате и не закрывала проход в другие комнаты.

■ Елку нужно размещать подальше от батарей отопления.

■ При установке елку необходимо хорошо закрепить.

■ Верхушка елки не должна упираться в потолок.

■ Нельзя украшать елку легковоспламеняющимися игрушками, а также горящими свечами.

■ Нельзя обкладывать подставку под елкой обычной ватой.

Как правильно выбрать и использовать елочную гирлянду?

■ Электрическую гирлянду рекомендуется приобретать в магазинах.

■ При покупке электрической гирлянды необходимо проверить наличие сертификата качества и ее исправность.

■ Перед включением электрической гирлянды необходимо ознакомиться с прилагаемой к ней инструкцией по применению.

■ Даже если электрическая гирлянда используется не в первый раз, перед ее включением нужно обязательно проверять исправность декоративных электрических элементов.

■ Электрическую гирлянду следует закреплять на безопасном для детей уровне.

■ Не следует оставлять электрическую гирлянду включенной длительное время.

■ Нельзя оставлять детей без присмотра вблизи работающей электрической гирлянды.

Какие правила использования пиротехнических изделий нужно знать?

■ Пиротехнические изделия рекомендуется приобретать в магазинах.

■ При покупке пиротехнических изделий необходимо проверить наличие сертификата качества.

■ Перед использованием пиротехнических изделий необходимо ознакомиться с прилагаемой к ним инструкцией по применению."

■ Нельзя использовать пиротехнические изделия с дефектами – нарушением целостности упаковки, имеющих вмятины, влажные и т. д.

■ Нельзя использовать пиротехнические изделия в жилых помещениях - квартирах или на балконах.

■ Не следует носить фейерверки в карманах, бросать их в костер, разбирать и подвергать каким бы то ни было механическим воздействиям.

■ Хранить пиротехнические изделия нужно вдали от нагревательных приборов и в недоступном для детей

Счастливого Вам Нового года!

Основные особенности сюжетно – ролевой игры:

1. Соблюдение

правил.Правила

регулируютдействия

ребёнка и взрослого и говорят, что иногда нужно делать то, чего совсем не хочется.

2. Социальный мотив игр. Игра – это возможность для ребёнка попасть в мире взрослых, попробовать самому разобраться в отношениях между людьми.

3. В сюжетно – ролевой игре происходит эмоциональное развитие ребенка, так как игра очень богата эмоциями, часто такими, которые в жизни ему ещё недоступны.

4. В ходе сюжетно – ролевой игры

происходит развитие интеллекта дошкольника. Это связано с тем, что развитие замысла игры связано с общим умственным развитием ребёнка, а также с формированием его интересов.

5. Развитие речи. В создании образа персонажа особенно велика роль слова. Оно помогает ребёнку выявить свои мысли и чувства, понять переживания других игроков.

Таким образом, необходимо помнить, что сюжетно – ролевая игра способствует

всестороннему развитию ребёнка дошкольного возраста.

Не стоит ждать

приглашения от своего

ребенка, чтобы поиграть, проявляйте собственную инициативу!

Игра доставляет ребенку огромное количество положительных эмоций. Он очень любит, когда с ним играют взрослые. Не лишайте его этой радости, помните, что Вы и сами были детьми!

МДОУ Тагайский детский сад «Алёнушка»

Памятка для родителей

«Говорю с ребенком...

на языке игры»

Подготовила:

воспитатель

высшей квалификационной категории

Ремизова Е.В.

Тагай

2020г.

Уважаемый родитель! Позволяйте себе иногда отключиться

от окружающих проблем и погрузиться в игровую атмосферу жизни своего ребенка.

Это не только полезно, но и приятно!

Игра - потребность детского организма, средство разностороннего воспитания ребенка.

Роль        игры,        к

сожалению,        часто

недооценивается некоторыми родителями. Для ребенка это способ самореализации, в игре он может стать тем, кем мечтает быть в

реальной жизни: врачом, поваром, космонавтом и т. д. Дети очень любят сюжетно-ролевую игру, она готовит их к взрослой жизни. Она называется так потому, что основными ее элементами являются игровой замысел, сюжет, собственно игровые действия, выбор и распределение ролей. Это вид творческой игры, которая создается самими детьми, они сами обговаривают в ней правила.

• игре ребёнок обучается:

• Эмоционально «вживаться» в сложный социальный мир взрослых людей.
• Переживатьжизненные

ситуации других людей как свои собственные, понимать смысл их действий и поступков.

• Осознавать своё реальное место среди других людей.
• Уважать себя и верить в себя.

• Свободновыражатьсвои

чувства.

• Переживатьсвойгнев,

зависть, тревогу и беспокойство.

• игре  ребенок  приобретает  новые

знания, пополняет словарный запас, развивает любознательность, пытливость, а

также нравственные качества: волю, смелость, выдержку, умение уступать. У него формируются начала коллективизма. Ребенок

• игре изображает то, что видел, пережил, он осваивает опыт человеческой деятельности. В игре воспитывается отношение к людям, к жизни, позитивный настрой игр помогает сохранить бодрое настроение.

Ученые   пришли   к   выводу,   что

оперирование предметами-заменителями помогает ребенку в дальнейшем усваивать различные символы. В игре развивается воображение. Вспомните, во что играет ребенок, какие для этого использует предметы? Например, из цветка ромашки можно «приготовить» кукле «яичницу», палочкой сделать укол, поднос использовать вместо руля. Вы, наверное, и сами замечали, что ребенок в игре словно забывает о действительности верит, что кукла живая, мишке больно, если его взяли за ухо, а он сам настоящий капитан или волшебник.

Если Вы пришли к ребенку в его комнату, поинтересуйтесь для начала, во что он любит играть или уже играет? Можно ли с ним поиграть? После этого Вы можете подключиться к уже начавшейся игре, взяв на себя подходящую по сюжету роль или предложить собственный сюжет, если игра у ребенка не получается.

Если вам кажется, что игровой опыт Вашего ребенка недостаточен, попробуйте во время игрового общения с ним брать

инициативу в свои руки. Найдите привлекательную для себя роль и от лица этого персонажа вступайте в игровой диалог

со своим ребенком. Постарайтесь не выходить из роли несколько минут. Естественность и непринужденность Вашего поведения наверняка будут замечены ребенком и по достоинству оценены.

Если Ваш ребенок уже приобрел игровой опыт, возьмите на заметку тематику некоторых самодеятельных игр.

Любимая игра девочек – «В семью». Какими домашними делами

займутся        члены

«игрушечной»        семьи?

Станут        готовиться        к

дню        рождения?

Замечательно!        Кто

из        игрушек        будет

именинником?        Чем

вкусненьким

угостить        гостей?

Играйте на здоровье!

Вы давно собирались «В зоопарк»? Не хотите ли отправится прямо сейчас, пройти по вольерам, где живут разные животные...

Сначала вместе с ребенком соберите всех имеющихся в доме зверей, птиц и пресмыкающихся. Определите в комнате место для зоопарка. Понадобятся также билетная касса, билетер, экскурсовод. Фантазируйте дальше вместе с ребенком. Зоопарк уже открылся...

Если Вы выбрали «Морское путешествие», для корабля вполне подойдет стул или кресло. Пусть ребенок придумает название для корабля. Кто возьмет на себя роль радиста? Кто станет поваром в ресторане на верхней палубе?... Через минуту корабль снимается с якоря...

Привычки питания и отношение к еде формируются с детства. Рациональное питание детей – гарантия здоровья и гармоничного развития. Важно, чтобы детский рацион отвечал потребностям малыша и соответствовал его возрасту.

Главные принципы правильного питания для детей:

При составлении меню правильного питания для роста и развития следует учитывать, что детскому организму требуется больше калорий и питательных веществ. Рацион детей должен включать все группы витаминов и минералов. Так как скорость обмена веществ у детей в 2 раза больше, чем у взрослых, то и суточную калорийность нужно поддерживать на высоком уровне.

Что значит правильное питание для ребенка? Детям ежедневно необходимы белки, жиры, углеводы, клетчатка, кальций, железо. Полноценное питание влияет на умственные и физические способности, рост мышц, активность ребенка.

Правильное питание для детей обязательно включает белковые продукты. В меню малыша должны быть яйца, творог, молоко, мясо, рыба, сыры. Белок отвечает за формирование мускулатуры, обновление клеток и тканей организма. Если взрослому человеку вегетарианство может быть даже полезно, то в детском возрасте отказ от продуктов животного происхождения категорически запрещен.

В меню правильного питания для роста непременно входят жиры. Лучшие источники незаменимых жирных кислот содержатся в рыбе жирных сортов, растительных маслах, сливочном масле, сливках.

Неотъемлемый компонент рационального питания детей – углеводы. Следует делать упор на сложных углеводах, которые содержатся в крупах, цельнозерновом хлебе, фруктах, овощах. Переизбыток простых углеводов в рационе приводит к ожирению, быстрой утомляемости, снижению иммунитета, апатии. Если в детском возрасте возникает проблема лишнего веса, необходимо придерживаться диеты для детей для похудения. Она исключает потребление любых сладостей, сахара, выпечки, белого хлеба, шлифованного риса.

Кальций находится в мясе, яйцах, бобовых, рыбе, молочных продуктах, семечках, миндале, соевых продуктах, а также в капусте брокколи. Кальций укрепляет зубную эмаль, приводит в норму сердечный ритм, отвечает за рост костей, влияет на свертываемость крови.

Клетчатка налаживает процесс пищеварения. Она в большом количестве находится в сырых овощах, крупах, отрубях, фруктах.

Железо отвечает за кроветворение и умственные способности ребенка. Получить его можно из сухофруктов, грецкого ореха, семечек, фундука, свеклы, бобовых, шпината, зеленых овощей. Главные источники железа – мясо и морепродукты.

В правильном питании для детей суточная калорийность рациона играет второстепенную роль. Первым делом следует обращать внимание на сбалансированность меню и качество продуктов. Еда должна быть питательной, полезной и свежей.

Полноценным «строительство» детского организма станет в том случае, если Ваш малыш ежедневно будет иметь в своем рационе:

- 500 мл молока или кисломолочных продуктов в натуральном виде или вместе с чаем, злаковым кофе;

-40 г творога, одно яйцо;

-60-70- г мяса (и не реже двух раз в неделю столько же рыбы - без нее детскому организму не обойтись, особенно головному мозгу);

-20 г сливочного масла, 7-10 г растительного масла (последнее лучше всего в натуральном виде, так как в нем есть те вещества, которые помогают становлению ЦНС, желудочно- кишечного тракта, гормональной системы);

-150-200 г овощей (морковь, свекла, капуста и др.); фрукты - лучше всего те, которые растут в местности, где родился малыш;

-40 г сахара, крупяные блюда, а лучше ассорти (гречка, овсяные хлопья, рис и др.);

-хлеб - преимущественно черный;

Помните!

Дети очень внимательны, они все видят и слышат. Следите за своими репликами о пище. О пище можно говорить только хорошо.

          МДОУ Тагайский детский сад            

                             «Алёнушка»

                 Подготовила: воспитатель      

                 выс.категории Ремизова Е.В.

       Здоровое                

       питание  

    дошкольников

с.Тагай 2022г.