Конспект мастер-класса по нетрадиционной техники рисования
план-конспект занятия

Автор: Мордвинкина Анна Валерьевна воспитатель МБОУ «СОШ №20 с углубленным изучением отдельных предметов, корпус 2» г. Бийск Алтайский край

Конспект мастер-класса «Цветы из полиэтиленового пакета»

(в рамках празднования 80-летия Победы)

Целевая аудитория: родители.

Цель: освоение нетрадиционной техники рисования для развития творческого потенциала детей.

Задачи:

• познакомить участников с техникой рисования полиэтиленовым пакетом;
• отработать практические навыки создания цветочных композиций;
• продемонстрировать возможности интеграции патриотической тематики в детское творчество;
• мотивировать к использованию нетрадиционных техник в домашней и групповой работе с детьми.

Оборудование и материалы:

• полиэтиленовые пакеты (по количеству участников);
• резинки/узлы для фиксации пакета;
• гуашевые краски;
• кисти;
• бумага для рисования (формат А3/А4);
• палитры для красок;
• влажные салфетки;
• образцы готовых работ.

Продолжительность: 45–60 мин.

Ход мастер-класса

1. Вводная часть (10 мин)

• Приветствие. Здравствуйте уважаемы родители предлагаю вам окунуться в мир творчества и нарисовать картину с цветами.
• Объявление темы и цели. «Все вы знаете, что 2025 год объявлен годом 80-летия Победы. Мы с детьми уже нарисовали часть нашей картины в нетрадиционной технике — и теперь предлагаю вам закончить её: нарисовать цветы, но не кисточкой, а полиэтиленовым пакетом».
• Актуальность. Подчеркнуть, что такая техника:

• отлично подходит для детей старшего дошкольного возраста;
• позволяет создать работы для оформления группы детского сада;
• даёт возможность сделать красивый подарок для близких.

• Краткий обзор нетрадиционных техник рисования: значение для развития дошкольника (сенсорное восприятие, мелкая моторика, креативность).
• Безопасность и организация рабочего места.

2. Теоретическая часть (5 мин)

• Преимущества техники «пакет-отпечаток»:

• простота и доступность материалов;
• быстрый визуальный результат;
• вариативность (размер, форма, плотность цвета);
• возможность коллективной работы.

• Психолого-педагогический аспект. «Детство — очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребёнок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Рисование нетрадиционными способами — увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей».
• Потенциал бытовых предметов. «Сколько дома ненужных интересных вещей: зубная щётка, расчёски, пробки, катушки ниток и т. д. Это прекрасная возможность научить ребёнка применять в качестве художественных материалов хорошо знакомые предметы. А лёгкость исполнения вселяет в ребёнка уверенность в его способностях. Да и потом, дети любят быстрый результат — длительный процесс рисования их утомляет. А рисование нетрадиционными способами — это самый подходящий вариант интересного рисования».

3. Практическая часть (25 мин)

Пошаговая инструкция:

1. Подготовьте пакет: слегка надуйте, завяжите узел/зафиксируйте резинкой у угла (проверьте герметичность).
2. Кистью нанесите краску на угол пакета (1–2 цвета для градиента).
3. Прижмите окрашенный угол к бумаге:

• сильный нажим — крупный цветок;
• лёгкий нажим — нежные розочки.

4. Аккуратно поднимите пакет — отпечаток готов.
5. Повторите для создания букета (3–5 цветков).
6. Дорисуйте стебли и листья кистью.
7. При желании добавьте детали (бусины-серёдки, блики белой краской).

Педагогические подсказки:

• предлагайте детям экспериментировать с цветами и нажимом;
• поощряйте сочетание техники с другими методами (например, фон кистью);
• обсуждайте получившиеся формы: «На что похож твой цветок?».

4. Рефлексия и обсуждение (5 мин)

• Вопросы участникам:

• Что было самым интересным/сложным?
• Будете ли рисовать в нетрадиционных техниках с детьми?

• Обмен идеями: какие ещё бытовые предметы использовать в рисовании (вилки, губки, листья).
• Мотивация к дальнейшему творчеству: «Применяйте такие необычные техники рисования в повседневной жизни с детьми. Рисуйте мыльными пузырями, солью, нитками и многим другим. И вам, и детям, я думаю, будет очень интересно».

5. Завершение (5 мин)

• Благодарность за участие. «Огромное спасибо вам за продуктивную работу».
• Предложение сделать общее фото с работами.