Домашнее задание по лексической теме для детей с ТНР второй младшей группы: "Дикие животные"
консультация (младшая группа)

Рекомендации для родителей по теме «Дикие животные» во второй младшей группе:

1. Рассматривайте дома с ребёнком иллюстрации с изображением зверей – зайца, белки, волка, медведя, лисы, кабана, ежа и т.д.

2.Отмечайте их внешние признаки; расскажите о том где они живут; чем питаются (дикие животные сами добывают себе еду, сами строят себе жилище); как называется жилище медведя (берлога), волка (логово), лисы (нора), белки (дупло), кто ещё из зверей живёт в норах (кроты, мыши, суслики, хомяки); что делают зимой медведь, ёж (спят); кто из зверей меняет цвет шубки (заяц, лиса, белка); проговаривайте название частей тела животных сравнивайте их с частями тела человека.

3.Игра «Угадай, кто это?»

(подбор существительных и прилагательных):

Бурый, косолапый, неуклюжий - ….

Серый, зубастый, страшный - ….

Хитрая, пушистая, рыжая - …

Маленький, длинноухий, пугливый - …

Серый -…, косолапый -…., рыжая - …., колючий - ….

4.Ирга «У кого – кто?»

(упражнения в словообразовании)

У медведя – медвежонок, у волка - …, у лисы -…, у волка - …

5.Упражнение для пальчиков:

Сидит белка на тележке

(хлопки ладонями и удары кулачками друг о друга попеременно)

Продаёт она орешки:

Лисичке – сестричке

(загибают по одному пальцу на руках, начиная с большого)

Воробью, синичке, мишке толстопятому, заиньке усатому.

6. Составьте с ребёнком рассказ о диком животном, по предложенной схеме:

- название;

-дикое или домашнее животное;

-большое животное или маленькое;

- цвет шерсти;

- чем питается;

- где его дом;

- название детёнышей.