Консультация для родителей на тему: «Обучение детей рассказыванию по картинке»
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей на тему:

 «Обучение детей рассказыванию по картинке»

Подготовила: Гашина С.Г

Связная речь является ключевым фактором успешного обучения ребёнка в школе.  Одним из приоритетных направлений в ДОУ является речевое развитие.

Как подросли ваши дети! Вы не нарадуетесь, глядя на них: как они умеют красиво говорить, любят декламировать стихи и петь песни. Они поражают вас изобретательностью в играх. Дети произносят четко все звуки речи, почти не делают ошибок в грамматике, исчезли смешные словечки. Родители и педагоги поработали на славу, помогая ребенку усваивать родной язык. И, когда все трудности остались позади, расслабляться рано, уважаемые мамы и папы! После пяти лет начинается самый интересный этап в развитии речи вашего ребенка - это бурное развитие связной речи, а это и есть главной целью - научить ребенка свободно, без затруднений говорить на интересующие его темы, рассуждать, спорить, строить планы и оценивать свои и чужие поступки. Именно связная речь обеспечивает общение и взаимопонимание людей. Но из опыта видно, как сложно детям овладевать свободным высказыванием.

Составление рассказов по одной или серии сюжетных картинок — одна из самых сложных речевых задач. Диагностика показывает, что у некоторых детей уровень навыков низкий: им трудно устанавливать связи между элементами картинки, чаще встречаются смысловые ошибки, они нуждаются в постоянной помощи, часто повторяют рассказы других детей, а словарный запас ограничен. Другие дети допускают логические ошибки, которые могут исправлять с поддержкой взрослых и сверстников, словарный запас у них средний. Лишь немногие дети овладели данным навыком на высоком уровне — они умеют самостоятельно придумывать истории, не повторяются и имеют достаточно богатый словарный запас

Роль картинок в обучении

Картинки создают условия для стимулирования речевой активности ребёнка. Они объединены общим сюжетом или логической ситуацией, что помогает детям выразить свои мысли, расширить словарный запас и освоить новые понятия. Изображения должны опираться не только на воображение, но и на жизненный опыт ребёнка. В отличие от описания реальных предметов, рассказы по картинкам требуют больше усилий, так как воспитанник воспринимает только зрительные образы, без тактильных и других ощущений.

Рассказ по картине – это изложение своих мыслей, чувств по иллюстрации, рисунку в книге. В дошкольном возрасте важно заложить основу для развития умения составлять связный рассказ по картине. Данный вид работы не только развивает устную речь ребёнка, но и формирует у него умение вникать в смысл и содержание картинки.

Памятка для родителей «Составление рассказа по картинке с ребёнком».

1. Создайте эмоциональный настрой на занятие, заинтересуйте ребёнка этим видом работы.

2. Дайте ребёнку возможность внимательно рассмотреть картинку (если это серия сюжетных картинок и нарушена их последовательность, то попросите его восстановить порядок расположения рисунков).

3. Ответьте на вопросы ребёнка, если они возникли, а затем задайте свои: по содержанию картинки, выявлению темы и основной мысли, настроению и чувствам, связанным с восприятием рисунка.

4. Проведите лексическую работу : выделите все живые и неживые объекты, их признаки и действия, подберите синонимы, сравнения, образные выражения, определите точное значение слов и т. п.

5. Вместе обсудите возможные варианты заголовка и выберите наиболее удачный.

6. Составьте план будущего рассказа. Составить план рассказа – значит озаглавить каждую его часть. Помните, что заголовок должен отражать тему или главную мысль каждой части. При работе над серией сюжетных картинок составить план – значит, озаглавить каждый рисунок. При работе по картине можно представить, какие события могли происходить до событий, изображенных на картине, какие после них, чтобы упомянуть их в своем рассказе.

7. Попросите ребёнка рассказать получившийся текст по плану, используя опорные слова и словосочетания.

Доброжелательным тоном укажите на недочёты и фактические ошибки, вместе исправьте их.

Основные требования в выборе картинки:

Подбирая сюжетные картинки для рассказывания, необходимо учитывать, чтобы их содержание было доступно детям, связано с жизнью детского сада, с окружающей действительностью. Картина, должна быть красочной, интересной и привлекательной для ребенка, вызывающей у него желание хорошо ее рассмотреть; - сам сюжет картины должен быть понятен ребенку данного возраста; - на картине не должно быть большое число действующих лиц; - она не должна быть перегружена различными деталями, не имеющими прямого отношения к ее основному содержанию.

Повторите рассказ с учетом недочетов через некоторое время.

Думаю, вы не пожалеете о потраченных часах. Дети- самое ценное, что у нас есть. Дадим же им шанс вырасти развитыми, умными, знающими людьми!