Рекомендации для родителей «Развитие читательского интереса у детей дошкольного возраста»
консультация (средняя, старшая, подготовительная группа)

Рекомендации для родителей

«Развитие читательского интереса у детей дошкольного возраста»

Для развития читательского интереса у дошкольников важно создавать условия для общения ребенка с книгой.

При подборе детской литературы необходимо:

- Учитывать возраст и интересы ребёнка.

- Предлагать книги разных жанров: сказки, приключения, детективы, энциклопедии.

- Учитывать темперамент ребёнка. Если ребёнок активный, выбирать книги с динамичным сюжетом и яркими иллюстрациями, если спокойный — с более медленным развитием сюжета и глубоким смыслом. 

- Позволять ребёнку выбирать — дать возможность самостоятельно выбирать книги.

- Создавать книжные уголки — специально отведённое место, где каждый ребёнок может самостоятельно выбрать книгу и рассмотреть её. В уголке должны быть книги разных жанров: сказки, рассказы о растениях и животных, стихи, басни, комиксы, фантастика и т.д.

Совместное чтение

- Регулярно читать — даже если это всего 15–20 минут. 

- Выделять время для чтения в течение дня, например, перед сном или во время завтрака. 

- Читать выразительно — чётко выговаривать слова, читать не громко, но и не тихо, соблюдать паузы. 

- Сопровождать чтение комментариями и показом иллюстраций — это формирует более полный образ воспринимаемых событий. 

- Прерывать чтение, чтобы обсудить прочитанное — это необходимо, чтобы ребёнок хорошо и всесторонне понял прочитанное. 

Игры

- Устраивать игры, связанные с чтением — например, загадывать загадки по прочитанным книгам.

- Разыгрывать сценки из прочитанных книг — использовать игрушки, костюмы или подручные материалы.

- Участвовать в совместных проектах, связанных с чтением: рисовать иллюстрации к книгам, создавать комиксы.

-  Сочинять с ребёнком собственные истории и сказки, мастерить по ним маленькие книжки с рисунками-иллюстрациями.

Дискуссии

-  Обсуждать с ребёнком прочитанные книги — задавать вопросы о героях, сюжете, идеях. 

- Выяснять эмоциональное отношение ребёнка к прочитанному: понравился или не понравился текст, что в нём особо запомнилось, какое впечатление произвело на ребёнка события, описанные в произведении или поступки героев. 

- Соотносить сюжет с реальным опытом — помочь ребёнку провести аналогию между событиями книги и тем, что сильно занимает его в реальной жизни. 

- Побуждать ребёнка пересказывать любимые истории — это усилит воздействие прочитанного и будет способствовать развитию у ребёнка навыков рассказчика. 

Важно не заставлять ребёнка слушать произведение — принуждение вызывает негативные эмоции и отвращение к книгам. Также не стоит высмеивать предпочтения ребёнка в выборе книг — даже если, кажется, что книга не очень интересная, надо уважать его выбор.