Развитие творческого мышления через рисование, лепку, аппликацию
консультация

Моисеева Юлия Андреевна

Консультация

Скачать:


Предварительный просмотр:

Развитие творческого мышления через рисование, лепку, аппликацию.

Почему творчество — это не «умение рисовать красиво», а ключ к уму!

Многие родители думают:

«Мой ребёнок не рисует как художник — значит, у него нет таланта».

Но творчество — не о результате.
Оно — 
о процессе.
Оно — 
о том, как ребёнок думает, пробует, ошибается, меняет, выбирает, изобретает.

Рисование, лепка, аппликация — это не уроки искусства. Это тренажёры для мозга.
Они развивают:

  • Креативность — способность видеть неожиданные решения,
  • Гибкость мышления — умение менять подход,
  • Решение проблем — «Как сделать, чтобы не упало?»,
  • Эмоциональную регуляцию — выразить то, что нельзя сказать словами,
  • Внимание и мелкую моторику — без которых не обойтись в школе.

Что такое творческое мышление?

Элемент

Что это значит для ребёнка?

Инновационность

Придумывает не то, что видел — а то, что представляет в голове

Гибкость

Может использовать кусочек пластилина как глаз, а лист — как крыло

Риск

Делает то, что «не по шаблону» — даже если «не так, как надо»

Ассоциативность

Видит в облаке дракона, в кляксе — бабочку, в ветке — змею

Самовыражение

Рисует не «как у всех», а «как я чувствую»

Рисование: больше, чем цветные карандаши

 Частые ошибки родителей:

  • «Нарисуй солнце!» — ограничивает воображение
  • «А это не похоже на птицу!» — убивает уверенность
  • «Вот как надо!» — заменяет творчество шаблоном

 Что делать:

Практика

Почему это работает

«Нарисуй то, что ты чувствуешь»

Не «собаку», а «как я себя чувствую после ссоры» — это эмоциональный выпуск

Используйте нестандартные материалы

Пальцами, ватой, листьями, чайными пакетиками — так развивается ассоциативное мышление

Не хвалите за «красиво», а за «интересно»

«Я не ожидал, что ты сделаешь так!» — стимулирует риск

Дайте «безграничный лист»

Чистый лист А3 — без рамок, без задания — ребёнок сам создаёт вселенную

Спрашивайте: «Расскажи мне про свою картину»

Не «что это?», а «что здесь происходит?» — развивает нарративное мышление

💬 Фраза, которая меняет всё:
«Я не знаю, что это — но мне очень интересно, как ты это придумал».

Лепка: когда пластилин — это лаборатория мышления

Лепка — самый мощный инструмент для развития пространственного и конструктивного мышления.

Что развивает лепка:

  • Понимание формы и объёма — «Как сделать, чтобы не сломалось?»
  • Причинно-следственные связи — «Если я сделаю ноги тонкими — он упадёт»
  • Усидчивость и терпение — «Нужно подождать, пока высохнет»
  • Решение инженерных задач — «Как прикрепить крылья?»

 Практические идеи:

Идея

Развивает

«Сделай животное, которого никогда не было»

Инновационность, ассоциации

«Построй мост, чтобы мишка перешёл реку»

Конструктивное мышление

«Слепи друга, который грустит — как он выглядит?»

Эмпатия, эмоциональное выражение

«Слепи из всего, что найдёшь: палки, шишки, бумага»

Креативность, ресурсное мышление

«Придумай, как твой персонаж передвигается»

Воображение, сюжет

🌟 Совет: Не «исправляйте» форму.
Если ребёнок слепил 
кота с 5 лапами — спросите:
«А почему у него пять? Что он делает пятой лапой?»
→ Это может быть 
волшебная лапа для прыжков!

Аппликация: искусство собирать из частей целое

Аппликация — самая «умная» техника, потому что требует:

  • Выбора (что взять?),
  • Планирования (где разместить?),
  • Проб и ошибок (не то — переверни, переставь),
  • Символизма (кружок — солнце? или блин? — всё зависит от контекста).

 Как превратить аппликацию в тренировку мышления:

Задача

Цель

«Сделай картину только из кругов»

Ограничения как стимул к креативности

«Используй только мусор: крышки, бумага, нитки»

Ресурсное мышление, экологическое сознание

«Сделай портрет друга — но не похожий на него»

Абстрактное мышление, символы

«Собери картину, которая рассказывает историю»

Нарратив, логика, последовательность

«Переверни лист — что ты теперь видишь?»

Гибкость восприятия, смена точки зрения

💡 Фишка: Пусть ребёнок сам придумает название своей аппликации — даже если это «Синяя гроза, которая плачет солнцем».

🚫 Что НЕ делать?

Что не делать

Почему

Критиковать «не похоже»

Убивает уверенность и тягу к экспериментам

Давать шаблоны

«Нарисуй по точкам» — это не творчество, а шаблонизация

Сравнивать с другими

«У Ани лучше!» — вызывает зависть или страх

Заниматься за ребёнка

«Я тебе помогу» — лишает его опыта самостоятельного решения

Требовать «чистоту» и «аккуратность»

Творчество — это шум, хаос, мазки, пластилин на полу — и это нормально

💬 Заключение: Творчество — это свобода мысли!

Вы не воспитываете художника. Вы воспитываете человека, который умеет:

  • Видеть необычное в обыденном,
  • Пробовать, даже если не уверены,
  • Принимать, что ошибки — это часть открытия,
  • Говорить без слов, но так, чтобы их услышали.

Рисование — это не про руки.
Лепка — не про пальцы.
Аппликация — не про клей.
Это про то, как ребёнок учится думать.

И когда он вырастет, он не будет бояться нестандартных задач.
Он не будет искать «правильный ответ».
Он будет 
создавать свой.

И это — самый ценный навык XXI века!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Доклад на тему: «Проблемы инклюзивного и коррекционного образования в развитии мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста через рисование, лепку, аппликацию и конструирование, в процессе художественно – эстетического развития»

Доклад на тему: «Проблемы инклюзивного и коррекционного образования в развитии мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста через рисование, лепку, аппликацию и конструирование, в процессе художес...

Консультация на тему: «Развитие творческого мышления через игры и головоломки»

laquo;Без игры нет и не может бытьполноценного умственного развития.Игра – это огромное светлое окно,через которое в духовный мир ребенкавливается живительный потокпредставлений, понятий.Игра ...

«Развитие творческих способностей через нетрадиционные формы аппликации у детей дошкольного возраста» .

laquo;Творчество не приходит к  детям по какому-то наитию. Творчеству надо учить. Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».(В.А. Сухомлинс...

«Развитие творческих способностей через нетрадиционные формы аппликации у детей дошкольного возраста» - консультация для родителей.

Консультация для родителей "Развитие творческих способностей через нетрадиционные формы аппликации у детей дошкольного возраста"...

Консультация для родителей «Развитие творческих способностей через нетрадиционные формы аппликации у детей дошкольного возраста».

У каждого человека есть потребность в творческой деятельности и творческие способности. Но, к сожалению, часто они остаются не реализованными. В детстве человек ищет возможности реализовать свой творч...