Родительское собрание "История, культура и традиции России"
методическая разработка (старшая группа)
Родительское собрание "История, культура и традиции России"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 23.68 КБ |
Предварительный просмотр:
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ-КВН
«ИСТОРИЯ, ТРАДИЦИИ И КУЛЬТУРА РОССИИ»
(старшая группа)
Ц е л и: систематизировать знания родителей об историческом прошлом государства, о государственном устройстве, символике, традициях и культуре, о географическом и природном компонентах; показать детям пример патриотизма и любви к своей Родине.
Форма проведения: игра КВН.
Участники: дети и их родители; болельщики: остальные дети подготовительной группы.
Предварительная работа:
- Предложить родителям литературу по темам: «История государства и его современное устройство», «Символика Российского государства и её исторические корни», «Традиции и культура народов России», «Природа и география нашей страны».
- Подготовить наглядный материал.
Х о д м е р о п р и я т и я
В зал входят дети, перестраиваются с флагами, читают стихи о Родине, о городе.
Уважаемые родители, добрый вечер. Мы рады встрече с вами! Сегодня мы собрались здесь, чтобы обсудить важные темы, касающиеся воспитания и образования наших детей в рамках года Единства народов.
Этот год предоставляет уникальную возможность углубить наше понимание многообразия культур и традиций, которые окружают нас и наших малышей. Воспитание в духе единства и уважения к различиям — это основа для формирования гармоничных отношений в обществе.
Мы стремимся создать в нашем детском саду атмосферу, где каждый ребенок будет чувствовать себя ценным, независимо от его культурной или этнической принадлежности.
На сегодняшнем собрании мы обсудим, как можем совместно поддерживать идеи единства и взаимопонимания в нашем дошкольном образовании. Давайте вместе создадим условия, в которых наши дети будут расти в атмосфере уважения и дружбы, принимая и ценя разнообразие народов нашей страны!
Для того чтобы глубже понять суть этой темы, мы предлагаем вам стать участниками увлекательной КВН-игры. Это не только весело, но и позволит нам вместе исследовать, как различные культуры и традиции могут обогащать нашу жизнь. Но, чтобы перейти к нашей игре нам нужно разделиться на две команды (команды проходят на свои места). Мы открываем наше мероприятие «ИСТОРИЯ, ТРАДИЦИИ И КУЛЬТУРА РОССИИ», прошу всех встать, звучит гимн РФ.
В течении всего мероприятия, вы будете выполнять определённые задания, и за правильные ответы получать жетоны, в виде символов России. Чья команда наберёт больше жетонов, одержит победу в нашем КВНе.
Разминка.
Вопросы участникам (за каждый правильный ответ присуждается 1 очко):
- Особый политический институт, который обеспечивает социальную защищённость населения, оборону и безопасность страны. (Государство.)
- Символ государства, его суверенитета: прикреплённое к древку или шнуру полотнище установленных размеров и цветов, иногда с изображением герба, эмблемы. (Флаг.)
- Официальная эмблема государства. (Герб.)
- Совокупность близких родственников, живущих вместе и ведущих общее хозяйство. (Семья.)
- Крупная территория, которая имеет определённые границы и пользуется государственным суверенитетом. (Страна.)
- Что такое патриотизм? (Преданность и любовь к Родине, к её природе, культуре, народу.)
7. Кто основал Москву? (Князь Юрий Долгорукий, сын великого князя киевского Владимира Всеволодовича Мономаха.)
8. Какой обычай существовал в старину при проходе в Кремль через ворота Спасской башни? (Нужно было снять шапку, нарушителя наказывали, заставляя пятьдесят раз поклониться башне.)
9. Почему Красная площадь так называется? («Красная» значит
«красивая».
- «Назови правильно».
1. Командам показывают по три иллюстрации, на которых изображены достопримечательности разных городов и мест России. Участники должны назвать то, что изображено. За правильный ответ дается 3 жетона.
2. Собрать разрезную картинку с изображением природы России, и назвать, что это за место. За правильно выполненное задание даётся 1 жетон.
Разминка «Приветствие народов» (музыкальная)
Музыка: Включите энергичную, ритмичную музыку без слов.
Движения:
- Русский: Хлопаем в ладоши, говорим "Привет!"
- Английский: Машем рукой, говорим "Hello!" (Хэллоу).
- Итальянский: Соединяем пальцы "горкой", говорим "Ciao!" (Чао).
- Восточный: Складываем ладони перед грудью, говорим "Намасте" (или "Салам").
- Африканский: Топаем ногами, хлопаем по плечам, говорим "Jambo!" (Джамбо).
- Казахский/Тюркский: Руки на грудь, легкий поклон, "Сәлем" (Салем) или "Салам" (Салам).
Чередование: Ведущий (или ведущая музыка) задает темп и команды, участники быстро меняют приветствия и движения, стараясь не сбиться.
3. Конкурс капитанов
Продолжить пословицы о Родине. (Помогают болельщики.)
•Золоту – старости нет, Родине – цены нет.
•Всякому мила своя сторона.
•Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.
•Родина – мать, умей за неё постоять.
•Родная сторона – мать, а чужая – мачеха.
•Человек без Родины – что соловей без песни.
За дополнительный жетон, можно назвать свою пословицу.
4. Домашнее задание
Каждая команда представляет творческий отчёт по своей теме. (О народах России.) Оценка – до 5 баллов.
Учитывается проявленная смекалка, артистичность, использование наглядного материала (флаги, гербы, старинные предметы быта и другое).
Дети исполняют песню «Песенка для России».
5. Подведение итогов КВН.
Отмечаем интересные ответы участников. Награждаем всех поощрительными призами.
В заключении игры, родители и воспитатели могут обсудить форму проведения собрания и высказать свои пожелания.
Большое спасибо всем командам за эту яркую и содержательную интеллектуальную игру! Мы не просто посмотрели игру, а увидели, насколько глубоки знания и эрудиция наших детей. На этой вдохновляющей и познавательной ноте мы плавно переходим к следующей важной части нашего собрания. Слово предоставляется родительскому комитету для подведения итогов. А теперь перейдем к самому приятному — к награждению победителей различных конкурсов и олимпиад (вручение грамот и дипломов).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА МАРТ. Группа: разновозрастная. Тема: « Народная культура и традиции России» 2 неделя. 2020 год под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой .
Тема: «Народная культура и традиции России» Программное содержание: Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным деко...

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА МАРТ Группа: разновозрастная. Тема: « Нарадная культура и традиции России» 2020 год . под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой .
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно – прикладным искусством ( Городец, Похлов – Майдан, Гже...

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА МАРТ. Группа: разновозрастная. Тема: « Народная культура и традиции России» 4 неделя. 2020 год . под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой .
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно – прикладным искусством ( Городец, Похлов – Майдан, Гже...
НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ РОССИИ
Расширять представления о разнообразии искусства, художественных промыслов, традиций и обычаев народов России; знакомить с устным народным творчеством, песнями, плясками, с народными игрушками. Расска...
Консультация "Приобщение к истории, культуре и традициям России".
quot;Приобщение к ис"тории, культуре и традициям России"...

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О КУЛЬТУРЕ И ТРАДИЦИЯХ РОССИИ ЧЕРЕЗ СРАВНЕНИЕ С КУЛЬТУРОЙ ВЕЛИКОБРИТАНИИ
В статье раскрывается алгоритм организации работы по формированию представлений детей старшего дошкольного возраста о культуре и традициях родного края через сравнение с британской культурой. Описываю...

Перспективное планирование проектной деятельности на тему: "Народная культура и традиции России"
Воспитывать у детей интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, к народным играм. Создать условия, способствующие воспитанию д...
