Игровой тренинг с родителями детей раннего возраста
консультация

Игровой тренинг

с родителями детей раннего возраста

Цель: повышение уровня родительской компетенции в вопросах речевого развития детей раннего возраста.

Задачи:

- ознакомить родителей с особенностями речевого развития детей раннего возраста;

- показать игры и упражнения, направленные на речевое развитие детей.

Логопед. Добрый вечер, уважаемы родители!

С каждым годом наблюдается значительное увеличение количества детей с речевыми нарушениями. Все чаще в группе раннего возраста (первой младшей группе) встречаются неговорящие дети с задержкой речевого развития. Данный вопрос интересует всех родителей. Обычно мнения расходятся: некоторые из вас, наверняка, считают, что наш ребенок еще маленький, что позже научится говорить. А кто-то начинает бить тревогу, почему мой ребенок не говорит, отстает от сверстников, отстает от развития. Конечно, каждый ребенок индивидуален, об этом не надо забывать. Но все же существуют общепринятые нормы речевого развития детей.

Каковы особенности развития речи детей раннего возраста? Предлагаю вашему вниманию просмотреть небольшой видеоролик «Я малыш, и я могу», где найдете ответ на этот вопрос.

Просмотр видеоролика «Я малыш, и я могу»

Совместная работа по схеме. Обсуждение. Подведение итога после просмотра видеоролика.

На доске схема «Речевое развитие в раннем возрасте». Подведем итоги. На схеме даны утверждения. Какие из них, по-вашему мнению, соответствуют речевому развитию детей раннего возраста. Родители выбирают нужные утверждения, убирают лишние. Логопед направляет родителей, поясняет, комментирует каждое утверждение.

Утверждения:

- понимание речи – понимает просьбы из двух частей;

- словарный запас – 200 слов и более;

- фразовая речь – употребляет предложения из 3-4 слов;

- звукопроизношение – отмечаются недостатки звукопроизношения.

Речевой портрет готов. Эти показатели, конечно же, условны. Каждый ребенок индивидуален. Но, к сожалению, наблюдаются ситуации, когда ребенок все-таки отстает от общепринятых норм. Тогда уже мы говорим о задержке речевого развития.

Вопрос: Какие причины данных нарушений речевого развития, как вы считаете? (родители обсуждают, каждый ответ логопед записывает).

Логопед: Сегодня я бы хотела поделиться с вами с некоторыми секретами по развитию речи детей раннего возраста. Познакомлю вас с интересными играми и приемами, которые можно использовать дома.

У меня пять волшебных мешочков. Открываем их (один из родителей выходит и достает предметы из мешочка)

Игра «Что звучит?» Первый мешок (погремушки, колокольчик, ложка, музыкальные инструменты) Для речевого развития важно, чтобы у ребенка было сформировано умение выделять и различать звуки. Дома можно использовать столовые предметы (ложки, крышки), бумагу и другие предметы, которые могут издавать звуки.

Игра «Поиграем вместе». У каждого по инструменты. Логопед не показывает, на чем играет (предмет можно убрать под стол). Родитель должен догадаться, что звучит, и повторить. (Так со всеми предметами)

Такие игры развивает слуховое внимание ребенка, память, таким образом, формирует фонематический слух.

 В нашем втором мешочке разные игры: мозаика, кубики, шнуровки, тактильные предметы. Речь ребенка тесно связана с развитием мелкой моторики пальчиков. Существуют много разных интересных ярких игр и пособий, которые можно купить или изготовить самим. А я познакомлю вас с пальчиковыми играми, которые не только развивают мелкую моторику, но и развивают речь ребенка.

Пальчиковые игры «Семья», «Апельсин», «Капуста» (на буклете)

Мы сегодня выяснили, что звукопроизношение у детей раннего возраста еще несовершенно. Это связано со слабо развитой артикуляционной моторикой: мышцы языка еще недостаточно сильны, координация не точная.

Третий мешочек откроет секрет. Артикуляционная гимнастика (показ видеоролика)

Четвертый мешочек. Дыхательная гимнастика (показ возможных упражнений на речевое дыхание)

Уважаемые родители, вы сегодня познакомились с некоторыми упражнениями и приемами по активизации речи детей и сможете применить свои знания дома. Следует помнить, что каждый ребенок индивидуален, что каждый имеет свой путь и свой темп развития. У нас остался последний мешочек. Я подготовила для вас памятки «Советы логопеда» (родителям раздаются памятки).

Закончим нашу встречу своими впечатлениями. На экране следующие фразы:

- Сегодня я узнала…

- Теперь я смогу…

- Меня удивило…

- Мне захотелось…

- Мне было интересно… (родители выбирают высказывания и дополняют)

Благодарю вас за активное участие. До новых встреч!