Авторская статья для родителей , об использование природного материала ,а именно плодов (желудей, каштанов, шишек) ,как предмете-провокаторе.
статья

Авторская статья Агаевой Е.А.  о предмете –провокаторе в качестве природных материалов ,а именно плодов.

 К сожалению , иногда ,приходится наблюдать такую картину , ребенок собрал желуди ,каштаны или шишки, и радостно показывает свои находки маме.

А , мама делает ребенку замечание , зачем ты несешь это домой ? Сейчас будут все карманы грязные.  

Или дети с родителями собрали много плодов  для осенних  поделок  , а дальше не знают ,как  ,еще , их применить.

А ведь природный материал может стать чудесным предметом-провокатором ,как для ребенка ,так и для родителей.

Например ,можно посадить желудь в землю ( а лучше несколько ,штук 5)  и вести процесс наблюдения. Ведь ребенку будет интересно ,а что будет дальше .Через сколько появятся первый росток и появятся ли все , как они будут расти ,кто быстрее ,кто медленнее, сколько появиться листочков . Наблюдения можно вести не только наглядно ,но и с помощью зарисовок в дневнике наблюдения. Так же ребенку можно положить рядом с ростками линейку, палочки , лейку , посмотреть , догадается ли он ,как можно применить эти предметы. (Измерение ,рыхление ,полив)  

Еще ,можно посадить желуди в разных условиях  , в темноте и на свету , с разной влажностью почвы  и наблюдать ,где желуди прорастут лучше.  Процесс наблюдения может быть очень долгим многие годы, если окрепший росток пересадить на пример на даче или во дворе дома.

Так же , природный материал, родители совместно с детьми ,могут использовать в дидактических играх ,например , игра на сортировку плодов( шишки еловые и сосновые ,каштаны ,желуди) , которая развивает :

 Игра развивает:

- Познание природы: дети знакомятся с природными предметами, учатся любить и уважать окружающий мир.

- Математические навыки: дети учатся считать, сравнивать количество предметов, распределять их по группам.

- Логика и внимание: сортировка по виду, размеру или форме развивает умение анализировать и классифицировать.

-  И развитие мелкой моторики .

Варианты сортировки (Желуди , Каштаны , Шишки)

- Просто разделяем плоды на разные корзины без счёта — для знакомства и первичного отличия. 

- По заданным фигурам раскладываем плоды .

- По количеству: кладём определённое число шишек, желудей или каштанов в разные корзины.)

- По  размеру: побольше и поменьше.

 Почему это важно:

Использование природного материала делает процесс игры более живым и естественным, способствует эмоциональному развитию ребенка, расширяет кругозор и помогает сформировать любовь к природе.

Мы рекомендуем родителям  поддерживать и развивать такие игры вместе с детьми — это отличный способ провести время с пользой и удовольствием !

Спасибо за внимание!