Рекомендации для родителей «Домашняя игротека»
методическая разработка (средняя, старшая, подготовительная группа)

Рекомендации для родителей

Игры на кухне

Не секрет, что значительную часть времени вы проводите на кухне. Постарайтесь использовать его для общения с ребенком.

• Например, вы заняты приготовлением ужина, а ваш малыш крутится возле вас. Предложите ему перебрать горох, рис, гречку или даже пшено — тем самым малыш окажет вам посильную помощь, а заодно потренирует свои пальчики. Ведь развитие пальчиков тесно связано с развитием речи. Так же эти замечательные крупы можно использовать и для обучения. Попросите ребенка из гречки, гороха, риса и т.п. выложить какую-нибудь букву, цифру, написать слово.
• Если взять коробку из-под обуви или из-под конфет и насыпать туда манку, то это будет самая замечательная игрушка для ребенка. Можно рисовать пальчиком буквы, цифры, писать слова, делать дорожки, играть с мелкими игрушками. И самое замечательное, что коробку закрыл крышкой и можно использовать несколько раз. Можно в нее добавить ячку, пшеничку, пшено, тогда и ощущения у ребенка будут другие и будет новый интерес.
•  Не выбрасывайте скорлупу вареных яиц, она послужит прекрасным материалом для детских аппликаций. Раскрошите скорлупу на кусочки, которые ребенок мог бы легко брать пальчиками, раскрасьте ее любыми доступными красителями. Сначала нанесите на картон тонкий слой пластилина, он будет фоном, а затем выкладывайте рисунок или узор из кусочков яичной скорлупы. Также можно из скорлупы выкладывать буквы, слова, а затем их читать.
• Увлекательными могут быть игры с соленым тестом. Поделки из него хранятся очень долго, ими даже можно играть. Рецепт приготовления теста прост: два стакана муки, один стакан соли, один стакан воды (ее можно подкрасить), две столовые ложки растительного масла — все смешать, чуть подогреть и получится мягкий комок. Лепите на здоровье! Можно из теста лепить буквы, цифры, а когда они высохнут, то их букв складывать и читать слоги и слова, а из цифр придумывать примеры и решать их.
• Наверное, в каждом доме имеется старая пряжа, нитки, вата, поролон, пух, пуговицы, бисер... Найдите им достойное применение! Из ваты и ниток, пуговиц и бусинок попробуйте сделать портрет зайчика или вашей кошки Мурки. Нанизывая бусины на нитку, тоже можно превратить в математическую игру: Сколько бусин на нитке? А если одну убрать, сколько останется? А если нанизать 2 бусины, сколько станет? Так же можно потренировать речь: посчитай сколько бусин: одна красная бусина, две красных бусины, три красных бусины, четыре красных бусины, пять красных бусин, … Таким образом, ребенок тренирует согласование числительных, прилагательных с существительными.
• Аппликации из пуха хорошо передают изображение снега, зверей, птиц. Детали могут закрепляться на фоне без клея, нужно лишь правильно выбрать фон. Им может служить любой материал, имеющий шероховатую поверхность: бархатная, наждачная бумага и т.д.
• Предложите ребенку сделать панно из пуговиц. Если малышу трудно их пришивать, то их можно укрепить на тонком слое пластилина (как яичную скорлупу) и также выкладывать буквы, цифры, слоги и слова.

• Помешивая ложкой в стакане, закрывая крышкой кастрюлю, предложите отвернувшемуся ребенку отгадать, какие предметы могут издавать такие звуки.
• Вместе с ребенком попробуйте приготовить ужин (в названии блюд должен быть звук [с]: салат, сырники, морс, суп. Не путайте твердые и мягкие согласные звуки! И если ребенок скажет «селедка», то похвалите его, но интонацией дайте почувствовать разницу между звучанием твердого и мягкого звука. По этому же принципу придумайте меню с названием блюд, где встречаются другие звуки.
• Предложите ребенку убрать или помыть посуду, в названии которой есть звук [ч] — чашки, чайник, а затем со звуком [л] — ложки, вилки, салатник и т.д.
• Покажите ребенку свои покупки. Пусть он перечислит те из них, в названии которых есть звук [р]. Если ребенок затрудняется ответить, предложите наводящие вопросы:

Кар-р-р-тофель или капусту?

Ар-р-р-буз или дыню?

Пер-р-р-сики или бананы?

Лук или огур-р-р-цы?

Помидор-р-ры или баклажаны?

Буквы из всего

Пальчики и глаза могут знакомиться с буквами и словами дома, во дворе, в лесу, парке, городе.

Дома: пусть ребенок попробует выложить знакомые буквы из мозаики, счетных палочек, обрезков бумаги и материала, коробочек из-под «киндер сюрпризов», горошин, пуговиц, машинок.

Во дворе:

•  рисуйте буквы палочкой на песке и на снегу;
• придумайте вместе с ребенком загадки про буквы (маленькая, кругленькая, любит «охать»), пусть малыш рисует отгадки на песке;
• выкладывайте буквы из сухих веточек и листьев и т.п.

В парке (в лесу, в сквере, в городе, на природе):

• ищите «буквы» среди деревьев, кустарников и листьев: вот хвоинка -- это [л], а если ее вот так соединить — получится [о];
• узнавайте «буквы» в ягодах и грибах («Подосиновик похож на [т], а эта черничка — на [о]»).