Родительское собрание:: «Ребята на пороге школы»
методическая разработка (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «детский сад «Радуга»

Родительское собрание в подготовительной группе комбинированной направленности для детей с ЗПР №10 «Звёздочки»

Тема: «Ребята на пороге школы»

Подготовили: Деньгина А.В - Воспитатель

Пруцакова Н.Л – Воспитатель

Цель: повысить педагогическую культуру родителей по вопросу развития и воспитания детей 6-7 года жизни.

Форма проведения: деловая игра

Дата проведения: 27.09.2024 г.

План проведения:

Вступительная часть:

- приветственное слово

- выступление психолога детского сада

Основная часть:

- Деловая игра «Возрастные особенности детей»

Заключительная часть:

- Подведение итогов, вопросы родителей.

Ход:

Вступительная часть:

Добрый вечер, уважаемые родители! В нашем дошкольном учреждении сложились добрые традиции и одна из них – проведение родительского собрания. В первых словах хотелось бы поздравить всех с новым учебным годом. Дети наши стали на год взрослее и перешли в подготовительную группу.

Не успеем оглянуться, перед детьми распахнёт двери школа, и начнётся новый период в их жизни. Они станут первоклассниками. Поэтому для нас самым главным в этом году является подготовка детей к школе.

Сегодня к нам пришёл психолог детского сада, который сообщит вам важную информацию.

(Выступление психолога по вопросам подготовки детей к школе, диагностике, определяющей готовность к обучению в школе)

Основная часть:

Уважаемы родители! Наша сегодняшняя встреча пройдет в формате деловой игры.

Каждый ребенок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития. Но все же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, их возрастные особенности.

1 СЛАЙД

А знаете ли вы, особенности развития детей пятого года жизни?

Что представляют собой дети в возрасте 6 лет?

Об этом мы сейчас узнаем, поиграв в деловую игру.

Приглашаем поиграть

И проблемы порешать

Что-то вспомнить, повторить,

Что не знаем, подучить.

2 СЛАЙД

Правила игры: участие принимают 2 команды. В деловой игре 6 туров, в каждом туре по 1 вопросу для каждой команды. Каждая команда на вопрос отвечает по-очереди. Время подготовки для ответа на вопрос 1-2 минуты.

3 СЛАЙД

Итак, мы начинаем деловую игру. Первый тур «Разминочный».

Команды по-очереди вытягивают из коробочки по 1 вопросу и дают ответ.

Вопросы:

1. В какое время осуществляется ежедневный утренний прием? (с 7.00 до 8.00)

2. Что должны сделать родители перед выходом в детский сад после болезни ребенка или его отсутствия? (Поставить на питание)

3. Сколько минут отводится в подготовительной группе на одно занятие? (30 минут)

4. Перечислите специалистов, работающих с детьми в детском саду. (логопед, психолог, соц. педагог, дефектолог, инструктор по плаванию, физической культуре, муз. руководитель)

5. Что нельзя приносить в детский сад детям? (колющие, острые, режущие предметы, мелкие предметы, жевательную резинку, конфеты, лекарства, монеты и тд)

6. Какие занятия проводятся в подготовительной группе? (Развитие речи, физическое развитие, изобразительная деятельность, математическое развитие, музыкальная деятельность, познавательное развитие, обучение плаванию)

7. Назовите виды игр, которые вам известны (творческая, сюжетно-ролевая, режиссерская, игры-драматизации, дидактические, подвижные, народные, пальчиковые и тд)

8. Как укреплять здоровье детей в домашних условиях? (соблюдать режим дня, прогулок, закаливающих процедур, правильное питание)

9. Ведущий вид деятельности дошкольника? (игра)

10. Какими культурно гигиеническими навыками должен обладать владеть ребенок 6 лет? (сам одеваться/раздеваться, умываться, мыть руки и насухо их вытирать, полоскать рот после еды, следить за чистотой и аккуратностью своей одежды, аккуратно пользоваться столовыми предметами)

4 СЛАЙД Второй тур «Познавательное развитие».

Вопрос №1 Что означает словосочетание «ориентироваться в пространстве»?

(Это выбор направления движения, умение разобраться в окружающей обстановке и составить по воспринимаемым признакам представление о расположении окружающих предметов).

Вопрос №2 Какие геометрические фигуры различают дети в возрасте 6-7 лет?

(Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, куб, шар, овал, многоугольник)

5 СЛАЙД Третий тур «Речевое развитие»

Вопрос №1 Какими речевыми умениями должен обладать ребёнок 6-7 лет?

(Словарный запас — 4000 – 7000 слов. Может подбирать антонимы, синонимы; говорит сложносочиненными, сложноподчиненными предложениями; Ребенок 6 лет согласует и сочетает слова по смыслу; Речь связная, логичная, последовательная; чётко выговаривает все звуки, не «глотает» окончания слов — артикуляция хорошая; Понимает образные выражения, например «солнечная улыбка»; Склоняет по роду, числу, падежу слова; Выделяет главное в рассказе, второстепенное может опустить; Пересказывает сюжеты книг, фильмов — содержательно, емко, логично; Ребенок 6 лет может объяснить значение знакомого слова; Образует существительные с суффиксами, глаголы с приставками; Оперирует сравнительной, превосходной степенями прилагательных, составляет их (например, «глубокий — глубже — более глубокий — самый глубокий — глубже всех»).

Вопрос №2 Как развивать речь ребенка в 6-7 лет?

(Основным источником развития речи ребенка 6 лет, как и в более младшие периоды, остается общение со взрослыми. Игры на развитие речи. Особенно полезными будут упражнения на увеличение словарного запаса. Учить ребенка пересказывать и без стеснения говорить на публике. Тренировать умения определять и объяснять свой выбор. Проговаривать с ребенком скороговорки и чистоговорки; составлять рассказы по картинкам и на основе впечатлений, следя за правильным произношением и дикцией ребёнка; развивать связную речь, пересказывая любимые сказки и мультфильмы; тренировать ребенка в назывании текущего месяца и последовательности дней недели; учить называть в определенном порядке адрес, имя и фамилию, а также имя и отчество родителей)

6 СЛАЙД

Сейчас, уважаемые родители, предлагаем вам вытянуть по 1 пальчиковой игре, подготовить ее всей командой в течение 2 минут и друг другу продемонстрировать.

Пальчиковые игры:

1. «Осень»

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал: (Плавные волнообразные движения ладонями)

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот березки золотой, (Загибают пальчики на обеих руках)

Вот последний лист осинки

Ветер бросил на тропинку. (Спокойно укладывают ладони на стол)

2.  «Засолка капусты»

Мы капусту рубим, рубим. (Движения прямыми ладонями)

Мы морковку трем, трем, (Потереть ладони друг о друга)

Мы капусту солим, солим. (Сложить пальцы в щепотку)

Мы капусту мнем, мнем (Сжимать и разжимать кулачки)

И в баночки кладем 

А потом пробуем. (Приближаем прямые ладони ко рту)

7 СЛАЙД

Четвертый тур «Физическое развитие».

Вопрос №1 Что входит в самостоятельную двигательную деятельность детей 6-7 лет?

(организация детьми подвижных игр, физических упражнений, игр-эстафет).

Вопрос №2 Перечислите факторы, оказывающие негативное влияние на здоровье детей:

(плохая экология, сложный микроклимат в семье, неправильный образ жизни, неправильная организация сна и отдыха, некачественное питание, отсутствие физических нагрузок и закаливания).

8 СЛАЙД Пятый тур «Социально-коммуникативное развитие».

Вопрос №1 Что подразумевает нравственное воспитание детей 6-7 лет? (уважительное отношение к окружающим, заботливое отношение к малышам, пожилым людям; стремление в своих поступках следовать положительному примеру (быть хорошим). стремление и умение справедливо оценивать

свои поступки и поступки сверстников. Поощрять проявление таких качеств, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность. Уважение к традиционным семейным ценностям; уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье, любовь и уважение к родителям)

Вопрос №2 Что необходимо знать детям 6-7 лет по основам безопасности? (правила безопасного поведения на природе, представления о явлениях природы: гроза, гром, молния, ураган, знакомить с правилами поведения человека в этих условиях. Правила безопасного поведения на дорогах.   Дорожными знаки — предупреждающие, запрещающие и информационно-указательными. Представления детей о работе ГИБДД. Культура поведения на улице и в общественном транспорте. Свободная ориентировка в пределах ближайшей к детскому саду местности. Умение находить дорогу из дома

в детский сад на схеме местности. умение называть свое имя, фамилию, отчество, возраст, дату рождения, домашний адрес, телефон, имена и отчества родителей, их профессии. Правила безопасного поведения во время игр в разное время года (купание в водоемах, катание на велосипеде, катание на санках, коньках, лыжах и др.). Навыки поведения в ситуациях: «Один дома», «Потерялся», «Заблудился». Умение обращаться за помощью к взрослым. Знания о работе МЧС, пожарной службы, службы скорой помощи. Знание о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «101», «102», «103».

9 СЛАЙД Шестой тур «Художественно-эстетическое развитие».

Вопрос №1 Назовите виды нетрадиционных техник рисования (Рисование нитками, руками и пальцами, кляксография обычная, с трубочкой; восковые мелки+ акварель. Картофельные штампы, рисование мятой бумагой, ватными палочками, пластилинография и т.д.)

Вопрос №2 Назовите основные виды изобразительной деятельности детей 6-7 лет? (Рисование, лепка, аппликация, конструирование).

Заключительная часть:

Подведение итогов. Награждение родителей по итогам игры.

Рефлексия «Мне сегодня», «Чему я научился».

Уважаемые родители, благодарим вас за то, что вы пришли сегодня и поучаствовали в деловой игре «возрастные особенности».