Возрастные особенности ребенка

3-4 года

Три года — это возраст, который можно рассматривать как определенный рубеж развития ребенка с момента его рождения. Кризис трех лет завершает период «слияния» с матерью. Основные потребности в этом возрасте — потребность в общении, уважении и признании.   Основной   и самый    важный для ребенка вид деятельности — игра.

В этом возрасте у вашего ребенка:

• Происходит формирование выражения желаний делать все по-своему. Она совершенно необходима ребенку для благополучного самоутверждения и проявления своего «Я». Ему предстоит        осознать        себя как самостоятельного человека.
• Проявления        осознания        себя как отдельного   человека    будут   выражаться в его потребности    отвергать     почти     все, что предлагают родители, и делать что-то самому, даже   если ему этого   не очень хочется или пока не по силам. При этом ребенок может   слушаться   одного   родителя и во всем противоречить другому.
• Возникает насущная потребность общаться не столько с матерью и членами семьи, но и со сверстниками.

• Игра становится все более коллективной. Игра с предметами может иметь уже какое-то сюжетное        наполнение,        она все более становится образно-ролевой. Но в этом возрасте ребенку достаточно поиграть 10—15 минут,   потом    ему хочется    переключиться на что-то  другое.
• Дети в игре со сверстниками учатся чувствовать и защищать свои личностные границы и воспринимать их наличие у других людей.
• Появляется много новых слов. Ребенок активно осваивает речь, придумывая несуществующие        слова,        придавая уже известным словам свой особенный личностный смысл.

Вам как его родителям важно:

С терпением и пониманием относиться к проявлениям «противо-воли»        ребенка. Следует     позволять     ребенку      настаивать на своем (если    это не вредно     для его жизни и здоровья), даже когда вам это кажется нелепым или ненужным.

Помнить, что так называемое упрямство — это реакция ребенка, который настаивает

на чем-то не потому, что ему этого очень хочется,     а потому,     что ему важно,     чтобы с его мнением считались.

Подготовить ребенка к детскому саду или обеспечить ему другую возможность общения. Для этого надо помочь ему в освоении навыков самообслуживания,     за несколько     месяцев до поступления в детский сад выработать подходящий режим дня, настроить   ребенка на позитивное     отношение   к детскому   саду и быть готовыми к возможным негативным реакциям при расставании.

Бережно обращаться с чувствами ребенка. Сопереживать его горю, понимать его обиду, разделять        с ним радость,        чувствовать его усталость. Важно не подавить его эмоции, а научить        его правильно        обходиться с собственными эмоциональными реакциями.

Разбирать вместе с ребенком ситуации возникновения конфликтов в детском саду или на детской площадке. Учить его уважать собственные и чужие личностные границы. Для этого важно самим быть для него примером — то есть уважительно относиться к нему самому и членам вашей семьи.

Продолжать активно развивать координацию движений, мелкую моторику.

Совместное чтение детских книг, соответствующих                возрасту        ребенка, необыкновенно полезно. Это расширит словарный запас ребенка, поможет в развитии его образного        мышления.                Больше разговаривайте со своим ребенком, обсуждайте с ним события дня.

Что может уметь ребенок

В 3-4 года дети начинают усваивать правила        взаимоотношений        в группе сверстников.

Ребенок трех-четырех лет координирует движения рук и ног при ходьбе.

Он умеет правильно держать карандаш, проводит горизонтальные и вертикальные линии, осваивает изобразительные умения.

Ребенок       владеет       разнообразными

действиями с предметами, хорошо      ориентируется в различении таких форм, как круг,        квадрат, треугольник, объединяет предметы        по признаку

формы, сравнивает их по размеру (по длине, ширине, высоте).

Он активно        стремится к самостоятельности, уверенно осваивает                приемы самообслуживания и гигиены.

В играх        ребенок

самостоятельно передает несложный сюжет, пользуется предметами-заместителями.

Ребенка отличает высокая речевая активность; его словарь содержит все части речи. Он знает наизусть несколько стихов, потешек,        песенок        и с удовольствием

их повторяет. Ребенок        живо интересуется окружающим, запас его представлений

об окружающем   непрерывно    пополняется. Он внимательно присматривается к действиям и поведению старших и подражает им.

Ему свойственны  высокая эмоциональность, готовность самостоятельно воспроизводить действия и поступки, одобряемые    взрослыми.     Он жизнерадостен и активен,        его глаза        с неиссякаемым любопытством вглядываются в мир, а сердце и ум открыты для добрых дел и поступков.

Желаем Вам приятного общения с вашим малышом!

Буклет разработали воспитатели МБДОУ Знаменского детского сада «Светлячок»:

Милёшкина Екатерина Николаевна

Ибрагимова Анна Валерьевна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Знаменский детский сад «Светлячок»

                   с. Знаменка, 2023г.