Консультация для родителей «Развитие способностей детей дошкольного возраста»
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей «Развитие способностей детей дошкольного возраста»

Подготовительная группа (6–7 лет)

Дошкольный возраст является сенситивным периодом для формирования и развития способностей ребёнка. В соответствии с положениями возрастной психологии и педагогики, именно в этот период происходит активное становление познавательных процессов, личностных качеств и предпосылок учебной деятельности.

Понятие способностей в психолого-педагогической науке

В научной литературе способности рассматриваются как индивидуально-психологические особенности личности, которые обеспечивают успешность выполнения различных видов деятельности и определяют темп и качество усвоения знаний, умений и навыков.

Способности:

не являются врождёнными в готовом виде;

формируются и развиваются в процессе деятельности;

тесно связаны с условиями воспитания и обучения.

Возрастные особенности развития способностей детей 6–7 лет

Для детей подготовительной группы характерны следующие психолого-педагогические особенности:

активное развитие произвольного внимания и памяти;

становление наглядно-образного и элементов логического мышления;

развитие речевой деятельности как средства общения и мышления;

рост познавательной мотивации;

формирование предпосылок учебной деятельности (умение слушать, следовать инструкции, контролировать результат).

В этот период особенно благоприятны условия для выявления и развития индивидуальных склонностей и способностей ребёнка.

Основные виды способностей дошкольников

В дошкольном возрасте выделяются следующие группы способностей:

Познавательные (анализ, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей);

Речевые (словарный запас, связная речь, грамматический строй);

Творческие (воображение, оригинальность мышления, художественно-эстетическая деятельность);

Коммуникативные (взаимодействие со сверстниками и взрослыми);

Регуляторные и волевые (самостоятельность, целенаправленность, самоконтроль).

Роль семьи в развитии способностей ребёнка

Семья выступает важнейшим социальным институтом, обеспечивающим условия для полноценного развития личности ребёнка. Эффективное развитие способностей возможно при согласованном взаимодействии семьи и дошкольной образовательной организации.

Педагогически целесообразно:

создавать развивающую предметно-пространственную среду;

поддерживать познавательную инициативу ребёнка;

поощрять самостоятельность и активность;

учитывать индивидуальные возможности и интересы;

использовать игровые, проблемные и творческие формы деятельности.

Значение игры и деятельности в развитии способностей

Ведущей деятельностью дошкольника остаётся игра, в которой формируются:

произвольность поведения;

коммуникативные умения;

воображение и креативность;

социальные роли и модели поведения.

Через разнообразные виды деятельности (игровую, продуктивную, познавательно-исследовательскую, художественно-эстетическую) происходит естественное и гармоничное развитие способностей ребёнка.

Заключение

Развитие способностей дошкольника — это целенаправленный, систематический процесс, требующий создания благоприятных психолого-педагогических условий. Поддержка взрослых, уважение к индивидуальности ребёнка и ориентация на его возможности способствуют формированию уверенной, активной и успешной личности, готовой к обучению в школе.