Место приземления-Кухня
консультация

МКДОУ детский сад № 7 «Радуга»

Занятие для педагогов и родителей

«Место приземления – Кухня»

Воспитатель: Кардашева С.Ю.

п. Козулька

Актуальность: Воспитание и обучение ребенка происходит как во время специально организованной деятельности, так и в повседневной жизни. Общение взрослого с ребенком очень важное условие благополучного развития малыша. Однако, современные родители так часто заняты своими делами, что у них просто не хватает времени и внимания. Один из вариантов развития ребенка, не требующий от родителей особого времени, особых усилий и затрат – это игры и интересные занятия на кухне. Важно учитывать, что кухня — подходящее место для развития, так как здесь есть интересные предметы, материалы и возможности для игр. Материалом послужит то, что есть в каждом доме.

Благодаря тому, что кулинарная деятельность способствует всестороннему развитию ребёнка.

Цель: Повышать уровень педагогической компетентности и опыта родителей.

Задачи:

1. Обучить взрослых игровым приемам обучения детей в естественной домашней обстановке
2. Передать опыт работы путем прямого комментированного показа последовательности действий, методов и приемов
3. Научить взрослых видеть скрытые возможности обычных предметов, которые можно использовать при обучении и развитии ребенка дома
4. Гармонизация детско – взрослых взаимоотношений

Оборудование и материалы: фломастеры, бумага, вывески, картинки на листах

 А 4 (хлебница, кофемолка, электроплита, холодильник, микроволновка, аэрогриль, кухонный комбайн, блендер), « Секретик » (задания на листе), корзинка – секретик (10 морковок с цифрами , 2 апельсина) , скатерть, стелпер, половник, зубочистки, мука, горох, бобы, вилки, макароны, глубокая тарелка, мелкая тарелка, стакан, крюшонница, столовая ложка, чайная ложка, бутылка минеральной воды, ягоды, фрукты, банки разной высоты, ложки.

Музыкальное сопровождение:

1. Космическая музыка П. Мориа
2. Игровая музыка (альбом «Музыкалка»)

Ход мероприятия:

Вос-ль: Очень рада нашей встрече. Благодарю всех вас за то, что нашли время прийти сегодня сюда. Надеюсь, что игры , которые будут вам представлены на сегодняшнем занятии помогут вам в общении с детьми, вы узнаете что – то новое для себя.

       Итак, мы отправляемся в мир забавных кухонных приключений, в мир интересных игр и открытий. Распределим роли: я – мама, вы - дети.

Отправляемся в космическое путешествие. На такую знакомую и незнакомую планету – Кухня.

 Игра 1 «Место приземления – Кухня»

Под космическую музыку взрослые совершают воображаемое путешествие на кухню.

Вос-ль: Ну вот наконец – то мы на месте. Расскажите, что вас окружает (каждый называет предмет, который находится на кухне, рассказывает для чего он нужен, из чего сделан и т.д.)  

 Вос-ль: А сейчас предлагаю нарисовать план – карту кухни, чтобы другие путешественники свободно могли ориентироваться на ней. В кухне прячется секретик.

Игра 2 «Секретик»

Взрослым предлагается его найти, выполняя инструкцию ведущего: «Секретик спрятан справа от холодильника в трех шагах от кухонного стола на верхней полке посудного шкафа.

Когда секретик найден, из него достают 10 морковок и 2 апельсина, груши, картофель. Ведущий предлагает назвать предметы одним словом.

Физминутка «Морковный боулинг» (апельсинами сбить морковки с цифрами, подсчитать очки, выигравшему – апельсин)

Игра 3 «Угощение для чемпионов»

Передавая половник по кругу, родители говорят название любого угощения, которое они могли бы приготовить, одновременно делят названное слово на слоги.

Игра 4 «Знайки»

Родителям предлагается отгадать какое угощение предстоит приготовить чемпиону.

1. Очень мелко я мелю разные продукты

В пудру сахарный песок,

Кофе в мелкий порошок

                 (кофемолка)

Родителям предлагается написать первую букву угаданного слова, выкладывая ее из фасоли.

2. Круглый бок, желтый бок

Сидит на грядке колобок.

Врос в землю крепко

Что же это?

              (репка)

Родители выкладывают первую букву спичками.

3. Она и пляшет и поет

И гудит как самолет,

Она бежит бегом

И вертится кругом.

                (юла)

Взрослые выкладывают первую букву счетными палочками.

4. У меня зазвонил телефон.

• Кто говорит?
• Слон!
• Что вам надо?
• Шоколада!

Буква Ш выкладывается из вилок.

5. Мальчик – крошка,

В костяной одежке

                        (орех)

Буква О выкладывается орехами.

6. Не пропустите вы меня,

Я тоже очень важный.

Меня узнали вы, друзья,

Кто острый и отважный?

                         (нож)

Буква Н выкладывается конфетами.

Получилось слово КРЮШОН

Игра 5 «Приготовление крюшона»

Воспитатель вызывает участников сам:

1-й участник выполняет задание: «Положи в крюшонницу 6 столовых ложек ягод»

2-й участник: «В мелкую тарелку положи 7 долек апельсина»

3-й участник: «Насыпь в крюшонницу 5 ложек сахара и все растолки»

4-й участник «Все смешай и залей минеральной водой. Размешай»

Угощение готово! А теперь музыкальный туш победителю!

Игра 6 «Баночный оркестр»

Вос-ль: Скажите, пожалуйста, что нужно для оркестра? Правильно – музыкальные инструменты. Мы его сделаем своими руками. Нам понадобится стеклянная посуда, ложки.

Включается музыка и все в ритм играют ложками в честь победителя.

В конце занятия всем участникам предлагается отведать приготовленный крюшон, фрукты и конфеты.

Вос-ль: Вы думаете, что теперь нужно пол дня, чтобы все это убрать на кухне? Но у вас есть такой замечательный помощник – ваш малыш. Ведь играя, можно сделать все!

Ну - ка, вместе,

Ну – ка, дружно!

Убирать игрушки нужно.

Убирать и не ломать.

Будем мы еще играть.

В конце занятия взрослым предлагается оставить свои записи на памятной странице в книге «Мы вместе»