Семинар-практикум для родителей «Словесные игры, способствующие коррекции нарушений речи, развития слухового восприятия, обогащения словаря, формирования грамматического строя речи и автоматизации звуков»
консультация (подготовительная группа)

Семинар-практикум для родителей: «Словесные игры, способствующие коррекции нарушений речи, развития слухового восприятия, обогащения словаря, формирования грамматического строя речи и автоматизации звуков»

1. Коммуникативная игра «Радио»

Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг к другу.

Содержание: Дети садятся в круг. Ведущий садится спиной к группе и объявляет: «Внимание, внимание! Потерялся ребёнок (подробно описывает кого-нибудь из группы участников - цвет волос, глаз, рост, одежду...) пусть он подойдёт к диктору». Дети внимательно смотрят друг на друга. Они должны определить, о ком идёт речь, и назвать  имя этого ребёнка. В роли диктора радио может побыть каждый желающий.

2. Упражнение «Друдлы»

Друдлы — это игра-головоломка в виде чёрно-белых минималистичных картинок в квадратной рамке.

На них никогда нет конкретного изображения — линии нужно домыслить и можно по-разному толковать.

Цель использования друдлов — развитие гибкости мышления, воображения и творческих способностей, в частности у детей дошкольного возраста.

Родители и дети делятся на команды и располагаются на стульях. На экране появляются изображения друдлов. Команды по очереди называют свои ассоциации. Задача – назвать как можно больше ассоциаций к изображению.

2. Упражнение «Рифма»

Цель - формирование языкового чутья и интереса к художественному слову.

На экране появляются изображения, командам необходимо подобрать рифму. Дети подбирают рифму, а взрослые составляют с этой рифмой небольшое четверостишье.

3. Настольная игра «Рифмоплёт»

Закрепление пройденного материала в игровой форме

Родители с детьми и педагогом рассаживаются за большой стол, играют по правилам.

4. Упражнение «Ребусы», «Шифровка»

Ребус - загадка, в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией фигур, букв или знаков.

Цель применения - развитие фонематического, языкового анализа и синтеза; закрепление знаний звукобуквенных обозначений; формирование навыка чтения; развитие понятийного мышления.

За столами остаются дети. Проводится разминка – дети хором отгадывают ребусы, изображения передаются на экран. Затем делятся на две команды. Отгадывают ребусы и зашифрованные слова.

5. Игра «Да-Нет». Метод сужения поля поиска.

Цель игры - формирование умения систематизировать полученную информацию, формулировать верные вопросы, слышать собеседника.

6. Настольная игра «Соображириум»

Цель: активизация интереса детей к звуковому анализу слова, выделению первого звука в слове, расширению лексического запаса.