Итоговое родительское собрание в средней группе "Наши успехи"
материал (средняя группа)

Итоговое родительское собрание в средней группе "Наши успехи"

Цель: подвести итоги воспитательно-образовательной работы за  учебный год.

Задачи:

∙         познакомить родителей с показателями развития детей 4-5 лет;

∙         показать умения и навыки детей, сформированные в течение учебного года;

∙         проанализировать образовательный процесс.

План собрания:

1.      Доклад «Наши успехи».

2.       «Доклад «Знания и умения ребенка, приобретенные к пяти годам»  + просмотр презентации).

3. Разное. 

Ход собрания:

Слайд 1

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители!

Поздравляем вас с успешным окончанием ещё одного учебного года.

Этот год был непростым, порой не всё складывалось легко, но можно с уверенностью сказать – это был интересный, насыщенный событиями, мероприятиями и успехами год. Наши дети стали ещё на один год старше, а значит здоровее, смышлёнее, умнее. Мы вместе с ребятами прошли немало испытаний и трудностей на пути к овладению новыми знаниями, навыками и умениями.

Кому-то всё давалось легко, кому-то приходилось прикладывать немалые усилия для достижения поставленных целей, и почти все достойно прошли нелёгкий путь под названием « Средняя группа».

Слайд 2 

Мне хочется рассказать, о том, чем мы занимались в течение этого года.

Хотелось бы отметить, что с детьми проведена большая работа над нравственным поведением. Наши дети в большинстве знают, как необходимо вести себя в группе, общаться со взрослыми и сверстниками, помогать друг другу, делиться игрушками, организовывать совместные игры без скандалов, распределять роли, соблюдать очередь и многое другое. Поэтому мы смело можем сказать, что в нашей группе живут дружные ребята.

Наша с вами задача была - развить желание ребенка учиться, познавать новое. Все знания ребенок приобретал в игре.

Слайд 3

Любые даже самые сложные знания мы старались преподнести ребенку в игровой форме, где и побегать можно, и сказки услышать, научить чему-то героя сказки и рассуждать.

Слайды 4 - 6

Важную роль при этом имела предметно-развивающая среда, в которой проходит воспитательный процесс. Наша группа оснащена различным методическим материалом: это и дидактические игры, и наглядные пособия, костюмы, макеты и ширмы для сюжетно-ролевых игр и многое другое. Конечно, без Вашей помощи, дорогие родители, мы не обошлись.

Слайды 7 -10

Нам приятно отметить, что за всё время работы, Вы отзывались на наши просьбы и принимали участие в совместных конкурсах и выставках, праздниках и развлечениях. Огромное спасибо Вам за это!

2. Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования (ФОП ДО) образовательная деятельность в детском саду ведется по 5 образовательным областям:

• Физическое развитие.
• Познавательное развитие.
• Речевое развитие.
• Социально-коммуникативное развитие.
• Художественно-эстетическое развитие.

Поговорим поподробнее о каждом из этих направлений.

Слайд 11

 А. Физическое развитие.

В этом году дети научились: ловить мяч с расстояния, метать его в цель разными способами, отбивать мяч от пола, строиться в шеренгу, в колонну по одному, перестраиваться в колонну по двое, строиться в круг. А также, определять положение предметов в пространстве, уметь двигаться в нужном направлении по заданию воспитателя, например, направо, налево, кругом. В этом году мы совершенствовали умение самостоятельно одеваться и раздеваться, убирать одежду в шкафчик аккуратно. Регулярно проводились беседы о значении здоровья, необходимости утренней зарядки, физкультурных занятий, соблюдения режима дня. Почти все ребята, уже без напоминания воспитателя, самостоятельно моют руки при необходимости (перед едой, после прогулки, после посещения туалета), а также обращают внимание на свой внешний вид, состояние одежды – заправлена ли маечка, правильно ли застегнуты пуговки.

Конечно, есть и то над чем нужно поработать дома, например, над умением  бросать мяч в кольцо, метать мяч. Обязательно обращайте внимание на то, как выглядит ваш ребенок, аккуратен ли он. Предложите ребенку посмотреть на себя в зеркало и оценить свой внешний вид. Продолжайте соблюдать правила личной гигиены дома и  на улице.

Слайд 12

Б. Познавательное развитие.

Дети научились классифицировать предметы по цвету, размеру, форме. В образовательной деятельности у нас были такие упражнения, как:  разложи предметы по  различным признакам, посчитай количества предметов.   Владеют счетом в пределах 5, некоторые дети различают цифры. Ребята ориентируются в частях суток, временах  года. Называют шар и куб, знают и используют детали строительного материала в реализации игрового замысла. Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях. Почти все дети знают свою фамилию и  имя свое и родителей. Мы советуем вам обратить внимание на соблюдение правил безопасности дома и на улице, при выездах на природу и на водоёмы.

Слайд 13

В. Речевое развитие.

Так как к пяти годам речь детей уже становится наиболее понятна и сформирована, наша задача состояла в том, чтобы поддержать инициативность и самостоятельность речи в общении со взрослыми и сверстниками, а также развивать связную речь ребят.  Дети могут рассказать о содержании сюжетной картинки, описать сюжет, по наводящим вопросам. Мы работали над развитием умения пересказать сказку или небольшой рассказ. Также старались отрабатывать звуки, которые вызывают затруднения. Большой интерес дети проявляют к упражнению «Назови слово на звук…», «Скажи наоборот (антонимы)». Но для того, чтобы эти задания получались наиболее хорошо большая просьба, потренироваться дома!

Слайд 14 

Г. Социально-коммуникативное развитие.

Игровая деятельность ребят стала более насыщенной, ребята уже умеют распределять в игре роли,  играть по несколько человек не ссорясь, используют в игре различные предметы-заместители, атрибуты к играм, наиболее приближенные к реальным предметам. У девочек преобладают игры такие как «Семья», где они берут на себя роль мамы, дочки, «Магазин», «Почта» и другие сюжеты.  У мальчиков преобладают игры с машинами, с макетами автомобильных дорог, домов, заправочных станций.

Дети могут поделиться информацией, пожаловаться на неудобство (устал, хочу полежать), на действия сверстника (отнимает, помог), проявить заботу (спросить, что случилось).

Слайд 15

Дети уже очень хорошо помогают в подготовке к  образовательной деятельности, раскладывают на столы необходимые материалы: пластилин, доски для лепки, карандаши, бумагу, а в конце убирают на свои места. Им очень нравится быть дежурным и по столовой, т.е. помогать сервировать стол, накрывать на столы. Также и ухаживать за цветами в уголке природы.

Предлагаем вам родители, привлекать ребят дома к накрыванию на стол,  к уходу за цветами: опрыскивать, поливать цветы, рыхлить землю. При этом уточняйте, для чего необходимы эти действия.

На конец учебного года показатели хорошие, выше среднего, но обратить внимание надо на усвоение норм принятых в обществе (разговаривать спокойно, не громко, стараться не толкаться, проявлять заботу).

 Слайд 16 -18

Д. Художественно-эстетическое развитие.

В течение года проводилась работа по художественно- эстетическому развитию, это образовательная деятельность по музыке, лепке, аппликации, рисованию и конструированию.

Стоит отметить, что дети с удовольствием посещают музыкальные занятия, чтобы изучить новую песню или поиграть в новую музыкальную игру. Результатом работы на музыкальных занятиях становятся наши утренники, которые собирают в себе все наши достижения. В течение года наш музыкальный руководитель Людмила Вениаминовна работала над освоением новых движений (мелкий бег, подскоки по одному, подскоки в паре, пружинка, кружение по одному и в паре, танцы с предметами). Мы старались добиться того, чтобы ребята пели песню дружно, четко проговаривая слова, начинали и заканчивали пение одновременно.

Слайд 19

На непосредственной образовательной деятельности по рисованию, мы познакомились с хохломской росписью и некоторыми ее элементами, с дымковской и филимоновской игрушкой, и ее разнообразием. Отрабатывали умение держать правильно кисть, пользоваться гуашью аккуратно, закрашивать рисунок, не выступая за его границы.

Слайд 20

Ребята при работе с ножницами уже знают элементарные правила обращения с ними, такие как: не оставлять ножницы открытыми, не размахивать ими. Мы работали над тем, чтобы дети умели резать ножницами по прямой, вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы.

Пожалуйста,  обращайте внимание вашего ребенка дома на то, как правильно обращаться с ножницами, а также потренируйтесь дома работать с ножницами и вырезать из бумаги различные формы.

Слайд 21

В работе с пластилином мы также познакомились с новыми приемами, такими как прищипывание пластилина, оттягивание, примазывание в местах соединения элементов. Дома можно отработать эти умения.

Это общие итоги по образовательным областям.

Уважаемые родители, помните, что вы ближайший и самый верный друг ребенка на всю жизнь. С уважением относитесь к нему, внимательно слушайте его, не перебивайте. Не стесняйтесь выражать свою любовь, чаще улыбайтесь и хвалите ребенка - и вы увидите благотворные результаты. Похвала помогает в достижении результатов.

Слайд 21

Советы родителям:

• Развивайте настойчивость, трудолюбие ребёнка, умение доводить дело до конца.

• Формируйте у него мыслительные способности, наблюдательность, пытливость, интерес к познанию окружающего. Загадывайте ребёнку загадки, составляйте их вместе с ним, проводите элементарные опыты. Пусть ребёнок рассуждает вслух.

• По возможности не давайте ребёнку готовых ответов, заставляйте его размышлять, исследовать.

• Ставьте ребёнка перед проблемными ситуациями, например, предложите ему выяснить, почему вчера можно было лепить снежную бабу из снега, а сегодня нет.

Беседуйте о прочитанных книгах, попытайтесь выяснить, как ребёнок понял их содержание, сумел ли вникнуть в причинную связь событий, правильно ли оценивал поступки действующих лиц, способен ли доказать, почему одних героев он осуждает, других одобряет.

Наша задача – сделать каждый день пребывания в саду максимально интересным, насыщенным новыми знаниями и открытиями. Добиться этого без вашей помощи, уважаемые родители, мы не сможем. Нам необходимы ваши помощь, поддержка и одобрение, ведь только тогда такой сложный, но необходимый воспитательно-образовательный процесс будет успешным и продуктивным.

Слайд 23

Спасибо за внимание!