Консультация для родителей «Развитие эмоционального интеллекта: игры и упражнения»
консультация (подготовительная группа)
Консультация для родителей
«Развитие эмоционального интеллекта:
игры и упражнения»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 16.06 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей
«Развитие эмоционального интеллекта:
игры и упражнения»
На сегодняшний день большинство родителей стремится развивать своё чадо со всех сторон. Этому способствует огромное количество кружков с самого раннего возраста.
Однако, стремясь как можно раньше отдать ребёнка на обучение чтению или иностранному языку, взрослые оставляют без внимания один важный нюанс. Дошкольный возраст – основа не только для закладывания знаний и умений, но и становление эмоционально развитой эмпатичной личности, способной понимать свои мысли и эмоции.
Развитие эмоционального интеллекта (EQ) в 6–7 лет — это обучение пониманию своих и чужих чувств (радость, грусть, гнев, страх, удивление) и безопасному их выражению.
В этом возрасте дети учатся понимать сложные эмоции (гордость, стыд) и их причины.
Используйте игровые методы: обсуждение мультфильмов, ролевые игры и упражнения на развитие эмпатии.
Игры и упражнения для развития EQ:
- «Эмоциональный крокодил»: Показывайте мимикой и жестами эмоцию (радость, испуг, злость), а ребенок угадывает. Затем поменяйтесь ролями.
- «Зеркало чувств»: Взрослый называет ситуацию («тебе подарили подарок»), а ребенок изображает соответствующую эмоцию. Это учит соотносить эмоции с событиями.
- «Сказка по эмоциям»: Читая сказку, спрашивайте: «Как ты думаешь, что чувствует герой? Почему он плачет/смеется?».
- «Я-сообщения»: Учите ребенка говорить о своих чувствах: «Я злюсь, когда...», «Мне грустно, что...». Это снижает агрессию.
- «Дневник настроения»: Вечером отмечайте с помощью смайликов или цветов, какое настроение было сегодня (радостное, спокойное, грустное).
- «Рисуем эмоции»: Предложите нарисовать свой страх, а затем превратить его в смешное или доброе существо.
Советы родителям:
- Не запрещайте эмоции: «Плакать — это нормально, все мы испытываем грусть».
- Называйте эмоции: Помогайте ребенку понять, что с ним: «Ты сейчас злишься, потому что...».
- Безопасный гнев: Учите выпускать гнев экологично: рвать бумагу, бить подушку, рисовать «каляки-маляки».
- Развивайте эмпатию: Обсуждайте чувства других людей: «Посмотри, девочка грустит. Как мы можем ее поддержать?».
Развитие эмоционального интеллекта помогает ребенку стать увереннее, дружелюбнее и успешнее в общении.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для родителей "Развитие эмоциональности у детей 3-х лет"
Консультация для родителей "Развитие эмоциональности у детей ...

Консультация для родителей "Развитие эмоциональности у детей 3-х лет"
Развитие эмоциональности у детей в трех летнем возрасте проявляется специфическими свойствами характера (веселый, активный, неугомонный, шумный, любознательный, безразличный, спокойный, вялый, капризн...

Консультация для родителей «Развитие эмоциональности и образности восприятия музыки через движение детей раннего возраста»
Данная консультация помогает ребенку познакомиться с музыкой вместе с родителями и выполнять их вместе дома. Учит слушать музыку и выполнять движения правильно. И является хорошим помошник...

Консультация для родителей "Развитие эмоционального интеллекта"
Сегодня всё больший интерес вызывает проблема связи чувств и разума, эмоционального и рационального, их взаимодействия и взаимовлияния. Эмоциональный интеллект – это способность адекватного пост...

Консультация для родителей "Развитие эмоционально-волевой сферы ребенка"
Развитие эмоционально-волевой сферы ребенка...

«Развитие эмоционального интеллекта: игры и упражнения»
Эмоции «являются центральным звеном» психической жизни человека, и прежде всего ребёнка. В дошкольный период происходят интенсивное интеллектуальное развитие и рост ребенка. Именно в это в...

«Развитие эмоционального интеллекта: игры и упражнения»
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста – одно из важнейших направлений профессиональной деятельности педагога.Эмоции «являются центральным звеном» психической жизни челове...
