Консультация для родителей "Играя, развиваем грамматический строй речи: занимательные игры для детей 5-7 лет "
консультация (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №38 посёлка Эльбан

Амурского муниципального района Хабаровского края

Консультация для родителей

«Играя, развиваем грамматический строй речи:

занимательные игры для детей 5–7 лет»

Выполнила: Вегерина С.В.

2026

Уважаемые родители!

К старшему дошкольному возрасту словарный запас ребенка достигает 3000–3500 слов. Однако главная задача не в количестве слов, а в умении правильно их изменять, связывать в предложения, точно выражать свои мысли. Это называется грамматическим строем речи.

К сожалению, даже хорошо говорящие дети часто допускают ошибки: «много стулов», «красивая пальто», «я рисоваю». Если не обращать на это внимание, в школе возникнут трудности с письмом и чтением. Но не нужно сажать ребенка за скучные упражнения! Лучший способ — играть в простые игры по дороге в детский сад, на кухне или перед сном.

Как правильно заниматься?

Несколько важных правил:

1. Играйте, а не учите. Ребенок не должен догадываться, что вы проводите «занятие». Играйте весело, с увлечением.

2. Не перебивайте и не исправляйте каждую ошибку. Достаточно 2–3 тактичных исправлений за день. Лучший способ — повторить фразу ребенка правильно: «Я купил много конфетов» — «Да, ты купил много конфет».

3. Занимайтесь регулярно, но понемногу. 10–15 минут в день достаточно.

4. Хвалите за успехи. Даже за маленькие достижения.

Игры для развития грамматического строя речи

Игры на словоизменение (учим правильно изменять слова)

Игра «Один — много»

Учим ребенка образовывать множественное число.

Как играть: Вы называете предмет в единственном числе, ребенок — во множественном. Можно бросать мяч.

Примеры:

Усложнение: Используйте слова, где есть сложности (глаз — глаза, лист — листья, пень — пни).

Игра «Чего не стало?» 

Учим правильно употреблять родительный падеж (кого? чего?).

Как играть: Разложите 5–6 предметов (игрушки, фрукты). Ребенок закрывает глаза, вы убираете один предмет. Открыв глаза, ребенок должен сказать, чего не стало.

Пример: «Не стало яблока», «Не стало машинки».

Важно: Следите, чтобы ребенок говорил правильно: не «нет яблоко», а «нет яблока».

Игра «Сосчитай-ка»

Учим согласовывать существительные с числительными.

Как играть: Считаем любые предметы вокруг.

Пример: «Давай посчитаем стулья: один стул, два стула, три стула, четыре стула, пять стульев». Или: «Сколько пуговиц на куртке? Одна пуговица, две пуговицы...»

Обратите внимание: После пяти ребенок часто ошибается («пять стула»). Мягко поправляйте: «Пять стульев».

Игры на словообразование (учим «делать» новые слова)

Игра «Назови ласково»

Учим образовывать уменьшительно-ласкательные формы.

Как играть: Вы называете предмет, ребенок называет его ласково.

Примеры:

Игра «Из чего — какой?»

Учим образовывать прилагательные от существительных.

Как играть: Рассматриваете разные предметы и обсуждаете, из чего они сделаны.

Примеры:

· Стол из дерева — деревянный

· Стакан из стекла — стеклянный

· Ложка из металла — металлическая

· Сок из яблок — яблочный

· Варенье из клубники — клубничное

· Игрушка из меха — меховая

Игра «Чей хвост? Чья голова?»

Учим образовывать притяжательные прилагательные (чей? чья? чье?).

Как играть: Рассматриваете картинки животных или игрушки.

Пример: У лисы хвост — лисий, у зайца — заячий, у белки — беличий, у волка — волчий.

Игры на построение предложений

Игра «Закончи предложение»

Учим правильно согласовывать слова в предложении.

Как играть: Вы начинаете предложение, ребенок заканчивает.

Примеры:

· «Я надеваю теплую... (шапку)»

· «Мы пошли гулять в красивый... (парк)»

· «Мама купила спелые... (яблоки)»

· «На дереве сидит пушистая... (белка)»

Игра «Путаница»

Учим строить правильные предложения и понимать логику.

Как играть: Вы говорите предложение-небылицу, ребенок исправляет.

Примеры:

· «Суп варят вилкой» — «Нет, суп едят ложкой, а варят в кастрюле».

· «Кошка лает на собаку» — «Нет, собака лает, а кошка мяукает».

· «Зимой мы купаемся в речке» — «Зимой мы купаемся в ванной, а в речке — летом».

Игра «Потому что»

Учим строить сложные предложения с причинно-следственной связью.

Как играть: Задавайте вопросы, требующие объяснения.

Примеры:

· «Почему ты надел варежки?» — «Потому что на улице холодно».

· «Почему мама поливает цветы?» — «Потому что они хотят пить».

· «Почему мы не пошли гулять?» — «Потому что пошел дождь».

Игры на предлоги

Игра «Где спрятался предмет?»

Учим правильно употреблять предлоги (в, на, под, над, за, перед).

Как играть: Спрячьте маленькую игрушку. Ребенок ищет и говорит, где она была.

Примеры: «Мишка сидел под столом», «Потом он спрятался за шторой», «А сейчас он на полке».

Игра «Что перепутал художник?»

Рассматриваете картинки-нелепицы (в интернете много таких). Ребенок объясняет, что неправильно.

Пример: «Художник нарисовал птицу в воде, а она должна быть в небе или на дереве». Это учит не только предлогам, но и логике.

Игры без подготовки (в любое время)

«Я знаю пять...»

Кидаете мяч и называете тему: «Я знаю пять названий посуды». Ребенок перечисляет, отбивая мяч: «Кастрюля — раз, тарелка — два...» Учим согласовывать числительные с существительными.

«Что бывает?»

Вы называете прилагательное, ребенок подбирает существительные.

· Зеленое: дерево, трава, яблоко, огурец.

· Вкусное: конфета, пирог, мороженое.

· Стеклянный: стакан, графин, аквариум.

«Исправь брата»

Если в семье есть младшие дети, старший дошкольник с удовольствием «учит» их говорить правильно. Можете попросить: «Объясни Маше, как надо сказать правильно. Она говорит "красивая платье", а как надо?» Объясняя другому, ребенок лучше запоминает сам.

Чего избегать?

1. Не заставляйте ребенка говорить «правильно», если он устал или капризничает.

2. Не смейтесь над ошибками — это отбивает желание говорить.

3. Не требуйте идеальной речи сразу. Грамматика усваивается постепенно.

4. Не перегружайте — одна игра в день лучше, чем пять игр за раз.

Грамматически правильная речь не появляется сама собой. Но и специальные занятия не нужны — достаточно играть в те игры, которые мы предложили. 10–15 минут в день, хорошее настроение и ваше внимание творят чудеса.

Помните: вы для ребенка — главный образец для подражания. Разговаривайте с ним красиво, правильно, эмоционально. Читайте хорошие книги, обсуждайте прочитанное. И тогда ваш ребенок порадует вас чистой, богатой и грамматически верной речью!

Список рекомендованной литературы

1. Арушанова А.Г. «Речь и речевое общение детей: развитие диалогического общения». — М.: Мозаика-Синтез, 2020.

2. Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду». — М.: Просвещение, 2019.

3. Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду. Старшая группа». — М.: Мозаика-Синтез, 2021.

4. Гризик Т.И., Тимощук Л.Е. «Развитие речи детей 5–6 лет». — М.: Просвещение, 2022.

5. Максаков А.И. «Правильно ли говорит ваш ребенок». — М.: Мозаика-Синтез, 2018.

6. Нищева Н.В. «Картотека дидактических игр для развития грамматического строя речи». — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2021.

7. Сохина Ф.А. «Развитие речи детей дошкольного возраста». — М.: Просвещение, 2020.

8. Ткаченко Т.А. «Формирование лексико-грамматических представлений». — М.: Гном, 2021.

9. Ушакова О.С. «Развитие речи дошкольников». — М.: ТЦ Сфера, 2022.

10. Интернет-портал «Логопед.ру» — раздел «Игры для развития речи» (logoped.ru).