Родительский клуб во второй младшей группе «Ягодки» (с присутствием детей) Тема: «Вот как мы играем».
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 55»

Родительский клуб

во второй младшей группе «Ягодки» (с присутствием детей)

Тема: «Вот как мы играем».

Разработал воспитатель:

 Карелина Ю.Ф.

Ковальская Е.Н.

г. Ачинск, 2025г.

Цель: обобщение и закрепление представления родителей об игре детей как о ведущем виде деятельности в дошкольном возрасте.

Задачи:

- Активизировать педагогический опыт родителей по теме клуба;

- Формировать взаимоотношения родителей с детьми в процессе игры;

- Дать понять родителям, что они такие же активные участники педагогического процесса, как их дети и педагоги;

- Укрепить сотрудничество семьи и педагогического коллектива.

План проведения собрания:

1. Вступительное слово воспитателя;
2. Пальчиковые игры;
3. Дыхательная гимнастика;
4. Изготовление игр для дыхательной гимнастики;
5. Общая игра «Как живете?».

Ход собрания:

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Сегодня мы поговорим о том, во что играют наши дети.Что такое игра? Игра – это ведущий вид деятельности, через которую дети познают окружающий мир.

В игре формируется личность ребенка. Не наигравшись, у ребенка могут появиться страхи, усталость, пассивность, низкая самооценка и агрессия.

Почему об этом мы предлагаем вам поговорить? Да потому, что наши современные мальчики, и девочки перестают играть.

Наша задача – научить детей играть, научить помогать, радоваться успехам, воспринимать неудачи. Научить общаться со взрослыми и детьми.

Детская игра – это не только приятное времяпрепровождение. Это для них обучение, серьезный труд. Благодаря играм ребенок развивается физически, эмоционально и интеллектуально. Ведь малыш не просто одевает куклу, делает куличики из песка или разливает чай куклам – он делает это с различными эмоциями и чувствами, которые зарождаются у него в процессе игры. Игра помогает ребенку приобрести собственный жизненный опыт и необходимые ему умения и навыки.

Воспитатель: А теперь мы познакомим вас с пальчиковыми играми, в которые мы играем в нашей группе. (Раздать родителям карточки)

Воспитатель: Еще представляем вашему вниманию игры для дыхательной гимнастики. (Раздать родителям карточки)

Воспитатель: А теперь мы приглашаем всех пройти к столу, для изготовления игр для дыхательной гимнастики. (Раздать родителям заготовки для изготовления игр)

Воспитатель: Всем спасибо за участие, надеемся,  что каждый из вас провел время с пользой! А сейчас мы предлагаем всем встать в круг и поиграть в игру «Как живете?»

Общая игра «Как живете?»

Все становятся в круг. Ведущий задает вопросы, участники отвечают, имитируя движения:

Как живете?

Вот так! (показывают большие пальцы обеих рук)

Как идете?

Вот так! (маршируют)

Как бежите?

Вот так! (бегут на месте)

Как ночью спите?

Вот так! (соединенные ладони кладут под голову)

Как берете?

Вот так! (прижимают ладонь к груди)

А даете?

Вот так! (выставляют ладонь вперед)

Как молчите?

Вот так! (надувают щеки)

Как дружите?

Вот так! (пожимают друг другу руки)

Воспитатель: И в заключении хочется сказать Вам, уважаемые родители: «Давайте же будем играть вместе со своими детьми как можно чаще. Помните, игра – прекрасный источник укрепления физического, духовного и эмоционального самочувствия ребёнка. Открывайте мир вместе с ребёнком! До новых встреч!»