Консультация для родителей: «Дети-левши: хорошо или плохо? Нейропсихологические особенности леворуких детей»
консультация

Консультация «Дети-левши: хорошо или плохо? Нейропсихологические особенности леворуких детей»

В Европе бОльшая часть людей является праворукими. Но существуют целые области, например, на севере России, где 80% людей среди местных народов (нанайцы, эвенки) леворукие или амбидекстры (люди, которые одинаково действуют как правой, так и левой рукой). Эта ситуация наблюдается во всех приполярных областях Земли и в горах.

Оказалось, что люди с левыми признаками успешнее адаптируются к природным условиям среды, особенно к недостатку кислорода.

Существует генетическое и патологическое левшество. Функциональная организация мозга и моторная регуляция у праворуких и леворуких людей различны. У праворуких людей главное- левое полушарие, которое координирует работу правой руки, а у леворуких – правое.

Причины леворукости различны. Выделяют следующие:

- наследственная передача ;

- внутриутробная или родовая травма;

- влияние окружающей среды;

А. В. Семенович отмечает, что наличие фактора левшества предполагает атипичное с точки зрения мозговой организации протекание психического онтогенеза. Левшество – это не только предпочтение левой руки, это абсолютно иная организация психических функций и их распределение между полушариями мозга. Развитие связи между полушариями у левши очень проблематично, поэтому наблюдаются сложности, задержки формирования речи (устной и письменной, чтения, счета, конструктивных процессов, эмоций.

Преобладание правой или левой руки является одним из важнейших нейробиологических свойств. Это невожможно изменять по своему усмотрению, так как любое вмешательство в природу, особенно в раннем возрасте приводит к непредсказуемым последствиям: заиканию, нарушению поведения и другим расстройствам, если было проведено неквалифицированное переобучение левшей в раннем или дошкольном возрасте. Все нарушения проявляются со временем. С этими нарушениями сложно бороться и специалистам, и ребенку. 

 Известно, мальчики чаще бывают леворукими. У левшей в отличие от обычных людей правое полушарие головного мозга преобладает над левым. У каждого полушария свои функции. Благодаря правому мы легко воспринимаем музыку, образцы, оттенки цветов, танцуем, мечтаем и общаемся. Поэтому все левши – натуры трепетные, чувственные и эмоциональные. У них сильно развиты творческие, особенно художественные способности. Леворукими были Микеланджело, Леонардо да Винчи, Юлий Цезарь и Наполеон. В некоторых видах спорта леворукие дети добиваются наибольших успехов: это борьба, карате, волейбол и баскетбол. А вот сложно будет в подъеме штанги и стрельбе. Так что родителям нужно развивать в малыше то, что уже заложено природой, и при выборе занятий обязательно учитывать его физиологические и психические особенности.

У детей «рукость» формируется к 4-м годам. Переучивать леворукого ребенка – значит вмешиваться в достаточно сложную систему. У ребенка в связи с этим развиваются невротические расстройства. Очень распространенным из них является заикание. (30% заикания результат переучивания левшей)

Среди праворуких детей встречаются скрытые левши. В обычной жизни они все делают правой рукой. Особенно в тех случаях, когда родители с самого раннего детства настойчиво приучали ребенка брать погремушку или ложку в правую руку. Но есть целый ряд признаков, которые указывают на скрытое преобладание левой руки. Попросите ребенка скрестить руки на груди – у левшей сверху всегда оказывается левая рука. При скрещивании пальцев рук левый большой палец тоже будет сверху. Когда ребенок аплодирует, то хлопает левой рукой по правой, а не наоборот. Точно так же можно выявить доминирование левой ноги. Попросите малыша попрыгать на одной ноге, встать на одно колено или ударить ногой по мячу. Скрытая леворукость и левоногость не мешает ребенку. Напротив, умение работать обеими руками и ногами порой очень помогает в жизни.

При обучении ребенка – левши необходимо знать и учитывать следующие факты:

1. Дети-левши обладают произвольным контролем над протеканием психической деятельности. Они во всем устанавливают логические связи, причем порой непонятные, но весьма логически обьясненные.

2. При рисовании предмета, ребенку-левше необходимо его потрогать. Если это буква или цифра, создайте ее основу из картона и наждачной бумаги.

3. Знакомя детей с миром растений, дайте ребенку возможность потрогать, понюхать, попробовать на вкус некоторые травы (если это не опасно для жизни, листочки, кору деревьев, а уже после объясните что это такое.

4. Дети-левши считают "скучными"обычные обобщения.

5. Дети-левши основные навыки получают через эмоции. Для них характерны нервные срывы. Необходимо следить за благополучием эмоционального состояния детей-левшей.

6. Левши не имеют четкого представления о том, где правая, а где левая рука. У них изначально и пожизненно отсутствует пространственно-временная система координат, что проявляется в феномене «зеркальности». Такие детки могут читать и писать слева-направо и справа-налево. Могут писать в любом направлении. Феномен "зеркальности"

исчезает к 10 годам.

7. У левшей очень высокий уровень самоконтроля.

8. Левши очень медлительны и при ответе на вопрос их следует спрашивать первыми. Необходимо дать им время подготовиться к ответу.

Левшей всего 10 процентов. Поэтому неудивительно, что мир устроен для правшей. Но облегчить жизнь своему леворукому малышу можно. На его рабочем столе поставьте лампу так, чтобы свет падал справа. Сейчас появилась мебель и компьютерные столы для левшей. Кстати, леворуких людей с каждым годом рождается все больше. Ученые даже прогнозируют, что со временем численность правшей и левшей сравняется.

Таким образом, ребенок – левша это не страшно, надо помнить только простые истины и учитывать особенности развития такого ребенка. В результате, такой ребенок станет наверняка, лучше сверстников.