Презентация мастер-класса для родителей: «Познаю мир» 1 часть, 2 часть, 3 часть.
презентация

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА» Г. НАДЫМА» (МДОУ «Детский сад «Сказка» г. Надыма») Подготовил: Манафова Оксана Исрафиловна, воспитатель первой квалификационной категории г. Надым 2026 Мастер-класс для родителей: «Познаю мир»

Слайд 2

Добрый день, уважаемые, родители! Меня зовут Оксана Исрафиловна, я воспитатель д/с «Сказка» г. Надыма, а теперь давайте познакомимся с вами. Я представляюсь и передаю хлопок соседу справа, а вы ловите его, называете свое имя , а если захотите добавьте, я «Мама» либо поделитесь, сколько у вас помощников растет дома. И так по кругу - Начнем с меня. Я Оксана, мама 3 детей. Как же здорово когда у каждого из нас дома растет свой главный «почемучка» и помощник, а теперь давайте начнем. Я рада приветствовать вас в нашей Родительской академии «Ш.И.Т.» — Школе Игровых Технологий. Наша школа открывает свои двери для самых важных исследователей — для вас, родителей, и ваших детей. За 20 минут мы постараемся разобрать10 вопросов, которые дети задают каждый день, и подумаем, как на них отвечать, чтобы поддержать их любопытство.

Слайд 3

И знаете, что я заметила? Наши дети — самые настоящие учёные. Ведь учёный — это не тот, у кого есть микроскоп, а тот, кто не перестаёт удивляться и задавать вопросы. Прямо как наши малыши». Тема нашей встречи — «Познаю мир» . Каждый день они задают сотни вопросов: «Почему небо голубое?», «Куда уходит солнце ночью?», «Почему кошка мяукает, а собака лает?» И часто мы, взрослые, отмахиваемся: «Подрастешь — узнаешь», «Потому что», «Не задавай глупых вопросов». Но вопрос ребенка — это не глупость. «Детское «почему?» — это искра познания. Если мы отмахиваемся, искра гаснет. Если поддерживаем — разгорается огонёк, который будет греть и вести ребёнка всю жизнь. Наша задача — не затушить, а помочь этому огоньку разгореться».

Слайд 4

И первый — самый частый вопрос: «Почему трава зелёная?» Как обычно бывает ? Родитель тянется к телефону, чтобы выдать «умный» ответ. А ребёнок в это время теряет интерес — он же хотел поговорить, а получил сухую информацию. Давайте попробуем по-другому . Мой метод — «А ты как думаешь?» Сначала спросите ребёнка . Выслушайте его фантазию, даже самую смешную. А потом скажите: «А давай проверим?» И вместе ищите ответ — в книжке, в интернете, в опыте. Так ребёнок учится не ждать готовых ответов, а думать и исследовать.

Слайд 1

Как рассказать о научных открытиях Мы с вами только что договорились: любознательность - это умение удивляться. А знаете, куда ведёт эта дорога? Прямиком к научным открытиям! Ведь все великие открытия на самом деле — просто истории про людей, которые вовремя удивились и не поленились спросить «Почему?». Как рассказать детям о научных открытиях? Рассказывайте детям о научных открытиях, как сказку. А вы знаете, как изобрели мороженое? -чисто случайно! Я вам расскажу эту историю как сказку — про лёд, фрукты и одного китайского императора, который очень любил сладкое...» История: «Это было почти 3000 лет назад. Император приказал рабам бежать в горы за снегом и льдом. А чтобы снег был вкусным, туда добавили фрукты и мёд. Так появилось первое в мире мороженое! Просто потому, что один человек очень хотел удивить гостей и не поленился притащить снег с горы».

Слайд 2

«Видите? Научные открытия — это всегда истории о людях. Рассказывайте детям об этом как сказку. Потому что наука — это не скучные формулы, а живые истории, от которых у детей (и у нас) глаза загораются!» «Мы поговорили про великие открытия. А теперь давайте отправимся из мира великих открытий- прямиком к вам на кухню. Потому что следующая тема — домашние эксперименты. Я знаю, о чём вы сейчас подумали: «О боже, бардак, грязь, потом все отмывать!» На самом деле все не страшно.

Слайд 3

Эксперименты — это не бардак. Это наука. А наука требует своего пространства . Поэтому первое правило — создаём «Безопасную квартиру-лабораторию»… Правила лаборатории: «Договоритесь с ребёнком: эксперименты делаем только на столе (не на диване), надеваем фартук, и главное — ничего не пробуем на вкус без спроса. Всё безопасно, но дисциплина — основа науки». Эксперимент №1. « Вулкан на кухне»: Сода, уксус, красная краска — и вот уже на вашем столе настоящее извержение! Ребёнок в восторге, а вы между делом объясняете: это не магия, а химическая реакция. Сода и уксус это два друга. Когда они встречаются сразу начинают пузыриться.

Слайд 4

Эксперимент №2. « Тонет — не тонет»: Берём резиновую уточку, камень, ложку — и в таз с водой. Почему камень утонул, а уточка нет? Это физика для малышей. Тяжесть и лёгкость, воздух внутри — простые вещи, которые открывают мир». Эксперимент №3 . « Выращиваем кристаллы из соли»: Этот эксперимент не на пять минут. Он учит терпению. Вы ставите банку с солёной водой и каждый день наблюдаете, как растут кристаллы. Настоящее чудо на глазах! Главный секрет: «И самое важное: не делайте эксперимент вместо ребёнка. Пусть он сам насыпает соду, даже если просыплет. Пусть сам уронит ложку в воду. Пусть ошибётся. Потому что опыт, прожитый своими руками, — это знание навсегда. «Да, будет немного шумно, немного мокро, чуть-чуть грязно. Но именно так зажигаются глаза будущих учёных. Разрешите детям пачкать руки — и тогда их мысли будут чистыми и ясными.

Слайд 1

А теперь… сделаем паузу. И превратим дом в маленький музей. Коллекционирование — это не просто хобби. Это страсть, которая учит ребёнка видеть порядок в окружающем мире. Классифицировать, сравнивать, запоминать — мозг работает не хуже, чем в лаборатории! Не надо собирать марки. Собирайте то, что трогает душу: камешки с моря (подпишите — где нашли, какого числа), осенние листья (засушили, подписали дерево), ракушки, шишки, красивые перья. Ребёнок сам становится исследователем и хранителем . Он учится видеть разнообразие мира: листья клёна и дуба такие разные, камни на пляже все уникальны. А ещё — бережно относиться к природе. И каждый экспонат будит воспоминания: «Помнишь тот дождливый день в лесу?» Это и ботаника, и география, и память сердца». «Коллекция — это не пыль на полке. Это живая история вашей семьи, которую вы пишете вместе с ребёнком.

Слайд 2

Космос — это самое далёкое, что только можно представить . Как объяснить дошкольнику то, что даже взрослые до конца не понимают? Есть один секрет... Приём «Звёздный потолок» : Купите светящиеся наклейки звёзд и наклейте на потолок в детской. Выключайте свет — и комната превращается в планетарий. Придумывайте свои созвездия: "Смотри, эта кучка звёзд похожа на медвежонка!" А потом между делом скажите: А знаешь, как это созвездие называют учёные?" Ребёнок сам захочет узнать. Приём «Мультфильм» : «Включите "Белку и Стрелку". Это не просто мультик, а отличный повод рассказать, что первыми в космос полетели не люди, а собаки. Потому что они смелые, умные и верные. И после мультфильма спросите: "А ты бы хотел полететь к звёздам?" «Космос рядом. Он начинается с наклейки на потолке, с доброго мультфильма, с вопроса «А что там, за облаками?». Главное — зажечь это первое любопытство».

Слайд 3

Теперь давайте поговорим о другом окне в бескрайний мир — о телевизоре». «Многие родители относятся к телевизору неосторожно. И это понятно! Но если использовать его с пользой, он может стать не помехой, а лучшим помощником в развитии». Секрет прост, нужно запомнить всего три волшебные буквы «П» (Показ, Пауза, Повтор): · Показ. Включаем короткую передачу (не дольше 15 минут) — про животных, природу, путешествия. Смотрим вместе, как в кинотеатре. · Пауза. Выключаем звук или ставим на паузу и спрашиваем: «Что запомнилось? Кто из зверей понравился? Почему?» Пусть впечатления уляжется. · Повтор. Идём на прогулку и ищем то, о чём говорили в передаче: птиц с такими же хвостами, жучков, облака, похожие на горы. Знания закрепляются на деле. «И тогда телевизор из шумного ящика становится мостиком к большому миру. Попробуйте это простое правило — и увидите, как загорятся глаза вашего ребёнка!».

Слайд 4

«Современные мультфильмы — это как маленькие истории для размышления. Но, чтобы они бесследно не прошли, после просмотра важно поговорить о том, что запомнилось. Я называю этот метод «Критический зритель»: «После просмотра любого мультфильма (особенно зарубежного) включите режим следователя. Спросите у ребёнка: · Кто в этой истории поступал правильно, а кто нет? · Как бы ты сам поступил на месте героя? · Чему нас учит этот мультфильм?» Мультфильмы дарят детям эмоции. Но если эти эмоции не обсудить, они растают как снежинки на теплой ладони. Несколько простых вопросов после просмотра — и мультфильм из просто картинки превращается в маленький жизненный урок, который остаётся с ребёнком. Наша задача — не учить, а просто быть рядом, чтобы помочь ребёнку замечать важное, думать и запоминать».

Слайд 5

Уважаемые родители! Наша встреча подходит к концу. Мы не ставили опыты и не проводили экспериментов. Мы просто поговорили о том, как важно слышать своих детей и как просто поддерживать их любознательность. Открывайте, исследуйте, радуйтесь каждому дню вместе с детьми. И сейчас я вручаю вам «Секретные материалы» — памятки с нашей сегодняшней встречи 10 простых приемов для дома.