Республиканский конкурс методических материалов "Педагогический калейдоскоп"
презентация

Слайд 1

Педагогический калейдоскоп Республиканский конкурс методических материалов ФИО, должность автора/авторов : Иванова Наталья Викторовна, инструктор по физической культуре; Умбиталиева Айгуль Куаткалиевна , воспитатель Территория : город Абакан Место работы : МБДОУ «Д/с « Капитошка »

Слайд 2

Номинация « Трансформер » Название игры: «Волшебный квадрат – трансформер » Цель комплекта: Развитие познавательной активности, творческих способностей, физических и социально – коммуникаитвных навыков детей дошкольного возраста через интеграцию игровой деятельности в интерактивной полифункциональной среде «Умный пол» Задачи комплекта: Создать универсальное игровое поле, стимулирующее детскую инициативу и трансформируемое под различные педагогические задачи. Способствовать интеллектуальному развитию (логика, сенсорика , основы математики , речь) через двигательную активность. Развивать физические качества: координацию, ловкость, скорость реакции, крупную моторику. Формировать навыки сотрудничества, умение действовать по правилам и договариваться. Поддерживать творческое самовыражение и эмоциональную отзывчивость детей. Возраст детей : 5 – 7 лет

Слайд 3

ФОТО ИГРОВОГО ПОЛЯ

Слайд 4

Игра 1 «Цветовой вызов» Интеграция образовательных областей: Физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие. Задачи игры : Развивать скорость реакции, ловкость, координацию «глаз-рука» и «глаз-нога». Тренировать оперативную память и умение быстро переключаться между заданиями. Закреплять знания символов, цветов, пространственных ориентиров. Воспитывать командный дух, честность и умение соблюдать правила в динамической игре. Описание игры : Педагог настраивает кнопки BlazePod так, чтобы они загорались разными цветами. Задача ребенка – не просто коснуться загоревшейся кнопки, а сделать это в соответствии с правилом-фильтром. Ведущий объявляет: «Ловим только красный свет на символе Волна!» (или «…на любом символе, кроме Круга!»). Кнопки начинают хаотично загораться разными цветами. Ребенок должен внимательно следить и касаться только тех кнопок, которые одновременно: 10 загорелись красным, и 2) лежат на квадрате с символом «Волна». Касание кнопки с другим цветом или символом считается ошибкой.

Слайд 5

ФОТО ИГРЫ

Слайд 6

ФОТО ИГРЫ

Слайд 7

ФОТО ИГРЫ

Слайд 8

Игра 2 «Танцуй, как символ» Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие. Задачи игры : Учить передавать в пластике характер музыки и абстрактный образ. Развивать ритмический слух и умение повторять двигательный узор. Совершенствовать основные виды движений (прыжки, повороты, плавные движения). Поощрять импровизацию. Описание игры : Дети вместе с педагогом придумывают, какое движение соответствует каждому символу. Например: Круг – плавное вращение на месте или круговые движения руками, Волна – покачивания из стороны в сторону, волнообразные движения руками/телом, Спираль – закручивание и раскручивание (например, присесть и встать), Стрелка – резкий выпад в любую сторону. Педагог или ребенок – «дирижер» показывает карточки с символами в определенной последовательности, создавая танцевальную комбинацию. Двигаться можно на месте или переходя с квадрата на квадрат.

Слайд 9

ФОТО ИГРЫ

Слайд 10

ФОТО ИГРЫ

Слайд 11

ФОТО ИГРЫ

Слайд 12

Игра 3 «Подбери пару» Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие. Задачи игры : Развивать зрительно-пространственное восприятие, воспринимать визуальную информацию, различать цвета и формы объектов. Формировать логическое мышление, устанавливая соответствия между цветами и предметами развивать способность к классификации и систематизации. Активизировать словарный запас у детей, развитие памяти и внимания. Учить играть в коллективе. Вызвать интерес к игре и расширять представление у детей об атрибутах зимнего спорта. Описание игры : На игровом поле из 16 клеток расставлены фишки из 4-х цветов, на каждой фишке по мячу другого цвета (из этих же 4-х цветов), на каждом мяче картинка с изображением атрибутов зимнего вида спорта. Игроков может быть от 1 до 8 . Игроки по одному должны найти и правильно соотнести цвет фишки, цвет мяча и парные картинки, т., е.. игрок должен переложить мячи с картинками так, чтобы получилась пара атрибутов. В игре ребенок называет изображение картинки.

Слайд 13

ФОТО ИГРЫ

Слайд 14

ФОТО ИГРЫ

Слайд 15

ФОТО ИГРЫ

Слайд 16

Игра 4 «Зимние виды спорта» Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие. Задачи игры : Развивать способности классифицировать предмет с определенными видами спорта, развивать ассоциативное мышление. Тренировать концентрацию внимания, память. Формировать двигательную активность в выполнении физических упражнений имитируя реальные движения спортсменов. Формировать представления о зимних видах спорта. Расширить активный словарь у детей. Воспитывать уважение к другим игрокам и развитию навыков сотрудничества. Описание игры : На игровом поле из 16 клеток, раскладывются , карточки с изображениями различных зимних видов спорта. Игроки держат в руках карточки с изображением какого-то атрибута зимнего вида спорта (например: лыж, саней, коньков и др.). Игрок смотрит на свою карточку и называет изображенный предмет(например «коньки»). Игрок подходит к игровому полю и выбирает ту клетку , на которой изображен соответствующий зимний спорт с данным атрибутом (например: фигурное катание, хоккей и т.п.) После нахождения нужных клеток игрок перешагивает с клетки на клетку и громко называет вид спорта, по завершению задания, демонстрирует характерные движения выбранного спортивного направления..

Слайд 17

ФОТО ИГРЫ

Слайд 18

ФОТО ИГРЫ

Слайд 19

ФОТО ИГРЫ

Слайд 20

Игра 5 «Весёлый, оркестр» Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие. Задачи игры : Развивать знания о разнообразии музыкальных инструментов, способах звукоизвлечения и характере звучания. Развивать зрительно-пространственное восприятие, память, внимание. Учить детей выражать свою индивидуальность и творческие способности. Развивать мелкую моторику и координацию движений. Формировать логическое мышление, эстетического вкуса, расширять кругозор детей. Активизировать словарный запас у детей. Воспитывать у детей интерес к игре и играть на музыкальных инструментах в коллективе. Описание игры : Игровое поле из 16 клеток, каждая содержит изображение музыкального инструмента. Игроки располагаются перед полем. Кубик имеет 6 сторон, на каждой стороне изображен музыкальный инструмент. Первый участник бросает кубик. Инструмент, выпавший на верхней грани, называется вслух. З атем ребенок ищет соответствующую карточку на поле и совершает прыжок на неё. Добравшись до конца поля, каждый выбирает настоящий музыкальный инструмент и исполняет небольшую мелодию. Когда все игроки пройдут игру, они собираются вместе и создают импровизированный оркестр.

Слайд 21

ФОТО ИГРЫ

Слайд 22

ФОТО ИГРЫ

Слайд 23

ФОТО ИГРЫ